有了孩子以后才知道，很多簡單的道理，成人卻需要孩子去喚醒。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——讀書感悟

愛，無法用語言描述卻充滿能量。因?yàn)閻?，我們的人生才有意義，也是因?yàn)閻?，有時(shí)候讓我們疲憊不堪。每個(gè)人都在追尋愛與被愛的道路上努力著，情人會(huì)為了愛奮不顧身，甚至不惜遍體鱗傷。母親會(huì)為了愛，傾其所有，甚至不惜失去原則。對(duì)于愛，我們應(yīng)該有清醒的認(rèn)識(shí)，愛是守護(hù)，不是占有。

這個(gè)認(rèn)識(shí)來源于繪本《抓住大海的男孩》，這是新加坡作家李文良創(chuàng)作的無字繪本，也是我讀的第一本無字繪本。

李文良（Josef Lee），熱愛短篇小說和寓言故事，自2008年起創(chuàng)作適合成人閱讀的童話故事，并且創(chuàng)立了個(gè)人故事品牌Josef Lee's Bedtime Stories for Adults，通過網(wǎng)絡(luò)與數(shù)萬讀者分享自己獨(dú)創(chuàng)的繪本故事。Josef的畫風(fēng)及題材多元，但唯一不變的是他的創(chuàng)作中總是飽含著豐富的情感，充滿著細(xì)膩的人生觀察。

《抓住大海的男孩》顛覆了我對(duì)繪本的認(rèn)識(shí)， 之前總覺得繪本就是給孩子看的，通過形象有趣的畫面，教會(huì)孩子一些道理。讀了這本繪本，我才知道：優(yōu)秀的繪本不僅適合兒童閱讀，也適合成人閱讀。而且，優(yōu)秀的繪本即便沒有一個(gè)漢字，也能帶給成人深深的思考。慢慢地懂得，很多簡單的道理，我們還需要孩子去喚醒。

這本繪本的色彩很柔和，沒有專門針對(duì)兒童的畫面那么夸張，但也很美。

因?yàn)闆]有一個(gè)字，我仔仔細(xì)細(xì)地看了好多遍，每次會(huì)有不一樣的體會(huì)。茫茫大海上，一個(gè)孤獨(dú)的男孩，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)瓶子里有一條魚，他太喜歡這條魚，可是這條魚要死去了，他非常傷心。于是這個(gè)男孩想起了瓶子，就向大海中扔越來越多的瓶子，得到了越來越多的魚。男孩在不知不覺迷失著自我，他覺得自己得到了很多的魚，但是他不知道這些魚因此失去了自由與快樂，但是他已經(jīng)不可控制地想得到這些魚，他的愛變成了占有，但是他得到的這些魚都要在他自己手中死去。當(dāng)他看到了坐在玻璃房子里的女孩，他喜歡這個(gè)女孩子，但是這個(gè)女孩子走不出這個(gè)玻璃屋子，于是他又盡力想要砸破這個(gè)屋子，和這個(gè)女孩在一起。但最終發(fā)現(xiàn)，他和這個(gè)女孩所處的是一個(gè)平行世界。這個(gè)男孩子最終明白：愛是守護(hù)，不是占有，是讓對(duì)方有自己的空間。最后這個(gè)善良的男孩將瓶子一個(gè)個(gè)撿回，陪伴著女孩在大海和魚群中暢游。

這是值得每個(gè)人讀的一本繪本，也是值得每個(gè)人思考的一個(gè)話題。當(dāng)了媽媽以后，發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)也在無形中進(jìn)入這個(gè)誤區(qū)。想給孩子無限的愛，想用自己的想法去左右兒子，或者說想讓兒子按照我的想法去發(fā)展，事實(shí)上，孩子需要自己的空間，他也有自己的想法。有時(shí)候，我甚至自私到不愿意讓奶奶抱兒子，不喜歡奶奶跟孩子親近。多么可怕的想法，這樣養(yǎng)出的兒子該有多狹隘，好在我現(xiàn)在及時(shí)調(diào)整自己，這也是一個(gè)和孩子一起成長的過程。

生活中我們也見到太多的越界媽媽，他們對(duì)兒女都是以愛的名義，卻在無形中限制著自己的孩子的發(fā)展。還有很多為情自殺或者他殺的人，大多也都是不會(huì)放手。有人會(huì)說：你是站著說話不腰疼，愛是這個(gè)世界上最無法感同身受的事情。是的，改變不了別人，我們就努力提高自己，讓自己有更高的層次，看待事物就會(huì)更加恬然，心態(tài)也就更加平靜。

時(shí)刻提醒自己，愛是守護(hù)，不是占有，每個(gè)人都需要自己的空間，每個(gè)人都有自己的思想。我們要讓愛的人有更廣闊的天地和更清新的空氣。握不住的沙，干脆揚(yáng)了它，做更好的自己，成就更美的人。