我又參加了David老師的視覺課程了！這是我第三次的視覺學習，有了前兩次的學習仿佛這次學習就應該非常輕松，稱不上信手拈來 ，也至少可以成稱為熟門熟路。
或多或少，我是帶著我已經是一位視覺應用者的想法去參加學習的。誰知過了兩天以后，我再也沒有這種有些自大的想法了。這其中發(fā)生了什么？請隨我一起復盤吧。
第1天
第1天的課程聚焦在視覺的基礎部分。視覺理論、視覺工具應用和視覺基礎邏輯這些都是打基礎的部分。聽課之中我是很歡樂的，不僅是因為我聽過，而且的確是因為David老師講得很有趣。我堅信：不會有其他老師能夠像David老師把這個部分講的那么有趣，讓你在不知不覺就學會了很多。
第1天的核心則是圖像力。面對不會畫畫的我們，David老師給出了視覺的基本認知：畫的好，并不等于畫得象或畫得美，因為視覺不是藝術創(chuàng)作，視覺在實際之中是具有實用價值的：可以拿來做溝通，可以拿來做記錄，可以拿來做思考，總之視覺是一種多用途的可視化工具。
而學會視覺的“捷徑”就是不斷練習。David老師告訴我們，只要每天堅持練習視覺。哪怕只是畫一些最基本的視覺元素，長期積累，也會變的很厲害。對此我深有感觸，所以當天學習完之后，我早早吃完晚飯，就回到了酒店房間一口氣畫了4張視覺圖。
畫的時候沒感覺，但放下筆的那一會兒，感覺身體累得只能仰臥在床上。身體累了，大腦還是始終在運轉著：第1天老師講的課程內容有哪些部分我還沒有理解，沒有弄懂？哪些弄懂了該如何進行練習？假如再聽一次第1天的課程，又應該如何準備課前、課中和課后的學習呢？
第2天
不出所料，第二天早上六點不到就醒了，輾轉再也不能入睡，索性起來就畫了這張圖。
第1個來到教室，把第1天的作業(yè)貼在作品展示墻上，就發(fā)現問題出現了：怎么我的視覺圖像是一個完全沒有學過兩次課程的人所畫的，不由地嫌棄自己來，在學前那種自信滿滿的狀態(tài)，好像也蕩然無存。雖然David老師和同學們給了很多的鼓勵，但我明白我是該端正自己的學習態(tài)度了。學習視覺也和其他學習一樣，沒有捷徑，只有一步一個腳印的扎實練習。
有了這個學習態(tài)度的端正，第2天剩余的學習過程就變的有些嚴肅起來。視覺隱喻的激發(fā)、進階視覺思維的訓練，這些都讓我繃緊了學習神經，害怕浪費這次學習機會。
在這其中，我也把注意力也放到了其他學友的身上，我的確發(fā)現學友們視覺功力都很不錯。而且還有這樣的規(guī)律：每一次視覺學習的時候，我所在的組都有一位非凡的高手。這次就是metta，一位來自培訓公司的平面設計師。
這些都是她的作品，說老實話我看到這些作品的感覺是和David老師相同的：已經做得這么好了，沒有必要再來學習了嘛。我想這也不正是告訴我：視覺學習是不會有終點的，只有好上加好。就如同David老師會向世界上的視覺大師學習，會把大師的作品給我們看，讓我們學習。
第2天的學習，最重要的就是最后的視覺上墻練習。我如臨大敵，打起12分精神認真對待。40分鐘后，當老師宣布練習時間結束的時候，我才回頭看到其他的伙伴的視覺記錄有的早已完成，每個伙伴畫的都很好，當然我自己畫的也不太差。
之后David老師對我們的作品逐一點評，并一一加以修飾的時，給了我這樣的鼓勵性表揚：當我看到禮明畫出這個主題圖的時候，就已經感到很欣慰了。
得到David老師的表揚當然很開心，但我這次最大的收獲卻并不是得到老師的表揚，而是我發(fā)現學習視覺真的是難言學完的，自己目前的這些小小學習進步完全不足一提。學無止境，天外有天，想要獲得成就唯在刻苦。
我明白：后面的學習，真的不能再有所輕怠了。
