我們生活的小城，何時(shí)開(kāi)始有種書(shū)香氤氳，書(shū)氣裊裊，人文氣息漸漸濃郁的氛圍。何時(shí)開(kāi)始讀書(shū)氛圍悄悄的發(fā)生著變化，一些讓人歡喜的變化。

或許，是從那年的“世界閱讀日”，舉辦的“書(shū)香城區(qū)”全民讀書(shū)啟動(dòng)暨贈(zèng)書(shū)活動(dòng)儀式伊始。這樣的活動(dòng)，讓全民行動(dòng)起來(lái)，讓全民覺(jué)醒起來(lái)，做到從我做起，自覺(jué)閱讀，快樂(lè)閱讀。或許就是這樣的一個(gè)儀式，從而改變著大家的行為，使閱讀逐漸成為城區(qū)一些人的一種生活方式。

或許，是從那市圖書(shū)館那常常滿座的閱覽廳，那廳內(nèi)擠著滿滿的人，卻又安靜，不吵嚷，現(xiàn)世安穩(wěn)，歲月靜好，這樣的一幕，讓人強(qiáng)烈感受到。

或許，是從那市內(nèi)的一些書(shū)店里，出現(xiàn)越來(lái)越多的人們愛(ài)逛書(shū)店。在書(shū)店某個(gè)角落，大人、小孩都捧著一本書(shū)或站或坐或蹲，各自沉浸于歡愉閱讀的世界中，這樣的一幕，讓人溫柔感受到。

或許，是從那某段路口等紅綠燈時(shí)，人們自覺(jué)排著長(zhǎng)短不一的隊(duì)伍，雖不整齊，卻也安分，安分守在標(biāo)示線內(nèi)，只為了等待那綠色指示燈到來(lái)。

或許，是從那汕尾電臺(tái)近期播的“書(shū)香城區(qū)·閱心文學(xué)”作品選播中，那一篇篇體現(xiàn)汕尾人文的文章中感受到。例：那位初二的學(xué)生在《讀書(shū)，有什么意義》中所提到的，讀書(shū)的意義就在于：化作春泥更護(hù)花，不但為了自己，也為了彌補(bǔ)上一代人的遺憾。一位少年對(duì)讀書(shū)有著這般有意思的感受，都說(shuō)少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，城區(qū)的少年，懂得讀書(shū)這么深刻的意義，那汕尾城區(qū)的明天也將不一般的。

或許，是從那剛剛在馬思聰藝術(shù)中心舉行的，以“新時(shí)代新活力新汕尾”為主題的“朗讀與分享”文藝晚會(huì)中感受到。這晚會(huì)洋溢著積極向上、振奮人心的情懷，讓人更加豐富，更加真切地感受到，汕尾城區(qū)人的讀書(shū)熱情，文化修養(yǎng)的提升。

這是一臺(tái)以原創(chuàng)汕尾城區(qū)人文為主線的讀書(shū)、朗誦文藝晚會(huì)，整個(gè)晚會(huì)精心制作，精彩絕倫，精湛描繪，熱情贊美著汕尾這個(gè)城市的包容、務(wù)實(shí)、爭(zhēng)先的精神。

或許，在一系列的書(shū)香活動(dòng)熏陶下，讓汕尾城區(qū)人領(lǐng)悟到讀書(shū)給心靈帶來(lái)的啟示和思考，從而激發(fā)全民讀書(shū)熱情，從而改變了汕尾城區(qū)人面貌，提升了汕尾城區(qū)人素質(zhì)。

汕尾城區(qū)人用自己舉止、行為，言傳身教，作表率，作榜樣，來(lái)營(yíng)造書(shū)香氤氳的氛圍。更多的人們以讀書(shū)為生活方式，把讀書(shū)成為一種生活方式。大家都默默地描繪著汕尾這個(gè)城市的大美、大愛(ài)的精神風(fēng)貌。