? ? ? ? 每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，任意放大缺點(diǎn)會(huì)變成自卑，所以我們都應(yīng)該正視缺點(diǎn)關(guān)注優(yōu)點(diǎn)，好好愛(ài)自己。自卑是不愛(ài)自己的表現(xiàn)，如果自己都不愛(ài)自己，又如何得到他人的愛(ài)呢？
? ? ? ? 最近一連串的事情結(jié)果都不是很理想，于是便覺(jué)得自己什么事都做不好，所以不斷地否定自己，也就形成了惡性循環(huán)，一直在情緒低落的圈子里走不出來(lái)。
? ? ? ? 昨天上了一節(jié)匯報(bào)課，因?yàn)樽晕腋杏X(jué)不良好，所以情緒低落。領(lǐng)導(dǎo)去聽(tīng)了我的課，后來(lái)見(jiàn)到我時(shí)表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我在進(jìn)步，一次比一次上得好，對(duì)于非科班出身，又沒(méi)上過(guò)高三的來(lái)說(shuō)，已經(jīng)很不錯(cuò)了。因?yàn)閮?nèi)心的自卑讓我當(dāng)場(chǎng)淚眼朦朧，雖然領(lǐng)導(dǎo)這樣說(shuō)，但是我很清楚地明白自己跟其他人還是有差距的。即使我知道因?yàn)槲也⒎强瓢喑錾恚肼凡沤塘诉@個(gè)學(xué)科，但是我卻無(wú)法以這個(gè)理由為借口，反而因?yàn)檫@樣才更想證明自己，可是每次都實(shí)力打臉。
? ? ? ? 在跟領(lǐng)導(dǎo)討論發(fā)展方向時(shí)，說(shuō)到一定要堅(jiān)定自己的發(fā)展方向，做自己喜歡做的事，每個(gè)人都是人才，只是看用的地方對(duì)不對(duì)。領(lǐng)導(dǎo)在用人時(shí)有一個(gè)習(xí)慣，在我們學(xué)校有新教師三年培養(yǎng)計(jì)劃，學(xué)校在組織這個(gè)活動(dòng)的目的一是磨練教師的上課基本功，幫助教師成長(zhǎng)，二也是考核新教師的重要過(guò)程。在這三年里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新教師的關(guān)注度非常好，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)觀察每位教師的特質(zhì)，從而確定以后大力培養(yǎng)的方向。三年后有些人會(huì)往學(xué)術(shù)型培養(yǎng)。有的人往科研方向培養(yǎng)，有的人往行政方向培養(yǎng)，而有的人會(huì)被放棄，最終成為學(xué)校最平庸的那一類。談話中領(lǐng)導(dǎo)給我的寄語(yǔ)是要有方向，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，最后該舍棄的就堅(jiān)決舍棄。
? ? ? ? 事后反思了一下，之所以情緒低落，是因?yàn)橄胍谧约翰簧瞄L(zhǎng)的方向證明自己，失敗后便否定自己，找不到成就感，越來(lái)越覺(jué)得自己做什么事都做不好；也是因?yàn)槟繕?biāo)不明確，什么都想要抓住，最后什么都很平庸，找不到成就感。糾糾結(jié)結(jié)了這么久，也是時(shí)候放棄一些本不應(yīng)該抓住的東西了，這樣會(huì)過(guò)得輕松一些。很清楚地知道自己不是牛人，能力有限，不可能什么事情都做得好，只有專注地做一件事情，才可能讓自己在擅長(zhǎng)的方面發(fā)光。經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生，每個(gè)人都有各自的長(zhǎng)處，不必以己之短較他之長(zhǎng)，多發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)才是，可是到了自己這里，卻忘得一干二凈。
? ? ? ? 仔細(xì)想想其實(shí)我也是有很多優(yōu)點(diǎn)的，不足之處自然是要關(guān)注，如此才能進(jìn)步，但也不能總盯著不足。人活一世，總該發(fā)現(xiàn)自己的美好，自信而充滿陽(yáng)光地活著，總會(huì)有你的精彩。任何事情最終都會(huì)向著好的方向發(fā)展，如果沒(méi)有，那就是還沒(méi)到最后。所以不必為一些小事耿耿于懷，我們不能改變現(xiàn)實(shí)，但可以改變自己。最后借用張小嫻的一句話“好多事情，不會(huì)因?yàn)槟阍诤醵淖儯膊粫?huì)因?yàn)槟阍诤蹙妥兂赡阆矚g的樣子。不如把用來(lái)在乎的時(shí)間和精力去做更有意思的事，成為一個(gè)更好的自己?！?/p>
