踐行鼓勵記錄很長時間了。

剛開學(xué)，兒子步入一年級，又換了新的環(huán)境。

各種壓力下，兒子顯現(xiàn)出叛逆，學(xué)校發(fā)生的一切也閉口不談，課后的學(xué)習(xí)任務(wù)也是推脫，看著這一切讓我焦慮，焦慮中就會盯著他的缺點，而去批評和責(zé)備。

和導(dǎo)師溝通以后，看到本質(zhì)。重新和孩子產(chǎn)生鏈接，首先用美好的眼睛看他，盯著他的優(yōu)點，去記錄，去描述鼓勵。我找到了平和，孩子也感受到我的正能量。

昨天老師和我溝通，說我兒子是進步最快的，而且面對她的批評，只是當(dāng)時改正，不會鬧情緒。

我想到一個比喻：花兒只要很好的長在土壤里，風(fēng)吹雨打也不會阻礙他成長。