在上周四聽(tīng)了顏老師關(guān)于四年級(jí)下冊(cè)解決問(wèn)題策略內(nèi)容的分享之后，發(fā)現(xiàn)一堂能夠經(jīng)得起推敲的課有這么多的講究

關(guān)于導(dǎo)入，本節(jié)課內(nèi)容和“同樣多”有聯(lián)系，通過(guò)復(fù)習(xí)，歸納方法

這是我頭次意識(shí)到歸納方法不僅僅在新授課中需要，復(fù)習(xí)課中也可以有。一句“我們帶著這些好方法來(lái)探究新知識(shí)，來(lái)解決問(wèn)題?！鼻擅畹匕雅f知和新知聯(lián)系在一起，而且為新知識(shí)的學(xué)習(xí)提供了方向。

接下來(lái)介紹了三種方法解決同一個(gè)問(wèn)題

只是我也有一個(gè)疑問(wèn)，在線段圖中，可以出現(xiàn)“刪除、箭頭”等這些符號(hào)嗎？

最后提到了“價(jià)值教學(xué)”，這可以說(shuō)是我以往的教學(xué)中忽視得特別多的地方。

e.g.線段圖幫了我們的忙，它形象、直觀，讓人容易理解；解決問(wèn)題的過(guò)程中，用到了數(shù)形結(jié)合的思想。