2016年6月孩子出生以后，我開始從靜物美食攝影的興趣轉(zhuǎn)向了家庭攝影，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有了一系列的記錄。

孩子1歲時(shí)，將一年積攢下來(lái)的照片做成相冊(cè)。每每翻看相冊(cè)，都覺(jué)得自己做了一件特別有意義的事情而有些小小的自豪感。

一直到今天，都在保持對(duì)家庭成員的拍攝，之前也陸續(xù)拍過(guò)人，對(duì)拍人物的領(lǐng)悟僅僅只有以下兩點(diǎn)：

1、服裝和環(huán)境搭配的重要性

2、人物情緒的自然性

2017年3月，我報(bào)名曲奇老師的家庭兒童攝影課程以后，才開始逐步對(duì)家庭攝影有了更深的認(rèn)識(shí)。在拍攝自己孩子一年并完成曲奇老師課程所有學(xué)習(xí)內(nèi)容以后，我開始正式接拍商業(yè)家庭攝影工作。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)重大的突破，在此感謝孩子的到來(lái)讓我有勇氣辭職去做自己想做的事，也再次感謝曲奇老師真誠(chéng)無(wú)套路毫無(wú)保留的授課。

2017年9月，關(guān)注到《家庭日記》這個(gè)真誠(chéng)、溫暖、專業(yè)的家庭影像社群。聽了一系列的分享課產(chǎn)生了很多共鳴，也更深刻的感受到了自己在這個(gè)領(lǐng)域需要精進(jìn)的部分。

仔細(xì)回憶自己拿起相機(jī)的初衷，是為記錄自己覺(jué)得美好的畫面。經(jīng)歷憑著感覺(jué)記錄美的階段之后，開始注意到光影的重要性。之后開始記錄美好生活，比如有生活儀式感的早餐，有愛的家庭生活，有關(guān)一切美好的家居用品等等。這個(gè)階段，也確實(shí)讓我開始更注重經(jīng)營(yíng)自己家中的一切，想和自己愛的一切生活在一起，從而通過(guò)影像表達(dá)出來(lái)。也正如靜物攝影老師蝸牛所說(shuō)，你想要拍怎樣的照片，就要去過(guò)怎樣的生活。

攝影的本質(zhì)于我而言是記錄當(dāng)下的真實(shí)狀態(tài)，而不是為了假裝而拍。

2017年9月，由于家中的變化我們回到江西南昌和婆婆一起生活。由于之前過(guò)于對(duì)生活美學(xué)的追求，回到南昌的家中心中有一定落差。

這使我拿起相機(jī)記錄家的欲望開始減退，我在意家中環(huán)境不是自己喜歡的樣子。

我開始瘋狂收拾改造家中環(huán)境，恨不得改造一切。可現(xiàn)實(shí)我能夠改變一部分，卻不能改變房子里的所有。

比如，改造牽涉的金錢成本以及時(shí)間成本，還有家中老人的習(xí)慣和她對(duì)物品的情感，都不可能是自己能夠隨心所欲去改造的。

這時(shí)我也開始意識(shí)到，追求自己想要的生活沒(méi)有錯(cuò)，在能力范圍之內(nèi)盡情的去追求。但此時(shí)，我要學(xué)會(huì)尊重接納現(xiàn)有的生活環(huán)境。

如果說(shuō)，想拍怎樣的照片就要去過(guò)怎樣的生活。那么正在過(guò)怎樣的生活，該如何用影像表達(dá)，是我目前階段要學(xué)習(xí)的事。

一直覺(jué)得自己是一個(gè)很幸運(yùn)的人，想要去解決的問(wèn)題，總是能夠遇到對(duì)的人來(lái)引導(dǎo)。

有幸遇到《家庭日記》社群，從接觸到他們的分享課程以后，對(duì)自己要記錄家的目標(biāo)更為明確了。

我放下了在意家中環(huán)境這件事，關(guān)注點(diǎn)放在內(nèi)心和這個(gè)現(xiàn)有的家庭環(huán)境去進(jìn)行對(duì)話。而《如何拍攝我們的家人》這節(jié)分享課，也給我了重要的啟發(fā)。

