日期：202400414

孩子姓名：馨日

年齡：8歲

學(xué)習(xí)主題：文具廳

課堂積分：14朵大紅花

課后總結(jié)：

因?yàn)榍耙惶焱砩纤猛?，孩子起床的時(shí)候也晚了，一開(kāi)始還不想起床，但知道老師提前要我們準(zhǔn)備3種水性顏料有可能要做實(shí)驗(yàn)，一聽(tīng)說(shuō)要做實(shí)驗(yàn)立馬就睜開(kāi)眼睛爬起來(lái)了。由于我們?nèi)ノ木叩隂](méi)有找到那種水性的，所以用的是水彩顏料加水化開(kāi)來(lái)代替，我們一起動(dòng)手。這個(gè)正式課前的互動(dòng)環(huán)節(jié)特別有趣，老師真的帶著我們做了一個(gè)關(guān)于顏色的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，大大的增加了學(xué)習(xí)的趣味性。一開(kāi)始就讓大家都沉浸在很開(kāi)心的狀態(tài)中，在這種開(kāi)心喜悅的環(huán)境下，上課就是一種享受，學(xué)習(xí)也是輕松愉悅的。

孩子有進(jìn)步的點(diǎn)是中途有其他小朋友來(lái)找他時(shí)沒(méi)有第一時(shí)間起身開(kāi)門而是讓他人開(kāi)門，也并沒(méi)有隨朋友離開(kāi)。他開(kāi)心的邀請(qǐng)他的朋友坐到他的身邊來(lái)跟他一起。當(dāng)小朋友要離開(kāi)了，他開(kāi)始有點(diǎn)著急，就一直問(wèn)我還有幾分鐘？幾點(diǎn)鐘下課？我看了一下時(shí)間后告訴他估計(jì)還有5分鐘吧，然后他還是耐心的等到下課跟老師拜拜之后再去找小朋友玩。

觀察規(guī)律變形第1個(gè)很快的就找出來(lái)了，知道有規(guī)律，但不會(huì)用精準(zhǔn)的語(yǔ)言表達(dá)，第2個(gè)就是蒙的，其實(shí)我也沒(méi)弄明白。平時(shí)在這一塊我的引導(dǎo)是不夠的，我比孩子還需要學(xué)習(xí)，想起老師說(shuō)過(guò)的一句話：如果我們只有半碗水的時(shí)候，就給不出一碗水的水平。最后經(jīng)過(guò)老師的一個(gè)講解才恍然大悟，一個(gè)是橫向的方式，一個(gè)是縱向的方式展示?？梢?jiàn)我們的思維是多么的固化，變了一下就不會(huì)應(yīng)用了，不會(huì)舉一反三。

在影子找不同這個(gè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)了自己有點(diǎn)著急，會(huì)對(duì)孩子有干擾，讓他不開(kāi)心，其實(shí)孩子他是有他自己的思考的，也有他自己的方式來(lái)做標(biāo)記。平時(shí)在練習(xí)這種找不同的練習(xí)，沒(méi)有像老師這么思路清晰，就是看到哪個(gè)就排掉哪個(gè)，沒(méi)有用到老師這樣的順序，一個(gè)一個(gè)的排除法更加精準(zhǔn)，又快速。

一個(gè)小細(xì)節(jié)。老師的課太受小朋友們的喜歡了，很多的小朋友都很希望能被老師點(diǎn)名回答問(wèn)題，如果沒(méi)有被點(diǎn)名回答問(wèn)題，會(huì)有失落的情況。這里老師會(huì)特意的表?yè)P(yáng)那個(gè)還沒(méi)有被點(diǎn)到名的小朋友：丁丁沒(méi)有被點(diǎn)名也很認(rèn)真的聽(tīng)，才是正確的態(tài)度，特別棒。給他加一朵大紅花。讓原本就有點(diǎn)懊惱的小朋友立馬就開(kāi)心了，而且也給其他的小朋友來(lái)了一個(gè)溫馨的提示，也知道就算沒(méi)有被點(diǎn)名也要認(rèn)真的聽(tīng)講這才是學(xué)生該有的態(tài)度。