? ? ? ? 炎陵是一座山城，山城的秋天往往比沿海地區(qū)來(lái)得早，尤其在四季分明的南方，可是今年，炎陵的秋天卻也遲到了。
? ? ? ? 像往年立秋過(guò)后，炎陵便會(huì)率先退出全國(guó)高溫城市的群聊，然后氣溫在第一場(chǎng)秋雨的掩蓋下不知不覺(jué)就降下來(lái)，最后，在短短兩三天的時(shí)間里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)從縣城炎陵路一直到商貿(mào)街盡頭兩邊的服裝店都已經(jīng)不約而同地打出了“全場(chǎng)夏裝一律五折”的標(biāo)語(yǔ)。今年之所以特殊，其實(shí)雨季開始時(shí)就出現(xiàn)了端倪，本應(yīng)是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的綿綿春雨，卻還未入夏就下成了梅雨。而立秋當(dāng)天又恰好踩在中伏天的尾巴上，也就是說(shuō)，夏天仍在繼續(xù)。
? ? ? ? 凌晨四點(diǎn)的縣城，還披著一層朦朧的星輝，路燈依舊亮著，像一個(gè)暖男似的默默陪伴著冷清的街道。只有相思河南岸的一戶人家不但亮了燈，還傳出了機(jī)器的聲音。循著這聲音過(guò)去，只見(jiàn)一位滿臉困倦的少年正站在打漿機(jī)旁邊打米漿，他看上去實(shí)在太困了，一會(huì)兒的功夫就打了三個(gè)哈欠，但這絲毫不影響他工作，那雙手仿佛被植入了智能芯片一樣，跟機(jī)器配合得天衣無(wú)縫。
? ? ? ? “你看著點(diǎn)，別給溢出去了！”一位四十歲左右的婦女從廚房里出來(lái)，看了一眼少年并提醒說(shuō)。
? ? ? ? “媽，您別忘了我今天要開學(xué)呢，就讓我再睡會(huì)吧...”少年邊說(shuō)邊關(guān)掉打漿機(jī)，然后將打好的一桶米漿提到旁邊的桌子上。這是他今天打的第二桶米漿。
? ? ? ? “我知道你今天開學(xué)，這不是開學(xué)人多嗎，所以咱們得多備一些燙皮的量?！眿D女說(shuō)著，端起一盆昨晚就切好的土豆絲朝廚房里走，剛走到門口又停住了，扭頭對(duì)身后的少年說(shuō)：“那你打完米漿就回房間接著睡吧。”
? ? ? ? 聽(tīng)了婦女的話，少年欣喜若狂，像打了雞血似的迅速把最后一桶米漿打完了。
? ? ? ? 賣燙皮的婦女是當(dāng)?shù)厝?，街坊鄰居都叫她阿蓮或者阿蓮姐。阿蓮姐在縣城已經(jīng)賣了十多年?duì)C皮了，很多人都認(rèn)識(shí)她，所以大家在街上碰到她出攤也都愿意去她那買早餐。盡管最近幾年賣燙皮的人多了許多，但非要一較高下的話，還數(shù)阿蓮姐家的口碑最好。
? ? ? ? 自從賣燙皮以來(lái)，阿蓮姐每天凌晨不到四點(diǎn)就起床準(zhǔn)備制作燙皮的材料，除非下雪天，否則她基本上六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出攤，風(fēng)雨無(wú)阻，十年如一日。買菜，打米漿，炒菜，煮豆?jié){，除寒暑假會(huì)讓兒子幫忙外，這些工作全都是阿蓮姐一個(gè)人來(lái)完成。
? ? ? ? “媽，還有幾個(gè)菜沒(méi)炒？”兒子陳禮一手揉著睡眼，一手撥開廚房的門簾走了進(jìn)去。
? ? ? ? 阿蓮姐正忙的不可開交，顧不上回頭，淡淡地回了一句：“就剩一個(gè)胡蘿卜絲?！?/p>
? ? ? ? “我來(lái)幫你?！标惗Y一屁股坐到爐灶前的板凳上，偶一抬頭，正好看見(jiàn)阿蓮姐額頭上橫亙著的幾條皺紋之間鑲滿了大小不一的汗珠。
? ? ? ? “九點(diǎn)才開始報(bào)名，怎么就不睡了？”阿蓮姐扭頭看了一眼兒子，而這一扭也讓幾顆碩大的汗珠趁機(jī)從她的額頭流到了太陽(yáng)穴的位置，然后稍作停頓又拐彎劃到了臉上。為了避免汗水滴進(jìn)鍋里，阿蓮姐抓起搭在肩上的那條已經(jīng)濕透的毛巾很快將它們擦拭掉了。
? ? ? ? “房間里有些悶熱，睡不著了?！?/p>
? ? ? ? “這幾天都是這樣，總覺(jué)得要下雨了，但就是下不下來(lái)。旱了這么久也應(yīng)該下點(diǎn)雨了?！?/p>
? ? ? ? 天空漸漸亮了起來(lái)，穿過(guò)相思河北岸婆娑的柳樹，可以窺見(jiàn)幾個(gè)晨練的身影。陳禮家隔壁住著一位退休教師趙大爺，喜歡拉二胡，每天清早都會(huì)坐在河邊，對(duì)著河中緩緩流淌的水拉上一個(gè)小時(shí)。在陳禮的記憶里，趙大爺每天都拉著相同的幾首曲子，有一天忍不住問(wèn)他，“爺爺，您怎么每天都拉一樣的曲子？”趙大爺聽(tīng)后停住手中的琴弓，先是深沉地嘆了一口氣，接著露出一種孩童般天真的笑容，回答說(shuō)：“年級(jí)大了，明年就上八十嘍，記不得那么多嘍！”