第一，對(duì)家的定義

自問(wèn)我對(duì)家的定義和理解，曾經(jīng)我認(rèn)為的家就應(yīng)該是溫馨、有愛、和睦、歡樂(lè)、心靈的港灣等等這些和積極向上相關(guān)的詞。而經(jīng)歷了家中親人的離世也開始認(rèn)識(shí)到，家的確也承載了苦難，這是不可或缺的一部分。我的婆婆在56歲失去自己的丈夫，她內(nèi)心的那份缺失感，是我們無(wú)法體會(huì)的痛，而我們也應(yīng)該關(guān)注到她的這份缺失和孤獨(dú)。從這個(gè)角度思考能夠幫助我們今后要如何去拍攝她，呈現(xiàn)她和這個(gè)家的生活狀態(tài)。

所以家不止是美好才算是理想的家，所有的苦難和不幸，是我們也要去面對(duì)的事實(shí)，用包容和愛的心去接納家的一切。

第二，了解家庭的歷史

仲銘老師提出，了解家庭歷史，才能更好的幫助我們?nèi)ヅ臄z家中的人物。

在經(jīng)歷了公公的離世，他的影響力之大也是在他追悼會(huì)上，我才深刻體會(huì)到。因此我開始對(duì)這個(gè)家庭的歷史產(chǎn)生了好奇，他是如何影響到這些人，背后的故事有什么，這個(gè)家是如何一步步走到今天，對(duì)這個(gè)家產(chǎn)生過(guò)幫助的人又是哪些，而我們今后能夠?yàn)檫@個(gè)家做什么才能給子孫帶來(lái)影響，這些都統(tǒng)統(tǒng)納入了自己的思考范圍。

第三，了解家人的習(xí)慣和性格

仲銘老師還提到在了解家庭歷史以后，也許我們會(huì)對(duì)家中人物現(xiàn)在所呈現(xiàn)的習(xí)慣和性格，會(huì)有更多的包容和理解，可以為我們要如何去拍攝這個(gè)人提供了很好的拍攝思路。

第四，了解家庭中的一切關(guān)系

比如人與人，人與物，人與空間、人與自己。從這些關(guān)系去挖掘拍攝邏輯，幫助規(guī)劃好拍攝的主題，為家庭攝影的情感和故事做服務(wù)。才能呈現(xiàn)自己想要表達(dá)的“好的家庭影像作品”。

以上，是我聽課后的感悟，課上也給出了作業(yè)任務(wù)，按照要求我對(duì)自己的家庭的拍攝也有了新的靈感。我會(huì)開始認(rèn)真規(guī)劃為自己的家人拍攝，曾經(jīng)沒(méi)有進(jìn)入到我鏡頭的哥哥們以及嫂子侄子，都會(huì)是我要去思考如何拍好的家庭人物。

另外，在昨天拍攝一對(duì)情侶結(jié)婚領(lǐng)證時(shí)，在去他們家時(shí)才知道了他們的家庭故事。男方的父親，前兩年因?yàn)槟X梗癱瘓?jiān)诖玻哪赣H一直在家照顧著父親。領(lǐng)證的當(dāng)天，是男方的生日，他的母親特別儀式感的準(zhǔn)備了一大桌子早餐，可以看出他的母親是一個(gè)對(duì)生活有熱情和儀式感的人。

出門領(lǐng)證前，他們?nèi)ズ桶c瘓?jiān)诖驳陌职指鎰e那一幕，深深的感染到我。聽課后，我準(zhǔn)備在征求他們家庭的同意之下，為他們的母親拍攝《照顧父親的日常》這樣一個(gè)家庭故事，為他們的家庭做一些事情希望這個(gè)記錄下來(lái)的故事，可以給這個(gè)家的后人帶來(lái)影響，愿我這個(gè)想法能夠?qū)崿F(xiàn)。

再次感謝老師們辛苦的分享，感恩。