鷺見歡喜? 共讀好書

? ? ? 清晨9：10左右，格林美臺風帶來了瓢潑大雨，但真心喜歡讀書的朋友卻不懼風雨，共聚仙氣飄飄的過云山居，共同好書。

? ? ? 2024.7.27上午，鷺見歡喜“985”期余華文學作品鑒賞會讀書會在過云山居仙宅舉辦，本期主題：“如何緩解現(xiàn)代人的焦慮”。

? ? 讀書會之前，為了讓大家更好靜心，艾灸大師夢辰老師帶領(lǐng)大家進行了一次身體靈魂之旅——《對不起，我愛你》冥想訓練。短短幾分鐘冥想，我們關(guān)注呼吸，關(guān)心內(nèi)在的自己，身心都得到了完全放松。

? ? 9：50，在主持人的引薦下，讀書會的各位參與者進行了簡短的自我介紹，有企業(yè)家、教師、營養(yǎng)師、At工程師、大學生，通過大家的介紹，我們認識了來自五湖四海的各位朋友……

? ? ? 老師職業(yè)原因吧，玉山老師居然做了PPT，（為認真的人點贊）開講之前，他在屏幕上打出2024高考作文題，從而引發(fā)出現(xiàn)代人壓力種種表現(xiàn)：手機通訊錄里好友越來越多，手機各種工作群越來越多，工資越來越高，但是我們的快樂卻越來越少，發(fā)現(xiàn)的幸福能力卻越來越弱，焦慮、抑郁頻頻出現(xiàn)。張老師圍繞《如何緩解現(xiàn)代人壓力》，運用幽默風趣的語言，言簡意賅的把《河邊錯誤》一部晦澀難懂懸疑片解讀清楚明了，帶給我們現(xiàn)代人啟發(fā)

? ? 今天參加讀書會高手如林，我也是關(guān)公面前耍大刀，獻丑了，我今天也斗膽分享了余華經(jīng)典名片《活著》。上臺還是緊張，本來就是寫好稿子，但是并未按照稿子去念，整場讀書會，自己我結(jié)合自己讀書感悟暢談了富貴悲慘一生，但任然樂觀豁達的生活，最后我提出：我們窮其一生尋找的活著意義是什么，就如余華老師自序里闡述的：人是為活著本身而活著，而不是為了活著身外的任何事物所活著。當我們真正的明白活著意義，我們自然遠離的焦慮等，幸福不言而喻的就來了。

? ? 書籍分享完畢，各位書友積極發(fā)言，熱烈討論，這一次讀書會是思想的交流和碰撞。

? ? 讓我們以書為伴、以書會友，成為越來越優(yōu)秀的自己！? ?

? ? ? 以下是本次讀書會的精彩片段和書友們的個人感悟。

一、本次讀書會的畫報：

二、書友讀書感想

? ? 相聚鷺見 云胡不喜? 羅華（2024.7.27）

? ? 海有舟可渡，山有徑可循，所愛隔山海，山海皆可平。在格美臺風后的清晨，一群志同道合的朋友，純粹為著讀書而來，相聚過云山居，相聚“鷺見歡喜”讀書會，云胡不喜。過云山居更像是過云仙居，飛瀑白練，小橋流水，庭院深深，曲徑通幽，可謂是“結(jié)廬在人境，而無車馬喧?！奔爸劣龅较蓺怙h飄的甜甜和禪心深種的夢辰老師，更感覺，在這樣的地方分享，遇到這樣的人，還沒有開始，已經(jīng)讓人沉醉，見之忘俗。今天閱讀分享的主題是《河邊的錯誤》和《活著》。張玉山老師緊緊圍繞《如何緩解現(xiàn)代人的生存焦慮和困境》，以幽默而又富有啟迪的語言解讀了《河邊的錯誤》，從關(guān)于技術(shù)進步和人類困惑的高考考題入手，介紹大多數(shù)人的電影觀感和加繆的開場白，嵌入時代背景理解主要人物，以每人一個代表句，展示人物性格和生存困境，再以嘎然而止卻又前后呼應(yīng)的電影結(jié)尾激發(fā)大家思考：真相和命運的關(guān)系是什么？余華所要表達的主題“人類無法忍受太多的真實”就水到渠成地出來了！大師就是大師，余華老師的這部作品以懸疑為皮，內(nèi)在深刻揭示了人類生存的困境；玉山老師言簡意賅、充滿懸念卻又抽絲剝繭的分享，把一部晦澀難懂的電影剖析得入木三分。真是神仙打架，高手如云。

? ? ? 董玉蓉老師分享了《活著》。帶著最真摯的熱情，玉蓉老師在最短的時間看完了《活著》，用最真誠的話語記錄下了閱讀后最鮮活的記憶和感觸，長達三千多字，讓人嘆為觀止。玉蓉老師深度分析了福貴的一生，前半生荒唐，后半生凄涼，但無論如何，都不改他活著的勇氣，不改他的生性隨意。接下來，玉蓉老師深情朗讀了書中一段文字，以聲入情，以情帶聲，聽之動容。最后，玉蓉老師還結(jié)合自身和當下社會，談到了人該如何生活的話題，以一顆平常心，從容面對生活，喜樂隨緣，讓人茅塞頓開。在此期間，莆山的主持行云流水，袁老師、吳老師、王老師、米米老師、小孫老師、小連等從不同角度做了精彩發(fā)言互動，給人很深的啟迪。? ? ? ?

? ? ? 讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。今日之讀書會，正是讓讀書和思考深度融合，讓思維和靈魂在碰撞。參與讀書會，一起品味經(jīng)典、探討人生。它帶給我們許多新的感受，而這種感受讓我們感到生活的意義與存在的價值。最后，感恩鷺見，有緣一聚；相聚鷺見，云胡不喜？（羅）