? ? ? ? 隨著東方迅速膨脹的一團(tuán)光亮，縣城的樣子也逐漸明朗起來(lái)。陳禮幫阿蓮姐推出攤子，正好碰見(jiàn)趙大爺出門。趙大爺身上永遠(yuǎn)都能看到老一輩的樸素，尤其是上身那件漂洗得發(fā)黃的白色背心，穿出了我們小時(shí)候穿爸爸衣服的效果。他左手抓著一張小塑料凳，右手握著心愛(ài)的琴，步履有些蹣跚，但還算穩(wěn)健。陳禮跟他打招呼，他總會(huì)停下腳步，朝他微笑著點(diǎn)一點(diǎn)頭?！盃敔?，您慢點(diǎn)兒，看好腳下的路。”陳禮一邊整理攤子一邊也不忘提醒他兩句。趙大爺應(yīng)了兩個(gè)“好”便繼續(xù)從他家門前走過(guò)去了。趙大爺剛走出幾步，突然像落了什么東西似的轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，對(duì)陳禮嘻笑道，“你有空跟我學(xué)二胡吧?！边@已經(jīng)不知道是他第幾次叫陳禮跟他學(xué)二胡了，而陳禮對(duì)于他的這份執(zhí)拗也總是哭笑不得。陳禮自覺(jué)沒(méi)有音樂(lè)方面的天賦，對(duì)樂(lè)器更是一知半解，所以常?；貜?fù)說(shuō)“有空再跟您學(xué)”。趙大爺見(jiàn)陳禮沒(méi)有拒絕，又趁機(jī)補(bǔ)了一句：“不收學(xué)費(fèi)的！”
? ? ? ? 陳禮將攤子整理完后，打開手機(jī)看了一眼時(shí)間，剛好六點(diǎn)，于是朝屋里喚道：“媽，東西都帶齊了，可以出攤了?！?/p>
? ? ? ? “來(lái)了來(lái)了！”阿蓮姐應(yīng)和著從屋里走出來(lái)，手里還拿著一疊錢。“這是你的學(xué)費(fèi)，可要放好了?！?/p>
? ? ? ? “那你晚點(diǎn)再拿給我唄，我今天還跟你一起出攤?！?/p>
? ? ? ? “不用了，媽自己去就好了。你看看你，蓬頭垢面，到時(shí)別把我的客人嚇跑了?！?/p>
? ? ? ? 陳禮立馬下意識(shí)地抬手理了理蓬亂的頭發(fā)，羞赧道：“我...我這不是沒(méi)來(lái)得及洗漱嘛。再說(shuō)，你兒子的顏值有目共睹，豈會(huì)因?yàn)闆](méi)洗臉就能拉低的？”
? ? ? ? “行了行了，別在這自戀了?！卑⑸徑銓㈠X一把拍到兒子的胸前，接著說(shuō)道：“高中可要更加上心了，要是考不上大學(xué)，那你以后就只能跟我出去賣燙皮了?！?/p>
? ? ? ? “我這才剛上高一你就擔(dān)心我的高考了，未免有點(diǎn)杞人憂天了吧？就算考不上大學(xué)也不至于跟你去賣燙皮?！闭f(shuō)完，陳禮故意對(duì)阿蓮姐翻了個(gè)白眼。
? ? ? ? “你還別看不起賣燙皮的，你媽就是靠賣燙皮供你吃供你穿，還供你上學(xué)。你以為賣燙皮就很容易，現(xiàn)在街上哪看不到賣燙皮的，不用心經(jīng)營(yíng)的話也是掙不到錢的?？傊?，要發(fā)狠圖須，填到哩么？”
? ? ? ? “曉得哩?！?/p>
? ? ? ? 所有人都在盼望的那場(chǎng)雨還是沒(méi)有來(lái)，待微涼的曉風(fēng)將陰霾撥散，一輪紅日眨眼之間就躥上了山頭。人們漸漸從睡夢(mèng)中蘇醒，各種大小商店相繼開門，步步高旁邊的菜市場(chǎng)已經(jīng)熱鬧非凡，那帶著濃厚炎陵口音的叫賣聲猶如號(hào)角一般吹響了新一天的開始。
? ? ? ? 炎陵縣城擁有一中、湘山實(shí)驗(yàn)和洣泉三所中學(xué)，因此開學(xué)季也無(wú)形當(dāng)中給縣城的熱鬧增添了幾分光彩。兩個(gè)穿著一中校服的男生有說(shuō)有笑地走過(guò)了陳禮家門前的水泥板橋，徑直來(lái)到陳禮家門口。在瘦的男生使勁敲了幾下門沒(méi)有得到回應(yīng)后，便對(duì)稍胖的男生使了個(gè)眼色，然后稍胖的男生心領(lǐng)神會(huì)，馬上后退幾步，接著仰頭朝二樓陳禮的房間大喊：“陳禮！”剛喊了一句，房間的窗戶就開了，陳禮探出腦袋，用近乎哀求的語(yǔ)氣對(duì)樓下的同學(xué)說(shuō)道：“拜托兩位大哥，以后能不能盡量發(fā)微信，我這正上著廁所呢被你倆哐哐嚇的，不知情地還以為我家煤氣罐炸了！”陳禮的話竟然觸動(dòng)了兩位同學(xué)的心靈，兩人一改敲門時(shí)的霸氣，嘿嘿一笑，連說(shuō)了兩句：“下次注意，下次注意。”
? ? ? ? 兩個(gè)男生是陳禮的死黨，三人都是從城南小學(xué)畢業(yè)，然后初中三年又成為了同班同學(xué)，往近了說(shuō)，三人都是吃著阿蓮姐的燙皮長(zhǎng)大的。瘦的叫陳亮（大家都喜歡叫他陳友諒），是三人當(dāng)中最皮的一個(gè)。稍胖的叫郭子鳴，是個(gè)富二代，聽(tīng)說(shuō)家里在幾個(gè)大商場(chǎng)都有股份，所以每當(dāng)“二陳”有難，他必慷慨解囊。盡管如此，一到要背鍋的時(shí)候，陳禮和陳亮都會(huì)毫不客氣的把鍋甩給他，而且理由永遠(yuǎn)都是：“因?yàn)槟阈账??！?/p>
