整理資料，無意中發(fā)現(xiàn)了韻韻小時(shí)候的英語筆記。
韻韻的英語，從五歲左右開始一直到高一，都是在當(dāng)年我自己的培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)（高一她考托福，三次，最好的一次成績(jī)是113分，此后就沒在我這里學(xué)習(xí)英語了，開始學(xué)習(xí)SAT的內(nèi)容）。我的培訓(xùn)學(xué)校，小學(xué)部稱為“北京快樂英語”，初高中稱為“黃岡兵法英語培訓(xùn)”。
韻韻的語法筆記，見證了當(dāng)年我們母女二人的認(rèn)真與嚴(yán)謹(jǐn)。
2008年，韻韻大概讀小學(xué)四年級(jí)，2013年上半年，她大概讀初二。
我的授課習(xí)慣，要求學(xué)生每次筆記要記錄時(shí)間，而且下次課要聽寫筆記內(nèi)容。基本所講的內(nèi)容是全部要聽寫的，聽寫也不是隨隨便便拿張紙，都是有正規(guī)的試卷。
從筆記內(nèi)容可見，小學(xué)四年級(jí)時(shí)，她學(xué)的是五年級(jí)內(nèi)容，但是到了2013年她讀初二時(shí)，學(xué)的就已經(jīng)是高考的內(nèi)容了。
基礎(chǔ)打牢實(shí)，前面慢一點(diǎn)，后面的進(jìn)步就是飛速。這也是為什么，我們?cè)緵]有出國(guó)學(xué)習(xí)的計(jì)劃，但是讀高一時(shí)卻能直接參加托?？荚?，而且成績(jī)不俗的原因。
? 當(dāng)年為她講課的老師是我，作業(yè)也是我布置的，但我也會(huì)按自己的要求給孩子簽名。
下面這張圖是2013年4月220日的筆記，最下面一個(gè)例句:I,zhangyi,am your teacher.（我，張毅，是你們的老師。）用了BE動(dòng)詞am。
當(dāng)時(shí)舉這例子，只是為了強(qiáng)調(diào)：“句子的謂語動(dòng)詞由句子主語決定，不能由同位語決定?！边@個(gè)例句的主語是I，Zhangyi是名字作同位語，所以謂語動(dòng)詞由I決定，用了BE動(dòng)詞am。
我相信，因?yàn)檫@個(gè)有些奇葩的例句，孩子們一定會(huì)對(duì)這個(gè)語法規(guī)則記得清清楚楚。
或許到了今天，這個(gè)語法規(guī)則對(duì)于韻韻和當(dāng)時(shí)在我這里學(xué)習(xí)的孩子不再重要，可是對(duì)我而言，這是多么有紀(jì)念意義的一個(gè)例句呀。
現(xiàn)在的湉湉（涵）的語法筆記，也是這個(gè)風(fēng)格呢。
韻韻本科被包括UCLA在內(nèi)的八所美國(guó)名校錄取，并獲得獎(jiǎng)學(xué)金。今年申請(qǐng)碩士，被哥大，賓夕法尼亞大學(xué)，芝加哥大學(xué)等排名位于美國(guó)前五的美國(guó)常青藤大學(xué)錄取，并且有不止一所學(xué)校提供獎(jiǎng)學(xué)金。我覺得我韻可以被稱為牛娃。
牛娃，不是一朝一夕成長(zhǎng)起來的；牛娃，也不是娃獨(dú)自努力的結(jié)果。
英語學(xué)習(xí)，語法重要嗎？
在如今，在這個(gè)每個(gè)媽媽都懂一點(diǎn)英語啟蒙學(xué)習(xí)的時(shí)代，每個(gè)人都覺得自己可以取代英語教師的時(shí)代，學(xué)習(xí)英語語法似乎成為了落后甚至錯(cuò)誤的。但是，真心而慎重地勸說一句，學(xué)好英語，當(dāng)然要閱讀要開口說要積累詞匯，但是，英語語法的學(xué)習(xí)不能被取代。而且學(xué)生一定得有系統(tǒng)，清晰的語法體系。如果將英語學(xué)習(xí)比方為大廈，語法學(xué)習(xí)就是建造大廈的框架，框架的牢固對(duì)于大廈重要嗎？這個(gè)重要性，不用任何人來強(qiáng)調(diào)了吧。
多年前，在三線小城，韻韻真正掌握了英語，而且在聽說讀寫各個(gè)方面達(dá)到了流利英語的級(jí)別。她靠的就是不僅擁有豐富的可用材料（大量的聽說讀寫積累下來的語言材料），而且有著牢固的語言框架。
