? ? ? ? 伴隨著改革的步伐，我也不自覺(jué)的加快了前行的腳步。每天清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光潛入臥室，我就條件反射似的一骨碌翻身起床，三分鐘洗漱，二分鐘打水，一分鐘買早點(diǎn)。然后以急行軍的速度沖到教室。

? ? ? ? ? ? ? 堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持！

? ? ? ? 如果沒(méi)有課，我就會(huì)同我的同事去外面散步，這一活動(dòng)我已經(jīng)堅(jiān)持了一年多了，基本上是每天都能正常的走夠一萬(wàn)步，有時(shí)還可以上兩萬(wàn)步。回憶起來(lái)，我都覺(jué)得這是一個(gè)不可能完成的事業(yè)，但是堅(jiān)持的精神給了我很多生活的啟迪。必須把健康這一必修課堅(jiān)持下去，無(wú)論前路多么艱難，只要不停的走下去，就一定能創(chuàng)造出更好的明天。堅(jiān)持給我信心，堅(jiān)持給我力量，堅(jiān)持讓我感動(dòng)。在堅(jiān)持的精神鼓勵(lì)下，我在公眾號(hào)發(fā)表作品30余篇，在簡(jiǎn)書(shū)發(fā)表作品75篇，我想這就是堅(jiān)持的力量，堅(jiān)持走下去，我的耳邊仿佛響起了鏗鏘有力的腳步聲，一二三四，永不停息，這便是前行的節(jié)奏。

? ? ? ? ? ? ? ? 讀書(shū)，遇見(jiàn)更好的自己

? ? ? 一直以來(lái)，我總是抱怨時(shí)間太緊，自己太忙，沒(méi)有一點(diǎn)時(shí)間讀書(shū)。但是我們好好的靜下心來(lái)想一想，思一思，真的擠一擠，時(shí)間還是有的，在我的影響下，我和我的小女兒交往的節(jié)奏就是我給她講故事，她呢？靜靜的聽(tīng)，一字一句，一段一篇，終于我?guī)ьI(lǐng)女兒讀完了《封神演義》的精彩片段，像比干剖心，哪吒出世等，講到了《西游記》中的孫悟空大鬧天宮，真假悟空等，也是百聽(tīng)不厭。我自己也在繁忙喧囂的生活中，忙中偷閑的拜讀了余秋雨先生的《泥步修行》，有時(shí)候邊跑步邊聽(tīng)樊登讀書(shū)，我開(kāi)闊了視野，拓展了思維，獲得了更多的文學(xué)體驗(yàn)，與讀交流，與讀為伴，在讀中悟，在讀中學(xué)，在讀中寫(xiě)，這便是我的節(jié)奏。

? ? ? ? ? ? ? ? 寫(xiě)作，與學(xué)生一起進(jìn)步

? ? ? ? 剛開(kāi)始節(jié)奏非常的慢，就像舞蹈曲里邊的慢三步舞曲一樣，有時(shí)挖空心思也寫(xiě)不出作品，慢慢的我發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己創(chuàng)作的源頭就在學(xué)生身上，和學(xué)生朝夕相處，一起讀書(shū)，一起解疑，一起成長(zhǎng)，以及面對(duì)困難，這些其實(shí)都是寫(xiě)作的素材，我經(jīng)常在課余和學(xué)生一起寫(xiě)下水作文，因?yàn)槲矣X(jué)得這樣，我才能和學(xué)生一樣，而不是俯視學(xué)生作品，“奇文共欣賞，疑義相與析”，學(xué)生可以尋找我的問(wèn)題，我也可以給學(xué)生提供寫(xiě)作的幫助，在教學(xué)相長(zhǎng)中，不自覺(jué)的就有了成長(zhǎng)的感覺(jué)?，F(xiàn)在再提起筆來(lái)，就不會(huì)那么的茫然，那樣的無(wú)所適從了。因?yàn)槲乙呀?jīng)找到了寫(xiě)作的源頭，有一句詩(shī)“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，它的意思是只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的閱讀，不斷的積累生活中的新鮮的活水，我們的作品就不會(huì)是無(wú)源之水。進(jìn)步，這便是我的節(jié)奏。

? ? ? ? 今天帶領(lǐng)我的學(xué)生步入中考考場(chǎng)，太陽(yáng)的疏影傾灑在每個(gè)人的身上，他們步履輕松，抬頭挺胸，一臉的自信，在他們的神情中看到的是樂(lè)觀與堅(jiān)毅，謙卑與謹(jǐn)慎，讓我看到了年輕人的朝氣與活力，這便是青春的節(jié)奏，永不服輸，只爭(zhēng)朝夕。

? ? ? ? 踏著朝陽(yáng)大步的前行，去嗅花的香，觸陽(yáng)光的暖，來(lái)感四季的韻，悟人生的趣。吟著詩(shī)賦，寫(xiě)著文字，留下一路歡歌，去迎接人生的精彩，這便是我的節(jié)奏。