? ? ? ? 還不到九點(diǎn)，沿著相思河而修建的洣泉路就開始變得擁擠了，開汽車的，騎自行車的，推著板車賣水果的，甚至一位挑著擔(dān)子賣小菜的大媽也走到了車流中間。而此刻，我想一中旁邊的井崗路應(yīng)該更堵。
? ? ? ? “我在重點(diǎn)2班，你倆呢？”去學(xué)校的路上，陳禮突然問(wèn)起。
? ? ? ? “禮子，你相信緣分不？”陳亮把手搭到陳禮的肩上，反問(wèn)到。
? ? ? ? 陳禮眉頭一皺：“你的意思是...咱仨還在一個(gè)班？”
? ? ? ? “啥還不還的?！惫峪Q仿佛玄冥二老附體似的突然給陳禮的后背來(lái)了一掌，咧著牙笑道：“聽(tīng)你口氣好像不太愿意跟我倆同班了一樣?！?/p>
? ? ? ? “你倆沒(méi)和我開玩笑吧？今天是九月一號(hào)又不是四月一號(hào)?！标惗Y半信半疑，總覺(jué)得世界上不會(huì)有這么巧的事，就算有也不可能發(fā)生在他身上。
? ? ? ? “你小子還不相信了，郭子把通知書拿出來(lái)給他瞧瞧！”
? ? ? ? 陳亮率先從書包里把通知書拿出來(lái)遞到陳禮的面前，接著郭子鳴也助攻一份。陳禮拿著兩人的通知書反復(fù)看了兩遍，果然都在重點(diǎn)2班。看著陳亮和郭子鳴略帶囂張的表情，陳禮嗤之以鼻，于是靈光一閃，打趣道，“老實(shí)說(shuō)，到底‘2’是你們自己寫的還是‘重點(diǎn)’是你們寫的？”陳禮知道“禍從口出”了，不等話音落下便拔腿就跑。雖然知道陳亮和郭子鳴追不上自己這個(gè)運(yùn)動(dòng)健將，但陳禮還是隱約聽(tīng)見(jiàn)了他們?cè)诤竺姘l(fā)出的“打死他”的吶喊。
? ? ? ? 就這樣，陳禮三人在人潮擁擠的街上玩起了貓捉老鼠的游戲，你追我趕，盡顯騰轉(zhuǎn)挪移的本領(lǐng)。所謂樂(lè)極生悲，就在陳禮一邊跑一邊回頭看陳亮他們時(shí)，意外發(fā)生了。他在井崗路離一中路口不到二十米的地方撞倒了一個(gè)人。當(dāng)他還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，隨著一聲“啊”的尖叫，一個(gè)身材嬌小的女生重重摔倒在了地上，女生手中的袋子也被摔破了一個(gè)大口，并掉出來(lái)七八個(gè)米果。陳禮舉足無(wú)措，好在陳亮和郭子鳴及時(shí)趕了過(guò)來(lái)。
? ? ? ? “還愣著干嘛，快把人家扶起來(lái)呀！”
? ? ? ? 在陳亮的提醒下，陳禮這才回過(guò)神來(lái)要去扶女生。
? ? ? ? 陳禮將女生扶起后很快恢復(fù)了鎮(zhèn)定，一看旁邊站了一圈圍觀的人，臉一下又紅到了脖子根，當(dāng)他把頭低下的剎那，正好與身高剛到自己肩膀的女生對(duì)視了一眼，急忙開口問(wèn)道：“你有沒(méi)有受傷？”
? ? ? ? 可能是受了驚嚇的原因，女生清秀的臉上明顯添了幾絲蒼白。她俯下身去拍打了幾下褲子，然后淡淡地回了陳禮一句：“我沒(méi)事?！弊詈?，她將目光停留在了那些掉落在地上的米果上，滿眼的憐惜。
? ? ? ? 膽大心細(xì)的陳亮見(jiàn)狀，急忙安慰她，“你別難過(guò)，我們幫你撿起來(lái)?！闭f(shuō)完，示意陳禮和郭子鳴一起動(dòng)手。
? ? ? ? 陳禮將撿好的米果親自交回到女生手上，內(nèi)疚道：“都弄臟了，還能吃嗎？”
? ? ? ? “這是奶奶知道我今天要開學(xué)了，特意天沒(méi)亮就起床給我做的，你看，還有點(diǎn)兒熱呢......”說(shuō)著說(shuō)著，女生的眼睛濕潤(rùn)了。
? ? ? ? 陳禮能理解女生此刻的心情，因?yàn)樗芟胂蟮侥棠探o她做米果的場(chǎng)景，和母親給自己做燙皮的場(chǎng)景是那么的相似。深深的自責(zé)再次涌上了陳禮的心頭，仿佛犯了一個(gè)不可原諒的錯(cuò)。
? ? ? ? “我賠你吧。”陳禮鼓起勇氣對(duì)女生說(shuō)。
? ? ? ? “賠？還是算了吧，反正你也不是故意的?！?/p>
? ? ? ? “可是......”
? ? ? ? “不要可是了，以后走路注意點(diǎn)，今天撞倒的是我，要換作別人，特別是老人，你可能就走不了了。”說(shuō)完，女生捧著那些米果擠過(guò)圍觀的人墻，朝一中的方向走去了。
? ? ? ? 炎陵一中早已經(jīng)門庭若市，送學(xué)的車輛幾乎停滿了整條教師街。這所擁有兩百五十多年歷史的炎陵最高學(xué)府，從掛著各種榮譽(yù)牌子的校門走過(guò)的剎那，你就能感受到它的厚重。
? ? ? ? 高一（2）班的教室在攀登路上去的那棟教學(xué)樓的二樓。在去教室的路上，要路過(guò)一個(gè)名為“誰(shuí)是后來(lái)者”的雕塑，得知班主任馬老師便是他們的語(yǔ)文老師時(shí)，陳禮三人竟興致高昂地展開了對(duì)雕塑意義的解讀......
