看了上一篇自己寫的稿子，感覺文字非常陌生，這樣的內(nèi)容居然是我表達(dá)出來的。
談幾個我比較想回應(yīng)的，我們應(yīng)不應(yīng)該去理解父母，理解他人的難處。我覺得，我可以有這個技能，但是理解之后怎么做，也要看對方的態(tài)度。例如，小時候我的媽媽爸爸對于哥哥欺負(fù)我我們的事不怎么采取真正措施管教，從弱小的我的角度，就是讓人很失望沒有依靠。我沒必要替他們辯解，我的父母就是不完美的人，他們在一二三很多問題上都做得比周圍的父母好太多了，但是，我們也無法說他是完美的，接受他們的不完美，我依舊愛他們。還有的時候，是領(lǐng)導(dǎo)因?yàn)橐恍┨厥馇闆r，他需要通過我來驅(qū)使學(xué)生做出一些調(diào)整。例如這周六下午2-4要學(xué)生來學(xué)校當(dāng)小評委。從我的角度，這是占用私人時間，如果一件事一定要通過占用私人時間來做，那我認(rèn)為也可以考慮不做，做這件事的方式本身就有問題。包括，經(jīng)常性地中午讓學(xué)生參加會議。我可以用從小就鍛煉多次的理解技能理解領(lǐng)導(dǎo)的難處，可是越理解他們，我就感覺自己的能量越弱，我沒有從這份理解中獲得力量，我也沒辦法被這樣的集體榮譽(yù)感所包裹，我把事情做得都很好，但我一點(diǎn)也不開心。其實(shí)還是可以繼續(xù)鼓勵自己的，例如，多少可以學(xué)習(xí)到新的東西，可以在艱難困苦中看看自己如何應(yīng)對，鍛煉自己的影響他人，管理他人的才能?？墒?，我當(dāng)時成為班主任，是想認(rèn)真了解學(xué)生和家長，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長處，看見自己閃閃發(fā)光的生命。
但現(xiàn)在，疲于應(yīng)付各種領(lǐng)導(dǎo)的要求。從理解的角度，我還可以說，這是因?yàn)檫@是一件本來就很難的事，是我之前想太簡單了，如果要用不一樣的方法來做事，就是需要很多的獨(dú)創(chuàng)性精神和勇氣。于是，我現(xiàn)有的困難都不能成為我放棄的原因。
我想，這個邏輯確實(shí)沒什么太大問題。那我便要問了，以投入產(chǎn)出比而言，我繼續(xù)在學(xué)校里了解學(xué)生和家長，真的是所謂明智正確的選擇嗎？
都不用說我都知道，這才不是理性考量，這是我的恐懼在作祟。它跟我說，這是理想與現(xiàn)實(shí)的最優(yōu)解，我要繼續(xù)韜光養(yǎng)晦努力積累。
新入場肯定是要交學(xué)費(fèi)的，掙不到錢尚且其次，最大的問題是，我到底損失了多少機(jī)會成本，如果我的目標(biāo)最終是，遇見更多厲害的人，和小孩子對話，確實(shí)能收獲到很多的暖心時刻，甚至這是我當(dāng)老師的最大的快樂源泉，但這真的能解決我的現(xiàn)狀嗎？
小孩子可愛天真無邪，我就能忽視即將到來的風(fēng)險(xiǎn)嗎？我想我是做不到的，我成為教師，就是因?yàn)槲蚁矚g聽別人講話，喜歡表達(dá)自己的觀點(diǎn)，喜歡思考啟發(fā)。真正的教育不是培養(yǎng)集體主義意識，而是在尊重規(guī)則的基礎(chǔ)上，讓個體自由發(fā)展。
很遺憾，由于資源，例如時間金錢的限制，大部分的人沒有機(jī)會在一個真正好的環(huán)境去自由地創(chuàng)造和表達(dá)。于是我的領(lǐng)導(dǎo)的行為看起來是，他們需要創(chuàng)辦國際部，他們按照自己的理解去做了，招生很好，考試也很優(yōu)秀，孩子也很棒。
然后打完這一行我驚喜地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我沒必要和我的領(lǐng)導(dǎo)去爭論誰對誰錯，每個人都有自己的立場和想法，但我依舊好奇他們?yōu)槭裁词沁@樣思考的？也許等我快離職的時候問一下他們吧。
這個世界對我而言，其實(shí)最有意思的部分就是信息輸入，交互，然后輸出。我如何輸入更多于我而言的有效信息，如何去交互，如何輸出？
在每一個環(huán)節(jié)優(yōu)化，我的應(yīng)對模式。
例如，我的工作不是理解我的領(lǐng)導(dǎo)，理解我的學(xué)生，然后按照他們的意思做，實(shí)現(xiàn)他們的愿望。我的工作是，按照我自己喜歡的，有挑戰(zhàn)同時充滿善意的模式，輸入我喜歡的新信息，新想法，遇見新的人，有更加深層且豐富的思考，輸出表達(dá)我的想法去影響他人。

