? ? ? 這一周是不尋常的一周，4天的NLP復(fù)訓(xùn)課程，和鳳珊老師同臺讓我再次體驗到投入和當(dāng)下的感受，這四天我感覺到自己的“穩(wěn)”，完全融入了課堂。在開課前的助教會議我沒有參加，其實我是有點擔(dān)心，上課的前一天，我讓鳳珊老師幫我重新定下狀態(tài)，她搭著我肩膀問我：你這幾天打算用怎樣的狀態(tài)和我一起？我說：我會全身心地投入，身心一致和當(dāng)下的狀態(tài)和你同臺。那刻我說這句話的時候，仿佛有一股新的力量注入體內(nèi)，直接進入了潛意識。
我開始思考一路來平臺為什么讓我們助教提前開會的用意，這其中包含了太多深層的意義，一個團隊如果沒有團隊凝聚力，將會直接影響課堂質(zhì)量，每位助教的狀態(tài)和發(fā)心，還有專注度都需要一致，同時要學(xué)會NLP的位置感知，在不同角度去思考，要懂得站在平臺，老師，學(xué)員，自己以及社會的角度去看到整個課堂。于是我思考翻譯這個位置，是否單純地翻譯就可以了？是否不是自己分外工作就置之不理？原來并不是，站在臺上的我更能觀察整個課堂呈現(xiàn)的狀態(tài)，包括學(xué)員和助教的粘合度，以及每位助教的狀態(tài)等等，同時也能感受到原來老師站在這里，看下面的同學(xué)都能清楚他們的表情和是否專注，假如鳳珊老師沒有NLP的容量的話，就會覺得同學(xué)們都不尊重她又或者覺得同學(xué)們不喜歡自己。同樣地，我們助教本來就是為了同一個目的才來到這里，為什么我不敢提出自己的建議？為什么不能把看到的和其他助教一起交流和改進？是因為怕破壞關(guān)系嗎？假如因為我一個這樣的想法讓課堂失去原本應(yīng)該有的狀態(tài)，以及鳳珊老師傳播NLP學(xué)問的初心，那么我會選擇停止這種想法，所以最后一天我說出了內(nèi)心想法，以及和魏老師說出我的建議，同時每位助教也提出自己意見，以及希望班主任能更把工作更具體和細(xì)化。也是在這天我感受到大家那種狀態(tài)和團結(jié)，正是我們助教團的信念：團結(jié)，自信，快樂，綻放。鳳珊老師曾經(jīng)對我說過：謹(jǐn)記自己的每一份責(zé)任，要衡量哪些才是最重要。
? ? ? 也是在這一天，助教們知道鳳珊老師生日將至，紛紛發(fā)動學(xué)員們提前給老師慶祝生日，唱生日歌，吃蛋糕，糖水，藝華還特意訂熊貓不走蛋糕過來，讓熊貓在臺上跳舞，她說，重點不在蛋糕，而是那只會跳舞的熊貓，這份心思真的很難得，同時穎姐也訂了鮮花送給老師，在場每一位都為老師送上了滿滿的祝福和慢慢的愛，當(dāng)老師許愿的時候，她說：我要有一個健康的身體，這樣我就可以為大家繼續(xù)傳播NLP這么好的學(xué)問！”我被感動了，第一天問過她，為什么會和謝導(dǎo)走在一起，就是因為她和謝導(dǎo)，和平臺一樣有著這份初心，這份使命，才讓她不去計較課時費，不去用常人很多以為正常的標(biāo)準(zhǔn)去衡量NLP的價值。所以在課堂上才能呈現(xiàn)如此高含量的內(nèi)容，她把很多知識點都用生活上透徹的方式表達(dá)出來，以致她時常思考究竟如何才能把最后一階段的知識點更好帶出來，呈現(xiàn)給這一幫學(xué)習(xí)氛圍如此好的同學(xué)們，因為課堂時間確實不夠用。但愿她這份心能讓她的主聽到，給她有更好的指引。感恩鳳珊老師的無私付出，更感恩平臺把如此好的學(xué)問引進來，帶給每位有緣人！