? ? ? ? 陳禮三人的語(yǔ)文成績(jī)其實(shí)不相上下，都在七十分到九十分的區(qū)間里震蕩。非要選出一個(gè)語(yǔ)文成績(jī)最好的，那只能選陳禮，因?yàn)樗侨酥形ㄒ粨?dān)任過(guò)語(yǔ)文課代表的人，盡管小學(xué)語(yǔ)文課代表的含金量并不高。
? ? ? ? 經(jīng)過(guò)一番醞釀，陳亮率先開口：“‘誰(shuí)是后來(lái)者’這毫無(wú)疑問(wèn)是一個(gè)問(wèn)句，這個(gè)問(wèn)句就是一道問(wèn)答題，雕塑作者的目的無(wú)非就是想讓我們來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，而這個(gè)問(wèn)題的答案可能很多，但在下認(rèn)為作者最想要的答案其實(shí)就是‘長(zhǎng)江后浪推前浪’、‘?dāng)?shù)風(fēng)流人物還看今朝’！”話音剛落，陳禮和郭鳴不約而同地給他鼓起了掌。
? ? ? ? “郭子，你先說(shuō)?！标惗Y示意郭子鳴接著講，然后把視線繼續(xù)轉(zhuǎn)到了雕塑上。
? ? ? ? “我首先對(duì)陳友諒的見(jiàn)解表示贊同，然后補(bǔ)充兩點(diǎn)。第一，‘誰(shuí)是后來(lái)者’從右邊這個(gè)人的表情和手勢(shì)我們不難看出......”
? ? ? ? “臥槽，整個(gè)人都是一個(gè)色你還能看得出他有表情??？”
? ? ? ? “亮哥你別打斷我思路行不？讓我把話說(shuō)完。從人物的表情和手勢(shì)可以看出此人有股傲氣，因此‘誰(shuí)是后來(lái)者’其實(shí)就是想表達(dá)當(dāng)年燕人張飛獨(dú)自橫槍立馬于長(zhǎng)坂坡吼出的‘誰(shuí)敢一戰(zhàn)’的意思。謝謝大家，我的論述完畢?！?/p>
? ? ? ? “哈哈，郭子你這個(gè)見(jiàn)解夠‘毒’到的，陳某佩服。剛才只說(shuō)了一點(diǎn)，還有第二點(diǎn)呢？”
? ? ? ? “哎，第二點(diǎn)被你剛才那么一打斷全忘了。禮子該你了。”
? ? ? ? 陳禮雙手交叉抱在胸前，本想先對(duì)兩人的見(jiàn)解點(diǎn)評(píng)一二，奈何找不出一點(diǎn)瑕疵，只好直抒胸臆：“首先我們可以看到，這個(gè)雕塑講的是一位先生在下棋，棋盤另一邊的位置空著。然后先生指著棋盤問(wèn)‘誰(shuí)是后來(lái)者’，所以不難推斷出他剛和朋友下完一局棋，而朋友輸了便走了。先生酷愛(ài)下棋，因此還想繼續(xù)尋找能跟他對(duì)弈的人。先生看似高傲，其實(shí)也是在激勵(lì)后來(lái)的人，他相信后面一定會(huì)有更優(yōu)秀并且能夠戰(zhàn)勝他的人。往更深層次講，一方面，這盤棋就好比一個(gè)人的人生，總要遇到許多挑戰(zhàn)，有挑戰(zhàn)才有意義，才算完美；另一方面，這盤棋就是一個(gè)理想、一個(gè)事業(yè)，需要幾代甚至幾十代人才能完成，因此后來(lái)者應(yīng)當(dāng)自強(qiáng)，才能更好的從先輩們手中接班。”
? ? ? ? 陳禮還沒(méi)說(shuō)完，陳亮和郭子鳴就已經(jīng)被他的陳述驚呆了。說(shuō)實(shí)話，就連陳禮自己也沒(méi)想到能把這段話一氣呵成，以至于后來(lái)每提到這件事，他只能用靈光乍現(xiàn)四個(gè)字來(lái)解釋。
? ? ? ? 在這次解讀雕塑的事情上，三人都認(rèn)為自己是超常發(fā)揮，很具有紀(jì)念意義，于是取了一個(gè)頗有文采又不失霸氣的名字：三英論雕塑。
? ? ? ? 高一（2）班總共有五十四名同學(xué)，男女生比例相對(duì)均衡，而且全部在上午完成了報(bào)到，據(jù)了解，這種情況還是自1994年一中由酃縣一中改名為炎陵一中之后首次出現(xiàn)。也就是說(shuō)，一不小心2班就創(chuàng)下了一項(xiàng)吉尼斯學(xué)校紀(jì)錄。班主任馬老師對(duì)此感到非常高興，將下午的班會(huì)從兩點(diǎn)推遲到三點(diǎn)，以此作為對(duì)全班同學(xué)的嘉獎(jiǎng)。
? ? ? ?按照往年的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，報(bào)名當(dāng)天的班會(huì)無(wú)非就是安排大家搞衛(wèi)生，但今年的高一（2）班有所不同，聽(tīng)個(gè)別同學(xué)透露說(shuō)班會(huì)結(jié)束后馬老師會(huì)進(jìn)行座位排序。陳禮三人為了混臉熟，提前了一個(gè)小時(shí)到教室。本以為他們是最早到的，不料，跨進(jìn)教室前門進(jìn)便看見(jiàn)一個(gè)女生已經(jīng)坐在最后排靠窗的位子上了。三人的出現(xiàn)并沒(méi)有引起女生的注意，她安靜地坐在那兒，自顧自翻閱著上午剛領(lǐng)的新書。三人本想等女生看他們一眼就主動(dòng)打招呼，可是等他們從前門一直走到最中間一排正對(duì)著風(fēng)扇的三個(gè)座位坐下，女生都始終沒(méi)有抬頭。
? ? ? ?“禮子，那個(gè)...那個(gè)好像是米果誒?！标惲僚ゎ^偷瞄了兩眼女生，回過(guò)來(lái)小聲地對(duì)陳禮說(shuō)。
? ? ? ?“米果是誰(shuí)？”陳禮一邊將書包塞進(jìn)抽屜一邊問(wèn)。
? ? ? ?“就是上午你撞倒的那個(gè)唄?！?/p>
? ? ? ?“不會(huì)那么巧吧?！标惗Y不以為意。
? ? ? ?郭子鳴覺(jué)著好奇，于是也回頭去看了兩眼，“好像真的是她。”
? ? ? ?陳禮心中一怔，露出一臉驚愕的表情，隨即犯起嘀咕：“世界怎么如此之小......”
