今天上午是簡愛老師的父母課堂，兩大塊內(nèi)容，首先是繼續(xù)昨天未完的《父母之術(shù)》，然后是打造“動(dòng)力型遠(yuǎn)大志向”的版塊。
簡愛老師一上來就先問了一個(gè)問題：“痛苦的根源是什么？”在大家踴躍發(fā)言之后，揭秘答案就是一個(gè)“比”字。確實(shí)，沒有比較就沒有傷害，沒有傷害哪來痛苦！可是，人生又時(shí)時(shí)處處在比，橫向跟別人比，縱向跟自己的過去比。低層次的比地位、比權(quán)力、比財(cái)富、比美貌、比身材、比面子、比孩子，比享受……高層次的比學(xué)識、比成長、比格局、比眼光、比意識、比境界、比魅力……但是否每一次比較都是痛苦的呢？是否比就一定是負(fù)面的呢？當(dāng)然不是！比本身并不代表痛苦，痛苦的只是由比較而產(chǎn)生的心理落差、嫉妒之心。我們的孔老夫子說過：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！笨吹阶约翰蝗鐒e人的，就努力去學(xué)習(xí)去看齊，去提高；看到別人做得不如自己的，就反省自己不要犯同樣的過錯(cuò)。所以，到底是比出痛苦還是比出成長，就看你怎么個(gè)比法了。
這里簡愛老師說了她們家的一個(gè)經(jīng)典案例，引出一個(gè)道理“心態(tài)決定一切，而轉(zhuǎn)念就在一瞬間”。當(dāng)你的內(nèi)心沒有真正放下，所有的一切都是違心的，而違心的東西勢必帶來痛苦。只有當(dāng)你的內(nèi)心沉淀得足夠多的時(shí)候，轉(zhuǎn)變才有可能發(fā)生，而當(dāng)你的內(nèi)心足夠通透，所有的痛苦自然化為烏有。在轉(zhuǎn)念之前，我們能做的就是少說，甚至不說，好的不說，壞的也不說，給彼此留出最大的生長空間，沉淀自己，“連點(diǎn)成線，功不唐捐”，期待奇跡發(fā)生的那一天。
理清思路之后，簡愛老師就給了大家一個(gè)既形象易記又落地實(shí)操的訓(xùn)練方法——“海豚訓(xùn)練法”。簡記為三個(gè)池子：關(guān)系池（陪玩、喂小魚，培養(yǎng)感情、建立信任），訓(xùn)練池（等待->海豚跳出水面->吃口哨->喂小魚，形成條件反射），表演池。這里有幾點(diǎn)感悟想分享：1、建立信任是所有訓(xùn)練行為的基礎(chǔ)。引申到教育上也一樣，如果孩子都不信任教育者，其心門一定是關(guān)閉的，那所有的一切都是空談。2、飼養(yǎng)員訓(xùn)練海豚的所有動(dòng)作都是海豚的本來就會(huì)的，他的任務(wù)只是幫助海豚建立條件反射。引申到教育上同樣的道理，最好的教育就是激發(fā)孩子的優(yōu)勢，將其放大放大再放大，直至發(fā)揮到極致，而不是硬塞給他一些他不擅長的。3、當(dāng)海豚罷演不配合的時(shí)候，不是訓(xùn)斥也不是懲罰，而是送回關(guān)系池重新培養(yǎng)感情，重建信任。引申到教育上也一樣，每個(gè)孩子都是活生生的人，都會(huì)有情緒起伏，都會(huì)有狀態(tài)反復(fù)，教育者應(yīng)該給予充分的理解與絕對的信任，并給予足夠的時(shí)間和空間讓其調(diào)整，千萬不要有希望一勞永逸的心態(tài)。
關(guān)于動(dòng)力型遠(yuǎn)大志向，首先明白志向不是口號，而是一種決心，是實(shí)實(shí)在在要去踐行的。簡愛老師分析了影響志向的三大要素：
1、環(huán)境要素（圈子、經(jīng)歷和體驗(yàn)），
2、性格要素（被貼的標(biāo)簽和興趣愛好），
3、使命要素（價(jià)值感和持續(xù)度）。
同時(shí)給出了定志向的六大策略：
1、意識覺醒（我的理解就是在對的時(shí)間、對的地點(diǎn)，遇到對的人，做了對的事，從而爆發(fā)了對的感覺。）
2、開發(fā)快樂（從眼耳鼻舌身多方位體驗(yàn)，從而發(fā)掘出真正的興趣點(diǎn)。）
3、創(chuàng)造環(huán)境（在發(fā)掘出孩子真正的興趣特長后，為其創(chuàng)造環(huán)境。遠(yuǎn)大志向是有一定高度的，肯定不是孩子一伸手就夠得著的，所以作為教育者的我們就要盡力為孩子搭好梯子、砌好臺(tái)階，讓他可以拾階而上，最終觸摸到他的目標(biāo)，達(dá)成志向。）
4、多行多思（走出去觀世界，走進(jìn)來問自己——我喜歡什么，我要什么？教育者的職責(zé)就是引導(dǎo)孩子問自己，并幫助他看清自己真正想要的東西。）
5、導(dǎo)師相伴（榜樣的力量，偶像的作用，也說明圈層的重要。）
6、定而后動(dòng)（去蕪存菁，定下目標(biāo)，此為定；目標(biāo)確立，全力踐行，此為動(dòng)。給孩子輸入一條行動(dòng)正念：“比失敗更可怕的是什么都不做，我選擇做好每一個(gè)當(dāng)下，我選擇立刻行動(dòng)?！保?/p>
這里有一點(diǎn)思考：理論上說起來“興趣無好壞，志向無貴賤?！钡钱?dāng)孩子的興趣、志向和家長的價(jià)值觀不匹配的時(shí)候，是否真的每個(gè)家長都能做到不比較，不世俗，真正去支持到自己的孩子？
這個(gè)版塊的總結(jié)，四個(gè)“一定”：
1、一定要經(jīng)營好孩子的感覺，因?yàn)楦杏X決定一切；
2、一定要?jiǎng)?chuàng)造好環(huán)境，給孩子物質(zhì)和精神上雙重支持，為他達(dá)成志向助力；
3、一定要放大孩子的成就，讓他有價(jià)值感，幫助他建立強(qiáng)大的自信；
4、一定要立刻馬上去實(shí)踐，行動(dòng)了不一定成功，但是不行動(dòng)肯定不會(huì)成功！
