手機(jī)支付幾乎全民普及的今天，改變了大部分人的出行習(xí)慣，也包括自己。以至于現(xiàn)在出門(mén)基本只帶一個(gè)手機(jī)，手機(jī)套也換成了翻蓋樣式，以便里面放一張身份證或交通卡。出門(mén)不帶錢(qián)包，也不帶現(xiàn)金，免去找零的麻煩。這樣的生活幾乎是越來(lái)越適應(yīng)，也越來(lái)越喜歡了。
然后在最近幾次路邊打車(chē)中，連續(xù)遇到了兩位出租車(chē)司機(jī)，沒(méi)有二維碼，不能手機(jī)支付，只能現(xiàn)金或交通卡。最后不得不調(diào)出好幾個(gè)月之前放在手機(jī)套里面的備用一百塊拿出來(lái)支付。感嘆自己如果沒(méi)有準(zhǔn)備，不知道那時(shí)會(huì)是自己尷尬還是司機(jī)尷尬了。
可能一些上海的老司機(jī)更依靠于年輕時(shí)養(yǎng)成的交易習(xí)慣，對(duì)新事物的接受度明顯不如一些新司機(jī)，并且認(rèn)為改變并不會(huì)對(duì)業(yè)績(jī)產(chǎn)生額外的收益。即使閑聊的過(guò)程中告訴他移動(dòng)支付的便利和潛在好處，都無(wú)法打動(dòng)他們?nèi)L試。
在我的身邊同時(shí)存在著兩類(lèi)典型但行為上又互相相反的人。一類(lèi)是上面提到的對(duì)這個(gè)時(shí)代主流的價(jià)值和信息并不太關(guān)注和在意的人群，認(rèn)知中相信他們正在選擇主動(dòng)退出這個(gè)時(shí)代。還有一類(lèi)人每天微信單詞，讀英語(yǔ)著作，每周讀一本新書(shū)，得到，喜馬拉雅，混沌課等知識(shí)付費(fèi)課程全訂閱，參加各類(lèi)知識(shí)星球，小密圈各類(lèi)線下社團(tuán)活動(dòng)，其勤學(xué)態(tài)度遠(yuǎn)超大學(xué)校園中的學(xué)生族。
任何熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人，都是值得被鼓勵(lì)和尊重的。但是常常會(huì)有另外一個(gè)聲音跳出來(lái)說(shuō)，“這是一個(gè)全民知識(shí)焦慮的時(shí)代，各類(lèi)的免費(fèi)付費(fèi)的學(xué)習(xí)是為了不被這個(gè)時(shí)代淘汰“，這是一群把學(xué)習(xí)的目標(biāo)定位學(xué)習(xí)本身，用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮掩蓋戰(zhàn)略上懶惰的人”。
對(duì)于為學(xué)習(xí)付出時(shí)間和努力的人，這樣的批評(píng)之聲的確讓人沮喪并且想要反駁。
但卻無(wú)法否認(rèn)從某種角度來(lái)說(shuō)，這個(gè)批評(píng)是無(wú)比的正確。
我們不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，不以解決問(wèn)題為目標(biāo)的學(xué)習(xí)無(wú)助于成長(zhǎng)。讓我們成長(zhǎng)的不是“知識(shí)”本身，而是深度思考問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力。
正如學(xué)者亨利.明茨伯格所言：認(rèn)知學(xué)習(xí)不會(huì)培養(yǎng)經(jīng)理人，正如它培養(yǎng)不出游泳運(yùn)動(dòng)員。因?yàn)橹皇菍W(xué)習(xí)而從來(lái)沒(méi)有被帶出過(guò)課堂，沒(méi)沾過(guò)水，沒(méi)得到教練對(duì)他們表現(xiàn)反饋的游泳運(yùn)動(dòng)員，第一次下水就會(huì)被淹死。
如何尋找學(xué)習(xí)的目標(biāo)？
首先坐下來(lái)，寫(xiě)出自己想成為什么樣的人；
然后羅列成為“這樣的人”應(yīng)該掌握的知識(shí)和技能；
再把知識(shí)或技能細(xì)分成主要和次要的知識(shí)點(diǎn)；
這時(shí)我們的知識(shí)體系圖就出現(xiàn)了。
當(dāng)我們有了明確的目標(biāo)，方向清晰之后，就知道什么應(yīng)該去學(xué)習(xí)，什么又該放棄。
回到最初當(dāng)我在心中評(píng)論出租車(chē)司機(jī)不與時(shí)俱進(jìn)時(shí)，也許應(yīng)該反過(guò)來(lái)問(wèn)一下自己。是否真正理解學(xué)習(xí)的真諦。選擇學(xué)習(xí)某類(lèi)知識(shí)時(shí)，背后自然有目標(biāo)支撐。然而選擇不去學(xué)習(xí)某類(lèi)知識(shí)，懂得舍棄“知識(shí)輸入”，未嘗不是一次自我思考后的決定。
在時(shí)間和注意力高度稀缺的時(shí)代，我們都懂得了學(xué)習(xí)中的選擇嗎？
