人之初，性本善，從來都是對這句話抱有懷疑的態(tài)度的，人的本性是注定善惡有別還是本就善良，來到混濁世界受到污染后才變得有惡出現(xiàn)呢？
下班回來，小區(qū)院子里蹲著正在玩耍的兩個(gè)孩子，最大的不過四五歲，他們低頭專注，完全察覺不到路人的經(jīng)過，瞥了一眼，他們正在饒有興味的分割螞蚱的身體，這個(gè)偏大的說，我家里還有另外的小刀可以把它分成好幾半！他的話竟如此平常，絲毫沒有所謂的會不會太過殘忍的考量，畢竟太小，他們是孩子，能懂什么，我們慣常的思維會這么考慮！
想起小時(shí)候的一段往事，忘記是多大年紀(jì)，哥哥正是調(diào)皮稱孩子王的年齡，他們一堆小伙伴成天逮螞蚱捉青蛙下河逮魚。
那天我記得很清楚，他們在倉庫里發(fā)現(xiàn)一個(gè)老鼠窩，還有幾只小小老鼠也在其中，孩子群中興奮極了，不知是誰的提議要火燒老鼠，很快院子里燒起一堆火來，他們用工具把小老鼠也扔進(jìn)火堆里，那場景像極了一群惡魔的狂歡，我害怕極了躲在房子里不敢出來，喊著不要這樣做，甚至暗暗覺得他們那些年齡大的孩子太可怕！
時(shí)隔多年，我站在房間里害怕無措的樣子現(xiàn)在都還記得很清楚，那時(shí)無法理解他們的行為！而現(xiàn)在我站在善惡的角度單純?nèi)シ治?，似乎也不是那么簡單的行為，?dāng)年的那些孩子，早已長大成家立業(yè)，大都過著平淡無奇的生活，他們并沒有成為惡人，也沒有做出什么違法亂紀(jì)的惡事！而當(dāng)年的群燒老鼠事件，怕早就被遺忘在那些調(diào)皮生事的年月中！
那么孩子們分割螞蚱，火燒老鼠的行為又該如何解釋呢？似乎不能用善惡去評判，他們的年紀(jì)尚無法完全判斷分析自己的行為是善是惡，但是天生的從眾模仿行為，讓孩子們會以為這只是簡單的游戲，他們幼小的心靈中也尚無善惡之分，加之無人制止、勸說的時(shí)候，他們更加不會意識到，那是生命，不該如此對待！
就在晚上，聰白天和奶奶在外面抓回了兩只蝸牛，他隨意到處亂扔，終于一只被扔碎了，蝸牛柔軟的身體暴露在外！孩子對于自己的行為絲毫沒有任何辨識度，他只是停留在，它是蝸牛，它縮在殼里不出來，扔來丟去很好玩，除此再無其他概念！
對于萬事萬物的認(rèn)知，對孩子來說每天都是打開新世界的大門，如何正確引導(dǎo)，如何從善的角度對待自然界的生物，對于孩子內(nèi)心世界的成長至關(guān)重要！
我也不會說小區(qū)里，分割螞蚱的孩子會變惡會失去良善的分辨，會成為惡人，但是對萬物有愛，才能讓孩子的內(nèi)心更有愛，一個(gè)正常心理健康的人，不是該對萬事萬物心懷愛的心嗎？