教育科學(xué)學(xué)院 19預(yù)雙語理理 龍明媚

什么是愛情？是兩個(gè)懵懂孩提兩手相牽，是兩個(gè)熱血年輕互訴情深，是兩個(gè)人為了家庭拼命奮斗晝夜不分，是兩人兒孫滿堂時(shí)兩鬢斑白刻仍然相互掛念，亦或是《白頭吟》里的“愿得一人心，白首不分離?！?/p>

在這個(gè)學(xué)期的上課中潘老師曾在課堂上問：“愛是什么？”當(dāng)時(shí)有人回答道：“是兩個(gè)人相互吸引，相互需要，相互契合”，也有個(gè)比較理科的答案——愛是多巴胺的分泌。那堂課上大家分享了挺多關(guān)于愛情的看法，也說了不少對(duì)愛的認(rèn)識(shí)。大家的看法不盡相同，都很有道理，讓我這個(gè)感情小白學(xué)習(xí)到了不少。

大家的認(rèn)識(shí)和看法抒發(fā)得差不多的時(shí)候，潘老師來了個(gè)有點(diǎn)不一樣的總結(jié)。因?yàn)槲覀兇蠹业目捶ㄊ窍鄲鄣那疤嵘俨涣巳の断嗤?，在我們看來愛情這東西必須要兩個(gè)人相互契合，有差不多的興趣愛好，三觀符合。但是潘老師用自身的例子算是讓我們大徹大悟了回，潘老師和我們分享了些他家里的事，比如他喜歡登山，而他媳婦就喜歡泡腳養(yǎng)生，倆個(gè)人的興趣愛好基本不相干，但是還是在一起了。潘老師也給我們分享了他認(rèn)為的感情觀，他認(rèn)為倆個(gè)人合適不在于有多么的契合，真的喜歡不只是興趣愛好是否相同，平時(shí)多么契合，更重要的是相互理解……

通過這堂課，我重新審視了下我曾經(jīng)的愛情觀。曾經(jīng)我認(rèn)為愛情就是不知所起，卻一往而深。認(rèn)為真正的愛情是為了對(duì)方可以改變自己，像電視里演的那樣背著父母偷偷改志愿，放棄所有不顧一切的那種。認(rèn)為愛情就該轟轟烈烈，不問后果的。上了這堂課之后，我的愛情觀可以說是發(fā)生了一個(gè)天翻地覆發(fā)變化。

現(xiàn)在看來，愛情里沒必要有太多的放棄。電視劇、小說里總是有人為了愛情放棄高飛的機(jī)會(huì)，為了愛情甘于平淡。但是，放棄那些東西并不見得就是愛情最好的歸宿，魚和熊掌不可得兼，但是愛情和成就沒人說不能同存。戰(zhàn)勝了挑戰(zhàn)的愛情很難得，但是也會(huì)有。為了一段感情放棄了一個(gè)機(jī)會(huì)，也許給對(duì)方帶來的不是感動(dòng)，反倒會(huì)給對(duì)方增添不少的內(nèi)疚感。

愛情里也沒必要太多共同的，比起花時(shí)間去挖掘雙方的共同的點(diǎn)，不如多培養(yǎng)一些相互理解。共同點(diǎn)這東西不要一次全部挖完了，找出一兩個(gè)，剩下的交給時(shí)間，說不定以后的某一天發(fā)現(xiàn)新的共同點(diǎn)會(huì)很開心，即使沒有也不會(huì)太失落。也不見得興趣愛好一樣的人就合適你，那個(gè)愿意遷就你的小脾氣，附和你的小幼稚的人說不定和你更搭。

也許還有一點(diǎn)很重要，這節(jié)課沒有說到，但是真的很重要。就是愛情里面不能太掉價(jià)，不要因?yàn)樽约旱南矚g的多一點(diǎn)就總是付出一味妥協(xié)，明明別人那里沒你的位置就試圖死纏爛打，想著通過一些很自作多情的舉動(dòng)去感動(dòng)誰。歌詞里唱“被偏愛的都有恃無恐”。網(wǎng)上說，如果用十分來描述愛情的話，喜歡最多只能占九分，因?yàn)橹辽僖粢环纸o尊嚴(yán)。得不到和分手也不必要過于傷心，錯(cuò)過和失去是人生路上代價(jià)極大，但也是最有效的成長方法。不要只顧傷心，可以從中反思，自己以后就會(huì)少一點(diǎn)錯(cuò)過和失去。

感情的話題應(yīng)該沒人能真正說清楚道明白，但是每個(gè)人都會(huì)有自己的小見解，不是很全面，但都言之有理。大魚海棠臺(tái)詞里有“這短短的一生，我們最終都會(huì)失去，你不妨大膽一些，愛一個(gè)人，攀一座山，追一個(gè)夢?！毕嘈庞眠^這堂課，我們都能有個(gè)正確的戀愛觀，也都能遇一人白首，擇一城終老。