? ? ? ?時(shí)值正午，火球般的太陽(yáng)炙烤著窗外的一切，連吹進(jìn)教室的風(fēng)都好像摻雜著一股焦味。幾盞經(jīng)年累月的吊扇在拼命的轉(zhuǎn)動(dòng)，時(shí)而發(fā)出一陣不協(xié)調(diào)的“咯吱”聲響。陳禮盡管穿著一件短袖，但還是熱的渾身不自在。
? ? ? ?“要不要過(guò)去打聲招呼？”陳亮問(wèn)陳禮。
? ? ? ?“說(shuō)什么，怎么說(shuō)？”陳禮愁眉緊鎖，不自覺(jué)地咬了咬嘴唇。
? ? ? ?“就做個(gè)自我介紹吧，畢竟是同班同學(xué)。郭子你說(shuō)對(duì)不對(duì)？”
? ? ? ?郭子鳴也配合著陳亮，對(duì)陳禮點(diǎn)了點(diǎn)頭。
? ? ? ?“那走吧?！?/p>
? ? ? ?三人一齊起身，邊走邊在肚子里醞釀情緒。陳禮謹(jǐn)慎地環(huán)顧四周，見(jiàn)還沒(méi)有其他同學(xué)到場(chǎng)，立即挺了挺胸膛。當(dāng)他還在猶豫要不要第一個(gè)開口時(shí)，陳亮在距女生還有兩米開外便熱情地來(lái)了一句“嗨，米果”，嚇得陳禮和郭子鳴想立馬轉(zhuǎn)身回去。
? ? ? ?女生聞聲，緩緩抬起了頭，看到三人也顯得十分詫異，很久才微微一笑，說(shuō)：“怎么是你們...”
? ? ? ?女生這一笑讓陳禮三人如沐春風(fēng)，原本緊張的心一下子放松了許多。三人儼然一副謙謙君子的模樣，在女生正對(duì)面那個(gè)位置的歸屬上竟然發(fā)揚(yáng)起了“孔融讓梨”的高尚品質(zhì)，最終郭子鳴以十六歲七個(gè)月的“高齡”坐了過(guò)去。
? ? ? ?陳禮準(zhǔn)備對(duì)上午的事再次向女生道歉，不料被陳亮搶先了一步，“你好，我叫陳友諒，請(qǐng)問(wèn)同學(xué)芳名？”
? ? ? ?女生聽(tīng)了陳亮的自我介紹，隨手合上面前的語(yǔ)文課本，想了一會(huì)后故作正經(jīng)地說(shuō)道，“額...陳友諒你好，我是朱元璋?！迸捯魟偮?，突然反應(yīng)過(guò)來(lái)朱元璋是男的，于是立即補(bǔ)上一句“的老婆馬皇后！”說(shuō)完，得意的在心里為自己的機(jī)智點(diǎn)了一個(gè)贊。
? ? ? ?女生的這個(gè)回答出乎了三人意料，特別是陳亮，立即意識(shí)到自己遇上對(duì)手了。為了扳回一城又不使氣氛陷入尷尬的境地，陳禮馬上顯露出了語(yǔ)文課代表的擔(dān)當(dāng)。他眼里充滿了自信，借著胡亂吹進(jìn)來(lái)的幾股熱風(fēng)而飄揚(yáng)的劉海，使他頗具幾分“繡口一吐，便是半個(gè)盛唐”瀟灑。
? ? ? ?“是誰(shuí)在叫朕吶！”
? ? ? ?陳禮的話都快要到喉嚨眼了，卻還是被郭子鳴的舉動(dòng)嚇得憋了回去。郭子鳴仿佛戲精上身了一樣，拍案而起，雙手背到身后，然后目視著對(duì)面的“馬皇后”哈哈笑道：“原來(lái)是朕的皇后呀。小禮公公，快給皇后娘娘賜座?！闭f(shuō)完，特意朝陳禮擠了擠眼。陳禮遲疑了一會(huì)，很快明白了他的意思，只不過(guò)這身份從詩(shī)仙一下子變成了高力士令他有些不爽，于是極不情愿地回了一字：“喳?！?/p>
? ? ? ?“皇后突然找朕，所為何事？”
? ? ? ?不得不說(shuō)郭子鳴鉆空子的能力流弊，簡(jiǎn)單的兩句話就把主動(dòng)權(quán)牢牢握回到了自己手中，而且身份直接壓了對(duì)方一頭，連旁邊的陳亮都連連贊嘆：真特么是個(gè)人才！
? ? ? ?女生這邊原本在人數(shù)方面就占據(jù)劣勢(shì)，加上郭子鳴剛剛這招順手牽羊，很明顯落入了下風(fēng)。所謂巾幗不讓須眉，在對(duì)面強(qiáng)大氣場(chǎng)的壓迫下，女生依舊面不改色。她嘟著嘴，若有所思，片刻之后，只見(jiàn)她那兩顆水靈靈的眼珠迅速在眼眶里打了個(gè)轉(zhuǎn)，像是在說(shuō)，“有了！”。
? ? ? ?“回皇上，您已經(jīng)有兩個(gè)月沒(méi)有上朝了，文武百官呈上的奏折您也一直沒(méi)批閱，這樣下去可不行吶！臣妾聽(tīng)說(shuō)，徽州北部仍有不少陳友諒的殘余勢(shì)力，不趁早下令鏟除，恐后患無(wú)窮啊！”女生說(shuō)完，故意朝陳亮吐了吐舌頭。
? ? ? ?女生的反擊也著實(shí)漂亮，不但懟了皇上，連同陳友諒也再懟了一遍，而更巧妙的是，她居然把矛盾直接轉(zhuǎn)到了對(duì)方內(nèi)部，你不是朱元璋嗎，他不是陳友諒嗎，你兩人應(yīng)該大動(dòng)干戈鏟除異己才對(duì)，那我接下來(lái)只要看你們表演就好了。
? ? ? ?果不出所料，女生這個(gè)漂亮的反擊使陳禮三人陣腳大亂，后悔平時(shí)沒(méi)有多看點(diǎn)宮廷劇。
? ? ? ?陳禮三人連戰(zhàn)兩局都敗北了，銳氣大減，同時(shí)也得出了一個(gè)結(jié)論：此女語(yǔ)文成績(jī)定在他三人之上。古人云，兩軍交戰(zhàn)，避其鋒芒，擊其惰歸，因此三人都十分默契地轉(zhuǎn)移了話題。
? ? ? ?“你好，我叫陳禮，陳是陳年往事的陳，禮是禮貌的禮。上午的事我再次向你說(shuō)聲對(duì)不起：對(duì)不起?！?/p>
? ? ? ?“呵呵，我叫郭子鳴，叫我郭子就行，縣城這地方我特別熟，想去哪想吃什么找不到地方的都只管問(wèn)我‘炎陵包打聽(tīng)’！”
? ? ? ?“我真名陳亮，陳友諒是我的外號(hào)，嘿嘿。對(duì)了同學(xué)，你語(yǔ)文成績(jī)是不是很好，我想......”
