終于知道怎么讀書和寫讀書筆記了
張小越愛讀書簡(jiǎn)書作者
2016-09-13 10:27 打開App
我們?yōu)槭裁醋x書？或許，這是關(guān)于讀書被問到的最多的問題。
且不說古代。在這個(gè)被信息洪流包圍的今天，怎樣避免在信息洪流中迷失？最有效的辦法就是讀書。
讀書能讓我們更了解世界，也更了解自己，能夠幫助我們判斷各種信息，果敢地選擇適合自己的道路。書是最優(yōu)質(zhì)的資源寶庫，是我們?nèi)祟惞灿械呢?cái)富，那些經(jīng)典書籍，全世界的人都在閱讀。書中總有一些放之四海而皆準(zhǔn)的道理。
汲取知識(shí)最好的辦法也是讀書，知識(shí)可以與他人共享，可以超越時(shí)代澤被后世。“亞里士多德如是說”“孔子曰”等古人的話語至今仍在沿用。我們還可以從書中獲悉最新的科技成果。擁有更多更為優(yōu)質(zhì)的信息的人，在任何一個(gè)時(shí)代都能夠游刃有余地生活下去。
所以，關(guān)于如何讀書以及如何做讀書筆記，我寫了四千多字。這篇文章看冗長(zhǎng)，其實(shí)都是干貨。
相信喜歡讀書，或者想要讀書的人，大多都遇到過以下三個(gè)問題。
怎么選書？
讀書記不住怎么辦？
如何做讀書筆記？做讀書筆記有用嗎？
我也遇到過這些問題。不過，遇到問題后，我有過針對(duì)性的思考，結(jié)合自己的實(shí)踐，有一點(diǎn)點(diǎn)心得，今天與大家分享一下。
一、如何選書？
喜歡讀書的人，基本可以從自己的書架中看到自己的成長(zhǎng)軌跡。
為什么這么說呢？因?yàn)椴煌挲g、不同閱歷的人看的書一定是不一樣的，同理，他們選的書也是不一樣的。
最初看書的時(shí)候，可能并沒有自己的見地，也許單純沖著一個(gè)好看的封面或者一個(gè)獨(dú)具誘惑力的標(biāo)題就買了一本書。但隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的積累，以及閱讀的不斷深入，一些人慢慢開始喜歡啃“硬書”了，在選書的時(shí)候，往往會(huì)選一些有深度的書，看書對(duì)于他們而言已不僅僅是為了消磨時(shí)間，而是獲取知識(shí)、獲取思想。
但無論你處于哪個(gè)階段，都要面臨選書的問題。目前我們大概可以從三個(gè)渠道選書：網(wǎng)絡(luò)、實(shí)體書店、圖書館。
其中，對(duì)于新手而言，去書店選書是一個(gè)最好的選擇，也會(huì)給你帶來很棒的體驗(yàn)。當(dāng)然書店書比較貴，可以選好書，再到網(wǎng)上購買。但是我有一個(gè)習(xí)慣，就是每到一家書店，都會(huì)至少買一本書留做紀(jì)念，就好比我在這家書店上寫上了“到此一游”。
想想書店的結(jié)構(gòu)安排，入口處總是放著新書、暢銷書、書店重點(diǎn)推薦等，里面是分類書架。
對(duì)于這個(gè)結(jié)構(gòu)心中有數(shù)后，你可以用比較短的時(shí)間（5分鐘左右）先掃視一下門口推薦的熱門書籍。暢銷書都有其“暢銷”的理由，其中有非常優(yōu)秀的小說，有前沿科技、文化等等。然后再往里面走，到你所喜歡的區(qū)域，如“歷史”或“文學(xué)”“科普”等任何一個(gè)你喜歡的區(qū)域掃視一遍，找找有沒有與自己的目標(biāo)關(guān)鍵詞相關(guān)的書。
找到比較中意的書后，可以花10-15分鐘，先翻看一下書的目錄，然后把書大致翻一遍，可以用跳讀的方法閱讀一遍書：一邊看看小標(biāo)題和配圖，一邊大致瀏覽一下書的內(nèi)容。即便只是掃視一遍全書，也可以順便看到許多關(guān)鍵詞，這樣翻一遍會(huì)對(duì)書有個(gè)大致的了解。這個(gè)步驟可以幫你做一個(gè)初步的篩選，找到你想進(jìn)一步了解的書，或是認(rèn)為對(duì)自己有用的書。
