前幾天試卷里面考到了一道題：這段話表達了韓麥爾先生怎樣的思想感情？

我們班的小家伙們不約而同地寫上“愛國”。這似乎沒有錯。然而，這道四分題只能得一分。

其余的三分在哪里？既然我們提出了這個問題，那就要想一想了。

什么叫“這段話”？這段話指的就是，試卷里所選的文段。確定好答題的范圍。

再來理解一個詞“思想”。什么是思想？我在黑板上分解了思想這個詞。一是思考，二是想法。指的就是你頭腦中出現(xiàn)的一些東西，別人看不到，摸不著，而且這種東西，是有自己的個性的，必須花費一些腦筋才能夠得到的。帶著理性化的色彩。

“我們班有一個同學寫日記，總是能展現(xiàn)出他思想深刻的一面?！蔽业难酃庠诎嗬锩媛膾哌^來，掃過去。然后停留在，一位同學身上，他就是孫康耀。

“你們說，我怎么能夠得出這個結(jié)論呢？”拋下問題后，我靜靜的觀望著他們。

“因為老師看了日記呀！”

“因為日記里的文字，寫出了他的想法和見解呀！”

我點點頭，說：“對了喲，在具體的文字中，我發(fā)現(xiàn)了他的想法和見解。所以才能得出剛才上面的那個結(jié)論。說孫康耀是一個思想深刻的同學?！薄拔冶仨毧此麑懙奈淖?，才能知道他的想法。所以，文字是一種載體，是呈現(xiàn)他思想的載體?！?/p>

那么情感又是什么呢？情就是情緒，情感。感就是感受，感觸。

現(xiàn)在我們回到試卷中看一下這道題：問的是“思想感情”，這樣的話，我們就必須找到思想感情的載體。那么這道題思想的載體在哪里呢？

“文字呀！”

“是喲，我們必須找到表現(xiàn)韓麥爾先生思想情感的文字?！?/p>

“那我們現(xiàn)在馬上就做一件事情，把文中描寫韓麥爾先生的句子耐心的找出來。”

四分題，至少要找四個詞語出來答題。還要把語言組織一下。

隨后我又把這一個寫題思路給概括一下：這就是一個由具體到抽象的過程。

具體就是韓麥爾先生做了哪些事情，在這些事情上表達了韓麥爾先生怎樣的想法，要學會用這個思路來思考問題。

抽象就是你們通過事例概括出來的思想和感情。

這里又出現(xiàn)了一個問題了！你明明感受到了，可你寫不出來！怎么辦??？！

今晚作業(yè)就是你去積累20個表達人物感情的詞，再去積累20個表達人物性格的詞。以后我們遇到這類題，就直接做判斷選擇題就行了。