文/古爾浪洼

就寫(xiě)東西而言，我算是一個(gè)寫(xiě)齡超過(guò)十年的“老司機(jī)”。但幾乎每次寫(xiě)東西，我都會(huì)糾結(jié)于寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)的問(wèn)題。

其中讓我最為頭疼的，結(jié)構(gòu)提綱還有開(kāi)頭的部分，到底應(yīng)該怎么寫(xiě)？經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)為了一個(gè)開(kāi)頭，浪費(fèi)掉一早上的情況，甚至常常會(huì)出現(xiàn)早上五點(diǎn)寫(xiě)到八點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己所寫(xiě)的東西偏離了最初構(gòu)思，無(wú)法繼續(xù)，關(guān)電腦時(shí)，不得不刪掉所有寫(xiě)好的東西，一字不留去上班的情況。

我更是常常為在寫(xiě)文章前要不要列提綱而煩心過(guò)。讀過(guò)很多關(guān)于寫(xiě)作的文章，都會(huì)告訴你列提綱的好處。不錯(cuò)，我也覺(jué)得要想寫(xiě)好一篇文章，應(yīng)該在開(kāi)始前線(xiàn)列個(gè)提綱。

但有時(shí)候，為了列提綱，我會(huì)常常逼到自己沒(méi)有東西可寫(xiě)。比如，我總是在列完提綱后，寫(xiě)著寫(xiě)著，發(fā)現(xiàn)冒出了很多新鮮的東西，加還是不加？加了就偏離了提綱，可能偏離了自己當(dāng)初想寫(xiě)的內(nèi)容。如果不加的話(huà)，我到底要認(rèn)同不認(rèn)同列提綱這種做法的正確性呢？

……

說(shuō)真的，我覺(jué)得寫(xiě)作確實(shí)是件非常難的事，雖然寫(xiě)了上百萬(wàn)字，但是，我常常面臨的，還是不知道怎么寫(xiě)的問(wèn)題。

正在我陷入這種苦惱中的時(shí)候，偶爾看到了這一本書(shū)，叫《完全寫(xiě)作指南》。

在決定讀這本書(shū)之前，我其實(shí)是矛盾的，因?yàn)樵谖业挠^(guān)念里，我認(rèn)為，寫(xiě)作是種非常個(gè)人化的東西，應(yīng)該是無(wú)法教的，更別說(shuō)“完全寫(xiě)作”了，所以我以前很少看專(zhuān)門(mén)談寫(xiě)作的書(shū)。特別是這本書(shū)的副標(biāo)題，居然是“從提筆就怕，到什么都能寫(xiě)”，這牛也吹的太大了，肯定是本“騙子書(shū)”，就像是號(hào)稱(chēng)“包治百病”的藥一樣，肯定是假藥。

可是，一個(gè)喜歡寫(xiě)作的人，看到關(guān)于寫(xiě)作的書(shū)，就像是一個(gè)煙鬼看到了煙一樣，怎么可能會(huì)不受誘惑呢？于是，我還是忍不住翻開(kāi)看了看。

這一看，可壞了，竟然被深深吸引了進(jìn)去。站著一口氣看了大半本，200多頁(yè)，剩下的200多頁(yè)，帶回宿舍，通宵達(dá)旦地讀完了。

書(shū)確實(shí)很厚，有470頁(yè)之多，但讀起來(lái)，整本書(shū)幾乎沒(méi)有一句廢話(huà)。作者說(shuō)，他是個(gè)教了三十年寫(xiě)作的人，他認(rèn)為，沒(méi)有什么是寫(xiě)不了的。他認(rèn)為，很多人不是寫(xiě)不出來(lái)，而是被寫(xiě)作流程嚇壞了。然后，開(kāi)始展現(xiàn)他深厚的寫(xiě)作功力，居然用短短的一章，不到一千個(gè)字，就講完了他的寫(xiě)作觀(guān)點(diǎn)，并非常清楚地闡述了他的寫(xiě)作理論。

我被這不到一千字的第一章深深吸引了進(jìn)去。在這章里，作者特別強(qiáng)調(diào)，寫(xiě)作順序其實(shí)不重要，列不列提綱，是先列提綱，還是后列提綱，是有清晰的目的，還是寫(xiě)到一半再明晰目的，是先頭腦風(fēng)暴，還是先明確讀者，都沒(méi)關(guān)系。