? ? ? ?陳亮還想往下說(shuō)，但被陳禮和郭子鳴及時(shí)制止了，因?yàn)樗麄冇X(jué)得現(xiàn)在只要在女生面前提語(yǔ)文相關(guān)的東西都是在自取其辱。
? ? ? ?從兩點(diǎn)半開始，教室里陸續(xù)有同學(xué)走進(jìn)來(lái)。陳禮三人怕影響不好，也回到了之前坐的位子上，然后不約而同地把語(yǔ)文書擺到了面前。
? ? ? ?陳禮看到很多熟悉的面孔，這些都是他在洣泉中學(xué)的校友甚至同班同學(xué)。站在一個(gè)三年的終點(diǎn)和另一個(gè)三年的起點(diǎn)之上，陳禮陷入了回憶與沉思。盡管洣泉的教學(xué)樓就在一中里面，甚至從米果旁邊的那個(gè)窗戶就能看到教學(xué)樓的一角，但是此時(shí)此刻的心情跟之前那三年的已經(jīng)全然不同。最直接而表面的聚散，到由外而內(nèi)的知識(shí)水平提升，再到未來(lái)的未知與憧憬，這或許就是陳禮走過(guò)的和即將要走的路。正如他對(duì)“誰(shuí)是后來(lái)者”雕塑所理解的，誰(shuí)都會(huì)成為后來(lái)者，但并不是誰(shuí)都能成為后來(lái)王者。
? ? ? ?“馬老師來(lái)了，馬老師來(lái)了！”
? ? ? ?隨著教室里引起的一陣小騷動(dòng)，班主任馬老師踩點(diǎn)走進(jìn)了教室。馬老師個(gè)子不高，微胖，戴著一副黑框眼鏡，剛過(guò)不惑之年的他已經(jīng)開始有禿頂?shù)嫩E象，而他的臉上從跨進(jìn)教室門檻起就一直帶著笑容。
? ? ? ?教室里很快趨于安靜，大家都將目光投向了馬老師。
? ? ? ?“同學(xué)們好啊?！瘪R老師一邊把手中的花名冊(cè)放到講臺(tái)上，一邊作自我介紹，“我是你們的班主任馬云國(guó)而不是馬云，所以你們有購(gòu)物車的不用來(lái)找我清空，叫爸爸也沒(méi)用，哈哈哈...”
? ? ? ? 大家萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到馬老師還是一個(gè)段子手，一個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹就引得哄堂大笑。同學(xué)們紛紛要求馬老師公布微博賬號(hào)和微信號(hào)，一個(gè)冒失的女生居然還大聲問(wèn)道，“馬老師您結(jié)婚沒(méi)有？”一時(shí)間，教室里成了一片歡樂(lè)的海洋。
? ? ? ?“好好好，請(qǐng)同學(xué)們安靜，我們接下來(lái)進(jìn)入正題?！痹隈R老師的示意下，教室又恢復(fù)了安靜。
? ? ? ?馬老師扶了扶眼鏡，向臺(tái)下掃了一眼便繼續(xù)說(shuō)道，“我們今天就先不搞衛(wèi)生，因?yàn)榭紤]到很多同學(xué)都是從鄉(xiāng)鎮(zhèn)過(guò)來(lái)的，坐車很辛苦，因此，大家今天好好休息，大掃除我們放到明天上午?！闭f(shuō)到這，臺(tái)下突然響起了熱烈的掌聲。馬老師真是非同一般。陳禮一邊鼓掌一邊在心里默念。
? ? ? ?“我們今天的班會(huì)只有兩個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)是同學(xué)們上臺(tái)介紹自己，每人一分鐘。第二個(gè)環(huán)節(jié)是排座位，像你們現(xiàn)在這樣坐肯定是不行的，男生扎一堆女生扎一堆，這明顯違反了同性相斥異性相吸的物理原理?！甭?tīng)到這，大家再次被馬老師的幽默逗得哈哈大笑。
? ? ? ?班會(huì)在馬老師幽默風(fēng)趣的主持之下，繼續(xù)進(jìn)行者。與此同時(shí)，其他班級(jí)已經(jīng)在搞衛(wèi)生，桌椅拖動(dòng)與地面摩擦產(chǎn)生的聲音一陣接著一陣傳到了2班的教室里。為了減少干擾，馬老師果斷讓靠門窗的學(xué)生把門窗全部關(guān)上。
? ? ? ?“下面，我們開始第一個(gè)環(huán)節(jié)，我不點(diǎn)名，大家自己上來(lái)?！闭f(shuō)完，馬老師拿起花名冊(cè)走下講臺(tái)，然后在第一排位置上挑了個(gè)空位坐下。
? ? ? ?教室里變得出奇的安靜，過(guò)了一分鐘也沒(méi)人起身。馬老師挪動(dòng)了幾下身體，扭頭對(duì)著身后的學(xué)生說(shuō)道，“大家抓緊時(shí)間上臺(tái)啊，要勇于表現(xiàn)自己，記住，你們是重點(diǎn)班的學(xué)生。”
? ? ? ?“上不上？”坐在三人中間的陳亮伸手敲了敲左邊陳禮的大腿小聲說(shuō)。
? ? ? ?“我后面一點(diǎn)?！标惗Y簡(jiǎn)單地回答了一句，聲音小到仿佛聲帶丟了一樣。
? ? ? ?陳亮又敲了敲右邊郭子鳴的大腿：“你呢？”一連問(wèn)了三句，但郭子鳴都沒(méi)有反應(yīng)。憑借對(duì)郭鳴多年的了解，陳亮推測(cè)他肯定又犯了上課走神的毛病了，于是只好沿用老辦法來(lái)提醒他，在他大腿上使勁掐了一下。
? ? ? ?盡管郭子鳴的反射弧很長(zhǎng)，但陳亮下手毫不留情，加上大腿這塊的肌肉已經(jīng)有了記憶，他還是很快感覺(jué)到疼痛并嗖的一聲站了起來(lái)。他惡狠狠地盯了一眼“二陳”，嘴里好像還罵罵咧咧說(shuō)著什么。
