《教育部語(yǔ)文教材改革》有感

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App 上傳中,請(qǐng)稍候...

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App

由此可見(jiàn)

第一、閱讀的重要性!

第二、學(xué)校學(xué)習(xí)背后非常關(guān)鍵的就是家庭的氛圍,父母對(duì)孩子的引導(dǎo),平時(shí)孩子在生活當(dāng)中的一些所聞所見(jiàn),親子關(guān)系在生活細(xì)節(jié)當(dāng)中的一些東西,與學(xué)校的學(xué)習(xí),以及課本的知識(shí),真的是可以連接了。親子關(guān)系如何處理將是形成孩子在教育中存在差異的最直接的關(guān)鍵所在!從學(xué)校教育發(fā)展到社會(huì)齊參與,將可能成為未來(lái)教育的一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)!

? ? ? ? 變動(dòng)也好,改革也罷,處在這一時(shí)期的基層教育者和父母來(lái)說(shuō),承載的責(zé)任和面對(duì)的挑戰(zhàn)是可預(yù)見(jiàn)的。再來(lái)反觀整個(gè)社會(huì),孩子的差異也會(huì)越來(lái)越大,這樣的教育真的進(jìn)入到理想化需要很長(zhǎng)一個(gè)過(guò)程!我們能做的就是做好當(dāng)下了!

? ? ? ? 今晚非常感謝女兒的語(yǔ)文老師(一位非常資深的老師)與我的一翻對(duì)話,受益良多!還要感謝班級(jí)里一位寶貝媽媽及時(shí)提出疑問(wèn),讓我想要去探索它,讓我有此收獲!感恩!

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 曹紅玲

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2019年3月19日

最后編輯于
?著作權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載或內(nèi)容合作請(qǐng)聯(lián)系作者
【社區(qū)內(nèi)容提示】社區(qū)部分內(nèi)容疑似由AI輔助生成,瀏覽時(shí)請(qǐng)結(jié)合常識(shí)與多方信息審慎甄別。
平臺(tái)聲明:文章內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))由作者上傳并發(fā)布,文章內(nèi)容僅代表作者本人觀點(diǎn),簡(jiǎn)書(shū)系信息發(fā)布平臺(tái),僅提供信息存儲(chǔ)服務(wù)。

友情鏈接更多精彩內(nèi)容