我家老大今年九歲。她學習很有熱情，也很努力，正值培養(yǎng)好的學習習慣時期。

但我常聽她向我抱怨，為什么她在學習上廢了那么大勁，聽了那么多課，做了那么多作業(yè)，卻依然感覺自己好像沒學到多少知識，沒有突出的成效呢？我要怎樣聽課才能盡可能掌握課堂所學知識呢？為什么我考前明明復習了，可到了考場一緊張就想不起來了呢？……

一個機緣巧合，我遇到了鄔玲玲老師編著的《我有學習“超能力”》這本書。單從這個書名，就深深的吸引了我。書籍扉頁上，有整個書籍的邏輯框架：學習的底層邏輯+學習動力的自我激發(fā)+學習過程的實操方法+考場應試的系統(tǒng)指導+獲取高分的思維模型。全書200多頁，凝聚了玲玲老師的多年一線經(jīng)驗和撰寫心血。她是一名優(yōu)秀教師，長期專注于家庭教育和孩子學習力的提升。專業(yè)的事，交給專業(yè)的人，這個準錯不了！

在前言中，鄔玲玲老師帶著滿腔的熱忱向讀者介紹了《我有學習“超能力”》書籍的梗概，特別指出本書的內(nèi)容是她自己十幾年的求學經(jīng)驗和近二十年的教學經(jīng)驗，還有一些知名優(yōu)秀學子學長和清華、北大優(yōu)秀學子的高效學習方法系統(tǒng)地梳理和總結(jié)出來的，這樣來說就非常全面，適合各類孩子的情況，我也被玲玲老師思路的細致和方法的落地深深感到折服。

全書正文分為上下篇，一共8章。上篇前3章通過拓展學習認知，向家長讀者們介紹了學習底層邏輯和高效學習必備項，接著落地實踐到初高中每門學科的具體學習策略；下篇從學習方法人手，用了6章的內(nèi)容講述了學習要做好計劃、高效聽課、做好筆記和復習、高效記憶法和構(gòu)建知識體系、及時鞏固所學，及考場應試秘籍，所有的內(nèi)容和每個學生都息息相關，從過來人的角度回憶自己的學生時代，想取得好成績，哪一步都不可或缺。

據(jù)清北狀元介紹，能夠笑傲高考戰(zhàn)場的學習秘籍，不是培訓班沒日沒夜的題海戰(zhàn)術，而是要在平時高效的課堂學習中事先預習，平時對自己容易丟分的題、試卷中的好題、需要重點背誦的內(nèi)容分類整理，這樣對日后的考試重點做到有的放矢，讓學習有目標，考試有結(jié)果。在這本書中，給我印象最深刻的還有復習記憶法的，這里面包含了艾賓浩斯記憶曲線。掌握了科學的記憶方法，背誦任何學習材料都不容易遺忘，對日后的自我提升也是有很大的幫助。

我想在今后對孩子的學習力提升上，一定會從書中汲取里面的高效學習方式，雖然她才四年級，但是從小打好基礎，不正是每個家長需要提早規(guī)劃的嗎？

???《我有學習“超能力”》這本書干貨滿滿，值得每個學段的學生去學習借鑒。真是早看早受益，節(jié)約寶貴的學習時間，最終取得理想的考試成績！