以小組為單位，抽簽選擇本組任務(wù)：
1.每天介紹一首詩，最好以同一詩人、同一表現(xiàn)手法或同一類型（送別詩、懷古詩、邊塞詩……）來介紹。介紹時要從題目、作者、詩意、表現(xiàn)手法、情感等多個維度來解讀本詩，甚至可以對比同類型的詩歌（初中所學(xué)或高中所學(xué)均可）比較異同，加深理解。
2.每天一篇文言小短篇。側(cè)重人物、趣味、積累詩詞。示例：
驪山烽火戲諸侯
褒姒不好笑①，幽王欲其笑萬方@，故不笑。 幽王為烽燧大鼓@，有寇至則舉烽火。諸侯悉至，至而無寇，褒姒乃大笑。幽王悅之，為數(shù)舉烽火。其后不信，諸侯益亦不至……中侯怒，與繒、西夷犬戎攻幽王。幽王舉烽火征兵，兵莫至。遂殺幽王驪山下，虜褒姒，盡取周賂而去。(《周本紀(jì)》，4 卷，148 頁)
3.每天一個或三個文言實詞，要舉出課本中的例句。
4.每天三個成語。最好以常見錯誤類型歸類。比如易用錯對象的：豆蔻年華、老態(tài)龍鐘、舉案齊眉、青梅竹馬等。一周可以只講同一類型的易錯成語。
5.積累課內(nèi)外寫作素材。例如：《沁園春·長沙》通過描寫——抒發(fā)了作者——情感，寫作時我們可以用它來寫青春、奮斗、愛國等話題。例如:(本組成員合作寫一段或多段文字示例，也可以在網(wǎng)上搜集相關(guān)示例)
6.每天介紹一兩條新聞熱點，該新聞熱點適合什么寫作話題，你對該新聞熱點有怎樣的看法？把你們組的看法寫成一段或多段文字分享給大家。