? ? ? ? 過得好快！都第六次打卡了。老師今天講的內(nèi)容專業(yè)，要想聲音有內(nèi)涵、親和力、魅力就要好好學習語氣、情景再現(xiàn)。什么是語氣？語氣由兩個方面構(gòu)成：一方面是一定的思想感情，一方面是一定的具體聲音形式。內(nèi)在世界創(chuàng)造了聲音，而不是聲音創(chuàng)造了內(nèi)在世界。這一概念包含有三個要點：其一，語氣以內(nèi)心感情的色彩和分量為靈魂、為神；分量，值得說話的度。內(nèi)心感情的色彩包括喜怒哀樂，情感色彩本身的級差：竊喜、欣喜、驚喜、大喜、狂喜、沾沾自喜……外部相關(guān)因素影響下程度的級差：轉(zhuǎn)嗔為喜、轉(zhuǎn)愁為喜、轉(zhuǎn)憂為喜、轉(zhuǎn)悲為喜比如，你給我出去；其二，語氣以具體的聲音形式為軀體、為形；你對指定的人，所表達的態(tài)度。比如，張總，這是明天開會的材料。干練的形式出來。如果娃娃音呢？或者沒有底氣的表達？你的聲音就代表你的形象；其三，語氣存在于一個個有具體語境的語句當中。舉一個例子，我的孩子，你在哪兒？A.;年輕的父母，正在與孩子玩捉迷藏B.;年輕的父母，焦急地找尋走失的孩子C.;病危的老父親，痛苦呼喚孩子說到語氣的變化，電影《煎餅俠》袁姍姍的片段，可以說是經(jīng)典，不同人物聲音自如切換。也可以看出，不同的情境表達方式不一樣。

? ? ? 老師講的比較專業(yè)，只聽理論會有些抽象，吃力，可老師舉了事例，使得知識點變得淺顯易懂，讓我練習起來不吃力！

? ? ? 我練習繞口令時，先感受了一下興奮、愉快、無奈、煩躁、憤怒，這幾個情緒，1、興奮、愉快較接近，都是提顴肌，口腔打開，感情上揚。興奮的語氣快速，情緒迅速達到高潮，小腹用力；愉快則語速比興奮稍慢一點，嘴角是上揚的。2、無奈較平和，嘴角稍有些往下走了；3、而煩躁時聲音就往下沉，有些咬牙切齒，再進一步憤怒了，腹部用上力，快速往下說，達到頂點。

? ? ? ? 練習：這是誰家的孩子這么可愛如果我們設(shè)定場景、設(shè)定人物、設(shè)定情境，怎么表達？我們可以發(fā)揮想象力來大膽設(shè)想這句話發(fā)生的場景，用不同語氣表達。1、鄰居在樓下看到孩子在玩耍，不吵不鬧2、看到清潔街道的工作人員，給他送水3、電視臺的記者要采訪這個孩子聲音有張力，表現(xiàn)欲望才能更強烈。表達的時候，甚至可以加上表情、手勢，受具體的思想感情支配的語句才是有生命的。

【作業(yè)】視頻作業(yè)：要求：1、語氣到位2、眼神、手勢都可以運用其中。

扁擔長，板凳寬（興奮）板凳沒有扁擔長（愉快）扁擔沒有板凳寬（無奈）扁擔想要綁在板凳上（煩躁）板凳偏不讓扁擔綁在板凳上（憤怒）