他認(rèn)為，目標(biāo)→讀者→頭腦風(fēng)暴→組織寫(xiě)初稿→修改，這樣的寫(xiě)作流程是對(duì)的，但是，未必會(huì)適合每一個(gè)人。在現(xiàn)實(shí)生活中，大部分人不是線(xiàn)性思維的寫(xiě)作者 ，沒(méi)必要強(qiáng)制性按照這樣的順序?qū)憽?/p>

他還說(shuō)，成功的寫(xiě)作者，除了修改這個(gè)步驟，完全可以從這其余五個(gè)步驟的任意一步作為起點(diǎn)，寫(xiě)出一篇成功的文章。最關(guān)鍵的問(wèn)題不是先開(kāi)始哪一步，而是在寫(xiě)作中，只要保證做了每一步就行。

也就是說(shuō)，寫(xiě)作的過(guò)程，并非是一條線(xiàn)性的操作流程，而是上述六步構(gòu)成的一個(gè)環(huán)形。環(huán)形的最大好處，就是從任何點(diǎn)做為起點(diǎn)都可以，從任何位置開(kāi)始寫(xiě)作都可以。

我暈，困擾了我這么多年的寫(xiě)作難題，居然就這樣給他三言?xún)烧Z(yǔ)就破解了。

在接下來(lái)的第二章中，作者同樣展現(xiàn)了與第一張類(lèi)似的功力，又用非常簡(jiǎn)短的幾頁(yè)文字，豐富了第一章中提出的理論。他最主要拓展并深化了第一章中對(duì)于寫(xiě)作步驟的內(nèi)容，他將第一章中我們常見(jiàn)的六大寫(xiě)作步驟，制作成了一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)。如下圖所示：

作者說(shuō)，寫(xiě)作者要找到自己的寫(xiě)作步驟。他認(rèn)為，寫(xiě)作最重要的是明白自己的目標(biāo)、目的是什么，因?yàn)檫@是寫(xiě)作的起點(diǎn)。但是，他也同時(shí)強(qiáng)調(diào)，即便如此，也未必代表著一開(kāi)始寫(xiě)作，就要把這個(gè)放在最先，完全可以從寫(xiě)提綱，或者寫(xiě)初稿開(kāi)始，然后再在自己認(rèn)為合適的時(shí)候，回過(guò)頭來(lái)將寫(xiě)作目標(biāo)和目的當(dāng)做檢查步驟，來(lái)檢查自己寫(xiě)的東西有沒(méi)有準(zhǔn)確表達(dá)目的。

哇，這樣子寫(xiě)東西居然也可以。不過(guò)，這樣似乎也很有道理啊，至少對(duì)于我寫(xiě)東西，是完全適用的。

然后，作者進(jìn)一步展開(kāi)，提到了寫(xiě)作中如何組織文章的問(wèn)題。他認(rèn)為，組織文章，很大程度上取決于文章本身的類(lèi)型，以及我們想達(dá)成什么樣的目標(biāo)，比如說(shuō)明書(shū)之類(lèi)，用循序漸進(jìn)式的提綱；描述發(fā)生的事件，俺事件順序進(jìn)行組織；如果想說(shuō)服某人，可以將原因按照重要程度進(jìn)行排列。如果是寫(xiě)正反兩方面的一件總結(jié)，則可以將以上方法綜合應(yīng)用。

雖然這部分他也同樣講的簡(jiǎn)短，但給我們的啟示卻足夠了。在表達(dá)的方式上，受到閱讀和理解的限制，所以常常需要用線(xiàn)性的方式呈現(xiàn)，但在寫(xiě)作的過(guò)程中，可以完全不受線(xiàn)性的影響和限制，寫(xiě)作中遇到難題的時(shí)候，多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)，對(duì)應(yīng)一下，可有效幫著自己組織文章。這招，足以打破很多寫(xiě)作者心中對(duì)于文章組織的迷思了。

后面他還講了列提綱、寫(xiě)初稿和修改的問(wèn)題。在談到這些問(wèn)題的時(shí)候，同樣延續(xù)了他簡(jiǎn)單、明了、直中靶心的寫(xiě)作風(fēng)格。

關(guān)于列提綱，他認(rèn)為，寫(xiě)作前不一定要先列，也可以先寫(xiě)，寫(xiě)完再反過(guò)來(lái)列，然后對(duì)比檢查自己缺失了哪些部分，補(bǔ)上就行。

