兒子上初中后，功課一下子從小學的三門增加到了七門，再加上每晚還要彈一兩個小時的琴，所以天天都要在十二點左右才能睡覺。
看到兒子疲憊不堪的樣子，我和先生又急又心疼。猶豫了一陣子后，我們聯(lián)系老師做好了溝通：兒子只寫語數(shù)外，其余的小科目我們幫他寫，他負責記。
于是每天晚飯后，我便成了初中生，趴在桌上寫作業(yè)。
我們寫之前把所有要留作業(yè)的科目所涉及到的書、本兒、練習冊、卷子等等統(tǒng)統(tǒng)摞在餐桌上，我和先生各據(jù)一方，分工合作。寫到酣暢處，桌上滿是草稿紙和各種筆及橡皮尺子。
我倆不時地問對方：“歷史作業(yè)本兒呢？”
“在這兒，給”
“生物我寫著呢，你寫地理吧！”
“政治什么作業(yè)，快看看微信。”
“地圖畫得我眼睛都花了”
“你歇會兒，我來畫?！?/p>
“寶貝兒，數(shù)學寫完了嗎？寫完給爸爸，爸爸給檢查。”
“英語寫完了，好，讓媽媽給檢查?！?/p>
“古文翻譯哪兒不會，拿來爸爸看”
......
我倆先寫時，兒子往往先彈琴，彈晚了會影響鄰居們休息。這時我總是一邊寫作業(yè)，一邊聽兒子彈琴。時不時在空擋處插一句：“寶貝兒，左手伴奏再輕些”
“好”
“右手的旋律線要清晰”
“嗯，知道”
“巴赫不能太浪漫”
“李斯特這個曲子是小提琴改編的，要彈出小提琴跳弓的味道來”
......
兒子彈累了，要歇會兒，我便住了筆，囑咐他喝水、喝酸奶、吃水果。順便給先生泡一壺茶。自己也順勢伸伸腰，踢踢腿兒，還不忘提醒先生也站起來活動活動。
等兒子琴彈談完了，作業(yè)也寫完成了，還要再安頓一下“寶貝兒，邊泡腳邊看看樂理和視唱”
兒子上床了，還要再啰嗦一句“看上五分鐘史記吧，可有意思呢！”
......
終于，我也可以上床了。我打開微信，先看看班級群里有沒有心的新的消息，再看看家人群里父母兄弟姐妹們今天的情況。最后再刷刷朋友圈，撿當緊的打開瞅瞅。對了，我還不忘看看天氣預報，明天是冷是暖，要不要加減衣服，我心里得有個數(shù)。
我不知道自己有多大的能力，也不知自己的精力儲備到底是什么狀況?？傊滋旄杏X很累，但一到晚上，我就像圣斗士一樣，不停地爆發(fā)，爆發(fā)我的小宇宙......
大概我們每個人的身體里都有無數(shù)個小宇宙，只是，只有在最需要的時候它們才能爆發(fā)......
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