? ? ? ?郭子鳴的起立打破了教室的安靜，大家毫不吝嗇的給這位“自告奮勇”的同學(xué)獻(xiàn)上自己的掌聲，就連馬老師也微笑著對(duì)他點(diǎn)了點(diǎn)頭。
? ? ? ?在陳禮的提示下，郭子鳴很快從懵逼狀態(tài)中反應(yīng)過(guò)來(lái)，然后帶著蒙娜麗莎一般神秘的微笑走上了講臺(tái)。
? ? ? ?“我叫郭子鳴，今年十六歲，畢業(yè)于洣泉中學(xué)。我喜歡爬山，打乒乓球還有臺(tái)球。我的座右銘是：書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。希望能和大家度過(guò)一個(gè)愉快而難忘的高中時(shí)光。謝謝大家。”
? ? ? ?“郭子鳴同學(xué)講得非常好，我們大家再給他一點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)！”
? ? ? ?自我介紹環(huán)節(jié)在郭子鳴的表率下井然有序的持續(xù)了四十分鐘。盡管每個(gè)人的自我介紹都很詳細(xì)，但陳禮唯一豎起耳朵聽(tīng)完并且能夠背誦下來(lái)的只有米果一個(gè)人的，這也可能是他今天最大的收獲了。
? ? ? ?“大家好，我叫劉媛，來(lái)自毛主席口中的好地方-水口......”
? ? ? ?第一個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后，馬老師宣布休息十分鐘。陳禮三人結(jié)伴去洗手間，途中郭子鳴怏怏不快地責(zé)問(wèn)陳亮，“剛才你丫的那么用力掐我干嘛，是要弒君還是弒父？”陳亮搭著他的肩膀，賠笑道，“不好意思郭子，一個(gè)暑假?zèng)]掐難免掌握不好力度嘛。你放心，下次一定掐到你滿意！”陳亮說(shuō)完，又伸手撫了撫他的胸口。
? ? ? ?“嘿，你們說(shuō)馬老師會(huì)安排男女混合坐嗎？”
? ? ? ?“不知道，據(jù)說(shuō)一中從來(lái)都是男生跟男生坐，女生跟女生坐?！?/p>
? ? ? ?“馬老師這人還挺有個(gè)性的，沒(méi)準(zhǔn)就不按常理出牌?！?/p>
? ? ? ?“跟誰(shuí)坐都無(wú)所謂，只要?jiǎng)e把我放到最后一排就行?！?/p>
? ? ? ?總體來(lái)說(shuō)，大家對(duì)座位一事還是充滿期待的，其中主要焦點(diǎn)就是看馬老師如何在傳統(tǒng)面前打破常規(guī)。
? ? ? ?“大家安靜，接下來(lái)我們進(jìn)行今天班會(huì)的第二個(gè)也是大家最關(guān)心的環(huán)節(jié)。”說(shuō)著，馬老師拿起一支粉筆開始在黑板上畫圖，三下五除二就把教室的座位布局畫了出來(lái)。從布局圖可以看出，馬老師總共分了四個(gè)大組八個(gè)小組，除第一大組只有六排外，其余三個(gè)大組都是七排。當(dāng)然，這都還不是大家最關(guān)心的地方。
? ? ? ?馬老師吩咐全體男生把教室里的桌椅按黑板上的圖擺放好，再將多余的桌椅統(tǒng)統(tǒng)搬到走廊外面。待位子擺放整齊后，馬老師示意大家坐到位子上，然后鄭重宣布：
? ? ? ?“同學(xué)們，俗話說(shuō)的好，男女搭配干活不累，我希望學(xué)習(xí)也是一樣，所以，我們班都按男女混合坐！”馬老是話音剛落，班上的男生竟不約而同地歡呼了起來(lái)。
? ? ? ?“但是，但是！我們班總共五十四名同學(xué)，其中男生28人，女生26人，也就是說(shuō)，還剩下兩名男生要坐一塊?！甭?tīng)到這，女生們哄笑了起來(lái)，男生們卻沉默了。
? ? ? ?“為了公平起見(jiàn)，我打算采取抓鬮的方式來(lái)決定哪兩名男生同桌。鬮我都做好了，接來(lái)下就看各位男生的運(yùn)氣了。”說(shuō)完，馬老師從褲兜里掏出事先準(zhǔn)備好的28個(gè)鬮，放到講臺(tái)上再三打亂，然后雙手捧著它們笑逐顏開地走下了講臺(tái)。
? ? ? ?此時(shí)的教室，一片歡騰，仿佛成了阿里巴巴的年會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，而此時(shí)此刻馬老師就像是馬云，無(wú)論走到哪，大家的目光就追到哪。等最后一個(gè)鬮交到最后一名男生手里后，馬老師走上講臺(tái)，帶著始終不改的微笑，說(shuō)道：“好了，今天的‘幸運(yùn)兒’究竟是哪兩位呢?有請(qǐng)我們抓到數(shù)字0的兩位同學(xué)起立！”
? ? ? ?在馬老師的帶動(dòng)下，教室里的氣氛再次達(dá)到了高潮，大家一邊鼓掌一邊起哄，都在等著看誰(shuí)是那百分之七的倒霉蛋。
? ? ? ?其實(shí)我們不應(yīng)該相信運(yùn)氣，因?yàn)樗鼜膩?lái)就是一個(gè)借口，它產(chǎn)生的結(jié)果，對(duì)你而言是好的，但對(duì)別人而言極有可能就是壞的。所以，干嘛不大膽地承認(rèn)：這就是該我所得的結(jié)果，我要坦然面對(duì)。
? ? ? ?陳禮三人都不是樂(lè)天派，因此抓到鬮后都在手里攥了很久才敢打開。率先開鬮的是陳禮，他本來(lái)也是欲看還休，不料發(fā)現(xiàn)旁邊的女生都伸長(zhǎng)了脖子在“觀禮”，只好攤牌：“哈哈，不好意思各位，我的是1?！钡诙€(gè)開鬮的是陳亮，在周圍男生都開出了1的情況下，他明顯感覺(jué)到自己手心冒汗了。最終，陳亮在陳禮的鼓勵(lì)下，頂著巨大的壓力開出了一個(gè)0......
