為什么孩子愛“打人”

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孩子成長階段的特點

4歲的嘉嘉，語言發(fā)展能力雖然處在高峰狀態(tài)，但是他特別需要學習，如何通過自己的語言、動作，來表達自己的各種情緒，而且這個年齡段的孩子，大腦的前額葉（負責理性思維、自我控制）遠遠沒有發(fā)育成熟，還不能像大人那樣“深思熟慮”，行事難免容易沖動。

再加上孩子的語言能力和解決問題的能力有限，嘴上說不清楚就會用肢體動作表達自己，不能解決問題就大發(fā)脾氣，孩子打人，大多數(shù)情況都不是有暴力傾向，家長們不用特別擔心。

02

家長沒示范正確地表達情緒的方法

平時在家里，家長沒有給孩子示范情緒表達的方法與內(nèi)容。不僅沒有教孩子如何表達情緒，也沒有關注孩子的情緒。

嘉嘉的媽媽只關注孩子打人了，但并關注孩子為什么喜歡用肢體表達情緒，而且在沒有問清事情緣由的情況下，上來就指責孩子打人不對，做了特別絕對的判斷，這也是不對的。

03

“打人”不一定是欺負人

對于年齡較小的寶寶來說，“打人”不一定是欺負人.他們最初就是通過嘴巴和手，來探索外部的世界。對于1歲左右的孩子來說，他看到喜歡的人時，也會用“打”的方式去接觸，但這并不是孩子間的肢體沖突。

當然，父母都怕孩子下手沒輕重，所以，可以趁機教孩子正確的人際交往的方式，并且?guī)椭⒆佑谜Z言的方式來表達情緒。必須要讓孩子知道，“打人”不是一個好的動作，如果孩子理解不了，可以在陪孩子玩的時候拉住他的小手，輕輕撫摸自己的臉，給他做示范，讓孩子進行理解和模仿。

孩子打人了，家長該怎么做

一旦發(fā)現(xiàn)孩子正在打人，家長首先要做的是，立刻堅決地制止。態(tài)度要堅定，家長可以握住孩子的手，帶他離開“打人現(xiàn)場”。這樣能幫他的情緒降溫。然后，我們可以跟孩子一起回顧事件，幫助他解決問題。

比如，孩子因為跟小朋友搶玩具而打架，你可以這樣跟他回顧：“你剛才非常生氣。你想玩那個小汽車，他卻不給你?！边@樣說，孩子感覺被認同，就會開始平靜下來。

接著，你可以啟發(fā)孩子想辦法：“你想玩小汽車，其實還可以想其他辦法。跟他商量一下，用其他玩具跟他交換。要不然，輪流玩也行。或者，你還有什么辦法？”

當孩子開動腦筋開始想辦法，他的理性腦啟動，就不再受制于情緒腦。

孩子冷靜下來后，別忘了提醒他跟對方道歉。道歉是一個非常重要的環(huán)節(jié)，它讓孩子學會對自己的行為負責，也培養(yǎng)了孩子的社會能力，讓孩子學會表達友好。

最重要的是，家長要學會和孩子相互理解，不僅包括要孩子理解為什么需要道歉；你也要理解，孩子為什么會出現(xiàn)這種行為。

如何預防孩子“打人”

如果孩子愛打人，首先家長要反思，孩子的成長環(huán)境中有沒有鼓勵暴力的因素？

比如，短片中的嘉嘉，有次動手的時候，媽媽還用一種開玩笑的語氣說：“生氣的時候還挺像那么回事的”。這樣的反應會讓孩子錯誤地以為可以用“打人”來獲得關注。

另一種極端的方式是，一看到孩子打人，家長就覺得特別氣憤，把孩子揍一頓，用懲罰的方法讓孩子“長記性”。這樣本身就是給孩子做錯誤示范，讓孩子以為可以用打人的方法解決問題。

孩子可能會想：“爸爸媽媽比我高大、有力氣，他們可以教訓我， 我也可以教訓比我矮、比我小的人。”

另外，有的父母，孩子打人了也罵他，孩子被打了也罵他，這樣會給孩子建立一個模糊的是非觀，他不知道怎樣做是正確的，所以說，不是孩子“喜歡打人”，是孩子“只會打人”。不管是害怕還是憤怒，他只知道這一種表達情緒的辦法。對于這種孩子來說，科學正確的教養(yǎng)方式，完全可以幫助他們“戒掉”打人的習慣。