只要是綠葉，不管大的、小的，形狀標(biāo)準(zhǔn)的、形狀不規(guī)范的，包括被蛀出了斑眼的，它們都在完成著光合作用，滋養(yǎng)著樹。

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讀了《十問校長(zhǎng)》，感觸頗深。這篇文章從多角度引起了教育工作者的深刻反思。最近，我心里一直在思考這樣一個(gè)問題：如果教育有顏色，那應(yīng)該是什么顏色呢？我不好說，但我相信，教育的顏色絕對(duì)不是單調(diào)的。

去年的初冬，疫情肆虐，學(xué)校日日核酸。在全民防疫的壓抑氛圍下，古都西安迎來了第一場(chǎng)大雪。雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄灑著，不一會(huì)草木便披上了棉衣，大地便蓋上了棉被。那一天，整個(gè)世界都是純凈的。

雪還在下著，下樓玩雪的學(xué)生很多。他們有的打雪仗，有的堆雪人，有的雪中漫步……我突然發(fā)現(xiàn)這個(gè)場(chǎng)景好美，這些心靈純凈的孩子是多么的喜歡純凈的雪啊。如果這么美麗的雪花觸動(dòng)不了學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的目光，那該是多么悲哀的事啊。

走過五樓我所帶的班級(jí)，竟然發(fā)現(xiàn)一個(gè)男生從樓下抱上來了一個(gè)大雪球，將其捏碎為小塊，在走廊上和同學(xué)打雪仗。雪塊掉到走廊上，加上人的踩踏，導(dǎo)致走廊顯得臟亂不堪?？吹竭@，我心中便生氣了，我想把這些學(xué)生訓(xùn)斥一番，然后讓他們把走廊清理干凈。當(dāng)我把他們叫到跟前時(shí)，我卻猶豫了。當(dāng)然，我可以對(duì)著他們咆哮一番，然后以班主任的威嚴(yán)懲罰他們?nèi)ゴ驋咝l(wèi)生。但當(dāng)我又看了一眼依舊飄飄灑灑的潔白雪花時(shí)，我便在思考，訓(xùn)斥他們一番會(huì)不會(huì)扼殺他們對(duì)自然美的熱愛呢？他們以后見了春花秋月與夏蔭冬雪時(shí)，是否還會(huì)產(chǎn)生欣賞美的心情呢？經(jīng)過短暫的考慮后，我先笑著鼓勵(lì)了他們熱愛自然的童真之趣，然后才告誡他們?cè)谧呃孺覒虿⑶遗K走廊的行為是不對(duì)的。學(xué)生聽后，認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度很誠(chéng)懇，事后也把樓道打掃的很干凈。

培育花朵的方式有很多種，我們?yōu)槭裁床贿x取最有愛的方式呢？

今年初春，乍暖還寒，學(xué)校的花兒卻并不畏懼，依舊按時(shí)綻放于枝頭，給校園增添了一道靚麗的風(fēng)景。再加上時(shí)時(shí)朗朗書聲傳來，與校園的春花相呼應(yīng)，更讓這春景顯得誘人美麗。

一次路過校內(nèi)花園，正是上課時(shí)間，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)女生正在花園用相機(jī)對(duì)著一樹臘梅拍照。談笑風(fēng)生的她們見到老師過來，立刻停止笑聲、慌張跑向教室。看到這一幕，我突然有些失落。朝氣蓬勃的她們只是依照天性在探索朝氣蓬勃的春季大自然啊。但她們已經(jīng)被老師批評(píng)怕了，似乎覺得在老師眼里，只有乖乖坐在教室上課的學(xué)生才是能成功的好學(xué)生。

如果她們晚走一會(huì)兒，我真想跟她們談?wù)?。我想跟她們談?wù)勎膶W(xué)家筆下春天的浪漫，植物學(xué)家眼里春天的生機(jī)，音樂家歌曲中春天的清新動(dòng)人，勞動(dòng)人民眼中春天的希望……其實(shí)，我是想告訴她們，知識(shí)就在我們的身邊，離我們近在咫尺。在我眼中，她們可能就是未來的文學(xué)家、植物學(xué)家、音樂家……為什么不給予她們鼓勵(lì)呢？為什么要只用純粹的批評(píng)去抹殺孩子的趣味之心呢？當(dāng)然，我也會(huì)告訴他們按時(shí)上課也是很必要的，但絕對(duì)不是以純粹批評(píng)說教的形式進(jìn)行。

我一直很不贊成純粹批評(píng)的教育，這是一種最讓學(xué)生反感的教育方式，但目前卻在廣泛橫行著。學(xué)生的很多錯(cuò)誤里其實(shí)不僅僅只有錯(cuò)誤，也可能包含著很多閃光的地方。只要我們找到了，既能幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，也能使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，找到前進(jìn)的動(dòng)力。何樂而不為呢？

之前新聞報(bào)道了這樣一則事，深深震撼著我的心靈。云南一中學(xué)晚自習(xí)時(shí)，老師讓學(xué)生出去看晚霞，去尋找美和熱愛。還有，江蘇大學(xué)的周衡老師曾對(duì)學(xué)生說過一句浪漫而溫柔的話：“我會(huì)給你們兩次逃課機(jī)會(huì)，總有一些事比上課更重要，比如樓外的蒹葭，今晚的月亮?！笨吹竭@些，我很欣慰，我希望這樣的教師越來越多。我們的學(xué)生需要的是愛和鼓勵(lì)，不是打壓和吼叫。

教育的方式有很多種，教育的顏色萬(wàn)紫千紅。如果大自然只有一種顏色，那它也將不再美麗，它也就配不上古往今來那些歌頌它的絕妙佳句了，毫無(wú)疑問，自此也不會(huì)有人贊美它了。如果教育的花園只有一種顏色，無(wú)論這些花長(zhǎng)得多么茂盛，那也是一道蕭瑟單調(diào)的風(fēng)景而已。

作為教育工作中，我將會(huì)繼續(xù)去探索萬(wàn)紫千紅的教育方式，培養(yǎng)萬(wàn)紫千紅的花朵。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。因?yàn)樵诮逃幕▓@里，我始終堅(jiān)信“一枝獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅總是春”。