昨天晚上一到家，小閨女就跑到我跟前：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)矣幸粋€(gè)好消息和一個(gè)壞消息，你想先聽(tīng)哪一個(gè)？”“你想先說(shuō)哪個(gè)？”我剛問(wèn)完，兒子就在旁邊搶著說(shuō)了：“好消息是她今天當(dāng)大隊(duì)長(zhǎng)了！壞消息是她的牙晃了！”我笑了笑，欣慰于閨女的懂事。

后來(lái)我問(wèn)她：“當(dāng)大隊(duì)長(zhǎng)有什么職責(zé)呀？你需要做什么呀？”“媽媽?zhuān)@你都不知道？就是要管紀(jì)律，要是有不聽(tīng)話的小朋友，我就把他領(lǐng)出來(lái)，”我聽(tīng)的心里一頓，“對(duì)，就是把他領(lǐng)出來(lái)，老師就讓我把他領(lǐng)出來(lái)?！逼鋵?shí)，我們班也有小班長(zhǎng)，我的做法也是一樣，要是有不聽(tīng)話的同學(xué)，處理方法是一樣的，但是我說(shuō)的是把他拽出來(lái)。“領(lǐng)”和“拽”的本意是一樣的，可能達(dá)到的效果也是一樣的，但是在孩子心里呢？是不是“領(lǐng)”更能覺(jué)得溫暖呢？可能這就是需要的藝術(shù)。

這樣我想到了彥辰，這個(gè)自小被寵，有點(diǎn)自大的男孩，在幼兒園的時(shí)候，我還會(huì)好聲好氣的和他講道理，從他上一年級(jí)開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)他開(kāi)始不按我預(yù)想的路子長(zhǎng)大時(shí)，我開(kāi)始慌了，著急了。所以我在很多時(shí)候說(shuō)了很多嚴(yán)厲，甚至是難聽(tīng)的話，這個(gè)手無(wú)縛雞之力的小孩只能接受他最?lèi)?ài)的媽媽對(duì)他的語(yǔ)言攻擊，現(xiàn)在回想，真是不應(yīng)該，這對(duì)他該造成了多大的傷害？心平氣和的去看這倆小孩，慢慢的去改變。

本來(lái)答應(yīng)兒子本周得分超過(guò)5分就帶他出去玩，他做到了，雖然也有扣分，但是還是達(dá)到了，他也在努力，身為媽媽?zhuān)@就是我最想看到的。靜待花開(kāi)吧！