涵涵初一以前，很少一回家就做作業(yè)，但都能按時交作業(yè)。學(xué)習(xí)正面管教之后，我知道，他的人生態(tài)度取向是烏龜，重視體驗(yàn)，喜歡輕松，所以，縱使我是追求效率和速度的獅子，我也尊重他的節(jié)奏。好吧，阿德勒說的，課題分離，你慢你的，我快我的，雖然心里一萬次想催他一把，忍了！
這學(xué)期，涵涵有兩次是早上6點(diǎn)自己起來寫作業(yè)，還告訴我，感覺特別好，空氣清新人清醒，好嘛，反正媽媽做不到。
忽然有一天，涵涵突發(fā)奇想"媽媽，我想放學(xué)了先做作業(yè)？"
我心想"哦？你被什么刺激到了？"但我說："好啊"
涵涵說"但是我擔(dān)心我做不到，我放學(xué)去ELL教室寫作業(yè)，你一個小時后來接我 "
"好滴""我心想，難道ELL教室有萌妹子"原諒我聯(lián)想如此豐富。"那一個小時不夠怎么辦呢？"
"回家你提醒我""我怎么提醒呢？""自己動腦筋"好吧，我設(shè)計了個搞笑的姿勢，就不描述啦。
"那提醒無效怎辦？你有時候不理我的呢"
"媽，我不理你的時候，不是累就是餓，積極暫停，懂不？讓我歇會就好啦"
"懂得起"你的正面管教還是我教的呢，算了，不和你搶功，"那我們試行一周，不行再調(diào)試？"
"C'est entendu。（一言為定）
第二天，在ELL教室門口，兒子笑吟吟地走出來，我迎上去問，怎樣，今天的除業(yè)行動如何？（他的冠名）"順利極啦。"
"那此時有什么樣的感受？""輕松，爽啊，回家看you tube的時候不慌啦""你覺得自己的執(zhí)行力如何？""不錯""那明天決定怎么做？""繼續(xù)"
來，寶貝，GIVE ME FIVE。恭喜你，你今天又學(xué)會了一個技能！
什么技能？
要事第一！
寶貝高興地跳起來，和我擊掌。然后他問："媽媽，什么是要事第一呢？"
于是，我們倆關(guān)于《高效能人士的7個習(xí)慣》中的"要事第一"展開了探討……
GIVE ME FIVE 。我原創(chuàng)的正面管教工具。
FIVE意為：情景、感受、想法、決定和概念，只有五元素合為一體，通過生活的體驗(yàn)，才能夠真正地教會孩子優(yōu)秀品質(zhì)和技能。
我做好了迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備，也做好了調(diào)試計劃的準(zhǔn)備，但是當(dāng)我離開他的學(xué)?；貒臅r候，那一天都沒有來，除業(yè)行動按部就班，順利的實(shí)施著。
上周兒子在微信里對我說"媽媽，我把下周二的作業(yè)都做完啦，周末可以輕松度過了呢"
這個變化，我靜靜地等了6年。
作者寄語：如果你感到有收獲，請轉(zhuǎn)發(fā)，鼓勵我和對教育有所期待的家長們。
