最近在參加培訓(xùn)。
算下來，入路已經(jīng)整整八年了。這期間也參加了很多的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，理論方面的，業(yè)務(wù)方面的。
在這次培訓(xùn)的某節(jié)堂上，感受著同學(xué)們的高昂熱情，有個(gè)疑問突然跑了出來：“之前的培訓(xùn)，有什么痕跡么，還在持續(xù)么”，進(jìn)一步的話：“如何讓學(xué)習(xí)（或者說思考）在培訓(xùn)后還能繼續(xù)進(jìn)行”，想到眼下正在進(jìn)行的青馬培訓(xùn)，我把問題縮小了一下：
“如何讓我的馬克思主義理論學(xué)習(xí)，始于培訓(xùn)，而不終于培訓(xùn)？”
馬克思主義哲學(xué)這個(gè)詞，對中國人來說是絕不可能陌生的。但是它到底說了什么？恐怕很多人不知道，恐怕很多人本能的畏難，也恐怕，有一些人想當(dāng)然的覺得了解，并且不屑。
在集中培訓(xùn)結(jié)束以后，還自覺自愿的，去學(xué)習(xí)這樣復(fù)雜而艱深的一門理論，對我來說，有點(diǎn)難。
不過，辦法總比困難多么。我想到的辦法，是給自己一點(diǎn)甜頭，一點(diǎn)動力。
很多時(shí)候，學(xué)習(xí)陌生事物，我會下意識的想：學(xué)習(xí)這個(gè)有用么？能否在工作上，給我?guī)砭唧w的、明確的、效果顯著的幫助？如果答案為是，我就積極一點(diǎn)；如果答案為否，我就消極很多。這種低級的簡陋的實(shí)用主義，其實(shí)挺要命的。
馬克思主義哲學(xué)有用，有大用。
理論對實(shí)踐的指導(dǎo)意義，也許見效并非一朝一夕，但是影響深遠(yuǎn)且可靠。
王曉林教授在給我們上課的時(shí)候，引用過毛主席的這樣一段話：“庸俗的事務(wù)主義家……尊重經(jīng)驗(yàn)而看輕理論，因而不能通觀客觀過程的全體，缺乏明確的方針，沒有遠(yuǎn)大的前途，沾沾自喜于一得之功和一孔之見?！?/p>
沒有理論指導(dǎo)，不去掌握規(guī)律，只是追求簡單的答案和效果，就不能完整的對全局進(jìn)行把握，這反而傷害了進(jìn)一步的應(yīng)用。
舉個(gè)例子。某站有平行正線四條，其中一條線，司機(jī)匯報(bào)晃車。該怎么辦呢？
車務(wù)的朋友應(yīng)該都知道，如果車站值班員簡單的按照規(guī)定處理，本線限速扣停攔即可。但是，車站值班員掌握到，地下二十米有橫穿四線的地鐵掘進(jìn)施工，同時(shí)車站值班員明白，晃車的原因，很可能是因?yàn)槁坊鶢顟B(tài)受到了地下施工影響。所以，果斷的對四線全部進(jìn)行扣停攔處理。
如果車站值班員不知道線路的基本結(jié)構(gòu)，不知道晃車的可能原因，只是簡單的按照規(guī)則對本線進(jìn)行處置，后果不堪設(shè)想。
這個(gè)故事，不就是掌握規(guī)律的意義么。
這個(gè)故事，不就是學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)的意義么。
學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)，可以讓我們以理論指導(dǎo)實(shí)踐。反過來，從實(shí)踐中總結(jié)出來的規(guī)律，促進(jìn)我們更加深入的學(xué)習(xí)理論。
再舉個(gè)例子（知道你們喜歡聽故事）。我之前寫過師徒的故事，還拿師徒作個(gè)例子。車間在給提改職人員，尤其是新職人員安排師父的時(shí)候，其實(shí)很撓頭的。
一般的師父，只告訴你怎么做。點(diǎn)擊這個(gè)和這個(gè)，就能開放信號；把這個(gè)用力一拽，就是拉風(fēng)；關(guān)關(guān)掐提，掐管你就會了。這樣的徒弟能出徒么，冒險(xiǎn)一點(diǎn)說，能。但是其中的風(fēng)險(xiǎn)，不言自明。
好一點(diǎn)的師父，告訴你原理和故事。為什么開放信號之前要確認(rèn)表示燈；為什么先關(guān)塞門后掐風(fēng)管；先交憑證后準(zhǔn)備進(jìn)路發(fā)生過什么故事；鉤檔作業(yè)沒使用紅鍵鎖閉又發(fā)生過什么故事。這樣的徒弟，知道了設(shè)備和規(guī)章背后的道理，就能規(guī)避很多風(fēng)險(xiǎn)。
更技高一籌的師父，讓你有大局觀。你學(xué)拉風(fēng)的時(shí)候，他給你講整個(gè)到達(dá)場的作業(yè)；你學(xué)提鉤的時(shí)候，他告訴你整個(gè)到解集編發(fā)的流程；你學(xué)操縱的時(shí)候，他指導(dǎo)你值班員為什么讓你這么做；你學(xué)值班員的時(shí)候，他讓你了解整個(gè)樞紐的分工與特點(diǎn)。這樣的徒弟，不僅知其然，也知所以然，更有溝壑在胸中。
從實(shí)踐中總結(jié)的規(guī)律，不僅能給其他實(shí)踐做參考，也能從另一個(gè)高度去優(yōu)化實(shí)踐，更能讓我有動力，去主動學(xué)習(xí)相關(guān)的理論，以求更全面和系統(tǒng)的指導(dǎo)實(shí)踐。
一個(gè)不經(jīng)意的自問，引起了一個(gè)小小的反思。而這個(gè)小小的反思幫助我認(rèn)識到，無論是辨證唯物主義，還是歷史唯物主義，都不是以前我所想象的，那么遙遠(yuǎn)與那么冰冷。
相反，通過逐步學(xué)習(xí)，通過理論與實(shí)踐的相互印證，我們可以提前對風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行預(yù)判，可以及時(shí)對變化做出反應(yīng)，而不是照本宣科，食古不化。
樹立馬克思主義世界觀，掌握馬克思主義方法論，既是為自己，打造一個(gè)堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，科學(xué)的解釋問題，科學(xué)的解決問題；也能讓自己成為一顆火種，用實(shí)事求是、用發(fā)展規(guī)律、用客觀辯證，去幫助和傳播。
馬克思主義，沒有那么遙遠(yuǎn)；學(xué)習(xí)馬克思主義，沒有那么困難。
