【寫(xiě)作建議】

校園一景.jpg

【作業(yè)展臺(tái)】
【NO.1]

安鴻洋：校園一景1.jpg

安鴻洋：校園一景2.jpg

【點(diǎn)評(píng)】文中采用了移步換景的方法，將校園一景清晰地呈現(xiàn)在讀者的面前。文中在寫(xiě)景的同時(shí)，也注意寫(xiě)人物，豐富了景的內(nèi)容與層次。

                                                     【NO.2]

陳曉宇：校園一景.jpg

【點(diǎn)評(píng)】
水池旁的橘樹(shù)是本文描寫(xiě)的重點(diǎn)，為了集中筆墨，可以把第一段刪去，使文字更加精煉，主要景物更突出。可惜作者的寫(xiě)作中沒(méi)有這個(gè)意識(shí)，泛泛地寫(xiě)，沒(méi)有注意到“一景”的要求，寫(xiě)的是“多景”，這是本文的遺憾。

                                                      [NO.3]

陳智涵：校園一景.jpg

【評(píng)點(diǎn)】
本文選點(diǎn)不錯(cuò)，通往音樂(lè)室路邊的畫(huà)廊確實(shí)是一大景點(diǎn)，描寫(xiě)時(shí)抓住畫(huà)的內(nèi)容、特點(diǎn)、給人的感受，既突出景的特征，又能將景的美麗具體描寫(xiě)出來(lái)。但介紹偏多，描繪偏少。

                                                     [NO.4]

付佳越：校園一景.jpg

【評(píng)點(diǎn)】
水池旁的假山竹林是校園的一景，值得描繪。第二段描繪比較具體生動(dòng)；第三段回憶月下的竹林，與第二段構(gòu)成實(shí)寫(xiě)與虛寫(xiě)的對(duì)照，豐富了景的內(nèi)涵。

                                                     [NO.5]

賀銀婕：校園一景.jpg

【評(píng)點(diǎn)】
寫(xiě)綠廊上的藤蘿，創(chuàng)意不錯(cuò)。但寫(xiě)法不佳。寫(xiě)作時(shí)如果能采用從遠(yuǎn)到近的空間順序，再結(jié)仰視、俯視等視角變換，兼顧總體、局部，這樣既能將景物的特征描繪具體，又能寫(xiě)出景物的層次，豐富文段的內(nèi)容。
[NO.6]

黃文靜：校園一景1.jpg

黃文靜：校園一景2.jpg

[評(píng)點(diǎn)】
本段的校園一景，采了定點(diǎn)移時(shí)的方法，寫(xiě)早、中、晚不同時(shí)段操場(chǎng)的景象，突出校園生活的豐富多彩。

                                                       [NO.7]

林玨涵：校園一景.jpg

【評(píng)點(diǎn)】
本段寫(xiě)景先聲奪人，突出校園的生機(jī)與活力。再寫(xiě)校園中的小亭，突出其靜謐宜人的特點(diǎn)。聲、色相映，表現(xiàn)校園的美麗。

                                                      [NO.8]

劉浩然：校園一景.jpg

【評(píng)點(diǎn)】
本段寫(xiě)景手法豐富，有色彩、動(dòng)態(tài)，有物有人，內(nèi)容豐富，再輔以適宜的修辭手法，讓景物情味盎然。

                                                    [NO.9]

劉芷睿-街口一景.jpg

劉芷睿-街口一景1.jpg

【評(píng)點(diǎn)】
選了街口的景色作為觀察對(duì)象，寫(xiě)人與樹(shù)的變化，讓景物更加豐富，更有層次。

                                                   [NO.10]

溫涵雅：校園一景.jpg

【評(píng)點(diǎn)】
本段景物描寫(xiě)將人物與外物融合，用擬人手法將作者的情感寓于所寫(xiě)之物，情景和諧相融，讀來(lái)頗具美感。

                                                     [NO.11]

熊美林：校園一景.jpg

【評(píng)點(diǎn)】
寫(xiě)操場(chǎng)的朝暮之景，豐富了景的內(nèi)容，突出了校園生活的生氣與活力。

                                                     [NO.12]

楊小影：校園一景.jpg

【評(píng)點(diǎn)】
本段寫(xiě)校園學(xué)習(xí)之景，意在表現(xiàn)校園生活的豐富多采，揭示了同學(xué)們的精神風(fēng)貌。

                                                     [NO.13]

楊趙燕菲：校園一景.jpg

【評(píng)點(diǎn)】
桂花確實(shí)是秋季校園最美的景色之一，文中抓住桂花的香味、形態(tài)進(jìn)行描寫(xiě)，刻畫(huà)了桂花樹(shù)的初步形象。如果能注意描寫(xiě)視角的變化，把桂花的花瓣、花色描寫(xiě)具體，桂花的形象會(huì)更加動(dòng)人。

                                                      [NO.14]

鐘詩(shī)語(yǔ)：校園一景1.jpg

鐘詩(shī)語(yǔ)：校園一景2.jpg

【評(píng)點(diǎn)】
本文盡管內(nèi)容比較豐富，但是忽略了“校園”的地域限制，而一味空泛地宏觀地描繪秋天的共性特征，沒(méi)有具體的“校園”的景物作為支撐，內(nèi)容就失去了具體的支點(diǎn)。