而對(duì)于寫(xiě)初稿，他的觀(guān)點(diǎn)是，如果開(kāi)始寫(xiě)了，就一直寫(xiě)下去，寫(xiě)完再說(shuō)，如果出現(xiàn)寫(xiě)不下去的情況的時(shí)候，就停下來(lái)，用轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，檢查檢查自己缺了哪些部分，進(jìn)行補(bǔ)充和完善即可。

在第二章的最后部分，作者特別強(qiáng)調(diào)了修改的重要性。他認(rèn)為，沒(méi)有完美的初稿，幾乎所有的寫(xiě)作都需要進(jìn)行修改，修改是寫(xiě)作過(guò)程中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。反思、重寫(xiě)、校對(duì)、改錯(cuò)別字，都屬于修改的范疇。長(zhǎng)的、復(fù)雜的文章，除了做以上動(dòng)作，還需要自己以批判的眼光去看，可以分批次多修改幾次。如果能用一句話(huà)總結(jié)的話(huà)，就是：好文章未必是寫(xiě)出來(lái)的，也可能是修改出來(lái)的。

可以說(shuō)，這本書(shū)精華的部分，就是這短短兩章，加起來(lái)不超過(guò)16頁(yè)，卻幾乎解決了我在寫(xiě)作中的所有疑問(wèn)和難題。我相信，也能解決百分之八九十的人面臨的同樣和類(lèi)似的問(wèn)題。

但是，這并不代表著后面的部分不值得讀。恰恰相反，后面的450頁(yè)，我認(rèn)為更值得讀一讀。作者從個(gè)人生活到社會(huì)寫(xiě)作、啟事通告到請(qǐng)柬信函、常用文體到學(xué)術(shù)寫(xiě)作、即時(shí)信息到投標(biāo)書(shū)崔賬單等，將我們這一輩子可能會(huì)遇到的幾乎所有文體的寫(xiě)作方法和范例，都進(jìn)行了講解和示范。

其最有特色之處，是在每種文體的寫(xiě)作介紹之后，會(huì)給出寫(xiě)作的范例，并將范例分為兩欄，左欄告訴你“這樣做”，右欄告訴你“不要做”，然后在后面給出錯(cuò)誤的例子與正確的例子。就像他在第一二章用非常簡(jiǎn)單卻深入淺出的方式幫我們解決寫(xiě)作流程的難題一樣，在具體的分類(lèi)寫(xiě)作部分，他也用一目了然，讓讀者一看就懂、一用就會(huì)的方式，展現(xiàn)了每種文體的寫(xiě)作要點(diǎn)。

可以說(shuō)，這是我讀過(guò)的寫(xiě)作類(lèi)教材中，讓我收獲最多的一本書(shū)。我在讀完本書(shū)的后第一個(gè)反應(yīng)，居然不是欣喜若狂，覺(jué)得它幫我解決了寫(xiě)作中的很多問(wèn)題，而是：“哇，這么好的一本書(shū)，我應(yīng)該推薦給我認(rèn)識(shí)的所有人看！”

真的，這本書(shū)完全可以稱(chēng)得上是一本“終極寫(xiě)作指南”，我從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一本教人寫(xiě)作的書(shū)，能如此的簡(jiǎn)潔凝練和具有說(shuō)服力，也從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一本書(shū)能有如此多種文體的優(yōu)秀范本（我數(shù)了數(shù)，有125種文體的范本），每種文體，即便是我們沒(méi)寫(xiě)過(guò)，只要照著其中的提示“這樣做”、“不要做”的指示，模仿和套用，就可以寫(xiě)出范本級(jí)的應(yīng)用文字了。

從這個(gè)角度來(lái)講，我認(rèn)為的這本書(shū)不管是對(duì)學(xué)生、老師、普通的職場(chǎng)人、商務(wù)人士，還是以寫(xiě)作為職業(yè)的專(zhuān)業(yè)作家，都應(yīng)該有用，完全可以隨時(shí)帶在身邊，當(dāng)做寫(xiě)作方面（不管是專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作，還是應(yīng)用寫(xiě)作）的字典和辭典使用。

所以，將這本書(shū)說(shuō)成是值得我們每個(gè)人案頭都備一本的寫(xiě)作“圣經(jīng)”，其實(shí)一點(diǎn)都不過(guò)譽(yù)。我非常樂(lè)意推薦這本書(shū)，從內(nèi)心深處誠(chéng)摯地推薦！