? ? ? ?在得知旁邊的好友開出了0后，郭子鳴表面上顯得很難過(guò)，其實(shí)心里還是非常開心的，因?yàn)檫@么一來(lái)，他抓到0的概率降到了3.7%！這極大地增強(qiáng)了他的自信。這時(shí)，已經(jīng)揭曉答案的陳亮和陳禮也都湊了過(guò)去，準(zhǔn)備跟好朋友一起面對(duì)那個(gè)結(jié)果。
? ? ? ?“開吧郭子，沒(méi)事的?！痹陉惗Y的鼓勵(lì)下，郭子鳴拿出鬮，像剝洋蔥似的小心翼翼地將紙團(tuán)層層展開，一直到剩下一層他的臉上都還是平靜的。但最后一層，他的手開始有些顫抖，可他已經(jīng)無(wú)路可退。他捏住最后那層紙緩緩掀起，終于，他們看到了一個(gè)點(diǎn)，隨著紙張繼續(xù)掀起，這個(gè)點(diǎn)也逐漸向兩端延長(zhǎng)。
? ? ? ?“好像是1?！标惗Y說(shuō)。
? ? ? ?“差不了?！标惲烈舱f(shuō)。
? ? ? ?在聽(tīng)到兩位好友都說(shuō)出了幾乎同樣的答案之后，郭子鳴的臉上也露出了一點(diǎn)喜色。他繼續(xù)把紙張往上掀。突然，三人的臉色又瞬間黑了下去，因?yàn)榧垙埳系哪莻€(gè)1越看越像一條弧線了......
? ? ? ?“馬老師是語(yǔ)文老師，可能數(shù)字寫的并不標(biāo)準(zhǔn)?！标惗Y安慰到。可是，很多安慰其實(shí)都是自欺欺人而已。當(dāng)看到那個(gè)1還在繼續(xù)彎曲時(shí)，郭子鳴已經(jīng)確定希望破滅了，就算馬老師得了帕金森綜合征也不至于把1寫成半圓。最終，郭子鳴又給墨菲定律增加了一條有力的論據(jù)。
? ? ? ?“抓緊時(shí)間，請(qǐng)我們抓到0的同學(xué)起立?！?/p>
? ? ? ?陳亮搖搖頭，一臉無(wú)奈地站起身。邊上的郭子鳴在陳禮的安慰下，也生無(wú)可戀地站了起來(lái)。兩人情不自禁地看了對(duì)方一眼，這一眼也使得他們內(nèi)心更加五味雜陳。兩人怎么也沒(méi)想到，九年過(guò)去了，他們從校友，再到同班，最終還是成為了同桌。
? ? ? ?這次換座位對(duì)陳禮三人簡(jiǎn)直是災(zāi)難性的打擊，先是陳亮和郭子鳴“喜成同桌”，再是陳禮因?yàn)樯砀哌^(guò)高排到了最后一排。唯一令陳禮感到欣慰的，可能就是跟米果分在同一個(gè)大組了。
? ? ? ?換好座位已經(jīng)五點(diǎn)了，夕陽(yáng)正好落到山頭，紅棕色的陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗洋洋灑灑地斜射在教室米白的墻上。馬老師背著手在臺(tái)下巡視了兩圈后，低頭看了看手上的表，覺(jué)得時(shí)間差不多了，于是走上講臺(tái)并隨手抓起一支粉筆，在黑板的空白處三筆寫了一個(gè)“秋”字，寫完自己又細(xì)細(xì)地端詳了幾秒，而后指著那個(gè)秋字半轉(zhuǎn)身對(duì)臺(tái)下說(shuō)道，“給大家布置一道家庭作業(yè)，以秋為主題寫一首詩(shī)，體裁不限。然后今天就放學(xué)吧，通學(xué)生們路上注意安全。”
? ? ? ?自從換完座位后，陳禮三人就面無(wú)表情地坐在各自的位置上，馬老師放學(xué)的號(hào)令對(duì)他們來(lái)說(shuō)就像是解放的號(hào)角，三人抓起書包率先走出了教室。臨下樓時(shí)，陳亮問(wèn)陳禮，“要不要等米果？”陳禮伸手理了理額頭上東倒西歪的劉海，回答道，“我們是通學(xué)生，她是寄宿生，等她跟你說(shuō)一聲再見(jiàn)嗎？”說(shuō)完，陳禮頭也不回地走了。陳亮和郭子鳴回頭見(jiàn)米果還沒(méi)出來(lái)，也快步追了下去。這是三人第一次放學(xué)路上全程保持沉默。