在此基礎(chǔ)上，我需要很認(rèn)真思考，現(xiàn)行工作中，哪些我要做，哪些我不要做，哪些工作我要簡單做，哪些工作我要認(rèn)真做，這些東西的底線在哪里？

在此我們可以分開討論
一、教學(xué)工作
1、speak slowly，英語教學(xué)，我已經(jīng)很熟悉這些知識點(diǎn)了，慢慢加上更多的英文，從50%慢慢過渡到絕大多數(shù)都用英語表達(dá)
2、communicate with foregin college，和外教溝通，放松一下，口語爛也是因?yàn)樘嗄隂]說了，但他們也是我了解外面世界的窗口
3、crack more past paper，starting from 2025，0580和0606刷題備課，早讀到早操，晚自習(xí)，一周5個小時三套就可以。
4、進(jìn)階數(shù)學(xué)，帶著學(xué)生學(xué)

二、班主任工作
1、日常規(guī)范要求
明確最低底線，例如只要有說法or解釋，其實(shí)遲到還是請假我都o(jì)k，責(zé)任自負(fù)沒多大意見，跟家長都聊一遍，確保家長溝通即可
學(xué)校通知，認(rèn)真解釋，找學(xué)生來統(tǒng)計(jì)和核對信息
2、管理重心
重視周記，了解學(xué)生，啟發(fā)思考，引導(dǎo)他們更多展現(xiàn)自己，激發(fā)生命力
3、同事協(xié)作
溝通理解的前提下，做自己的決策

三、我的日常生活
1、工作如此飽和狀態(tài)下，休息時間神圣不可侵犯，我需要明確可預(yù)估的時間安排
必須捍衛(wèi)每天午休，和每一個不用上課的上午或下午
2、音樂、舞蹈，戶外呼吸新鮮空氣，探索新領(lǐng)域，都是讓我重新充電的方法，這是寫在日程里的我的自我成長的一部分，去玩
3、和家人定期溝通，和戀人見面擁抱，好好去愛，我的人生很幸福

其他的，讓我的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)心去吧，什么管得太松了以后成績不好，頻繁請假會有很多學(xué)生學(xué)習(xí)，然后跟學(xué)校粘性下降，以后可能不來學(xué)校，學(xué)生太有個性不服從管教，不參加學(xué)校內(nèi)部活動

畢竟我也沒必要太看得起自己，他們又不是因?yàn)槲襾磉@所學(xué)校，他們是因?yàn)樽约河凶约旱哪康?，如果我跟其他人說一樣的話，他們就會聽，那么沒我說也一樣。如果我說了些什么，影響能大到他們不想來學(xué)校，甚至要退學(xué)，那我也是長本事了，更應(yīng)該盡快勇闖天涯去。如果因?yàn)槲曳e極鼓勵他們探索自己，于是他們沒有考上牛津劍橋，那我想他們考上了用處也不大。

就像我鼓勵學(xué)生寫周記一樣，我其實(shí)每周也有很多自己的感悟，為什么我不去做記錄記下來影響他人呢？過去我是擔(dān)心自己無素材，無立場，現(xiàn)在真是滿滿素材和堅(jiān)實(shí)立場呢。