逛書店可以讓你淘到最新的信息
狂書店的妙處：你可以在短短幾十分鐘的時(shí)間里，淘到最新的信息，而這一點(diǎn)是在圖書館里難以做到的。書店時(shí)常引進(jìn)最新書籍，把舊書整理下架（尤其是小型書店），保留下來的也都是有其存在價(jià)值的書，所以在這里能得到最新的信息。
在書店也能夠了解到“現(xiàn)在什么書賣得好”，也就是說，能知道“大家在關(guān)注些什么”，以及“哪位作家最受大家喜愛”，即“風(fēng)尚人物”“熱點(diǎn)人物”是誰。毫無疑問，從最新刊物的傾向到暢銷書的傾向，在這里絕對(duì)能發(fā)現(xiàn)林林總總的關(guān)鍵詞。
令人遺憾的是，在網(wǎng)絡(luò)書店就很難獲得如此有深度的選書的樂趣。但經(jīng)常買書（閱讀量大）的人，在網(wǎng)上選書也不失為一種最便利的選擇。無論是京東、當(dāng)當(dāng)、亞馬遜，都有讀書頻道，讀書頻道的首頁上總會(huì)出現(xiàn)不同的編輯推薦的“專題”，其中列滿了暢銷書以及新書或者經(jīng)典書籍。點(diǎn)開你所感興趣的書，還會(huì)在這本書的鏈接中看到關(guān)于這本書的介紹語（如果是暢銷書，一般用帶顏色的字將介紹語寫在最醒目的位置），這句介紹往往可以成為選書的一個(gè)參考。但你也不要太相信這句“廣告詞”，還要看看書的介紹，尤其是書的目錄，再參考買家留言，就基本可以選出比較滿意的書了。
二、如何讀書？
泛讀與精讀結(jié)合。
這也是我最近才開始嘗試的讀書方法。之前，我也與大多數(shù)的讀者一樣“一根筋”，無論什么書買回來后都當(dāng)作寶貝一樣，翻開書的第一個(gè)字開始，就要細(xì)細(xì)讀來，直到最后一個(gè)字，殊不知，已犯了讀書的大忌。
讀書一定要將泛讀和精讀相結(jié)合。
拿起一本書，首先要泛讀全書。
怎么泛讀？
和我們?cè)跁赀x書的步驟差不多。
1、用5分鐘時(shí)間瀏覽一下書的封面（尤其有腰封的書）以及目錄，知道書的大致內(nèi)容；
2、用30分鐘將書從頭至尾瀏覽一遍，重點(diǎn)看不同章節(jié)的大小標(biāo)題，圖片、圖注，以及用跳讀的方法將書大致看一遍。以此來把握整本書的大致脈絡(luò)。
在瀏覽時(shí)，可以用筆在書上做下標(biāo)記（最好選擇鉛筆），畫出你認(rèn)為比較重要的地方，切記，不要大段大段地畫，只畫關(guān)鍵詞即可。
不要覺得30分鐘時(shí)間太短，你可以做個(gè)試驗(yàn)，你找一個(gè)不受干擾的環(huán)境，拿著表計(jì)時(shí)30分鐘，然后專心做一件事，可以是讀書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)30分鐘遠(yuǎn)比你想象得長(zhǎng)得多。
經(jīng)過以上兩個(gè)步驟后，就可以確定這本書是否值得一讀。如果值得讀，就要開始精讀了。如果不值得讀，就可以“拋棄”它了。
怎么精讀？
即便是精讀，也要保證一定的閱讀速度。
讀書慢有幾個(gè)弊端：
1、容易走神兒、瞌睡。因?yàn)槿说乃季S速度是600字/分鐘，而一個(gè)讀書比較慢的人閱讀速度大概也就是200字/分鐘。很顯然，閱讀速度無法跟上思維速度，低估人腦的運(yùn)行速度的后果，必然會(huì)讓你更容易走神兒，甚至犯困了；
2、忘得快。讀書慢會(huì)無限拉長(zhǎng)閱讀的時(shí)間，所以總是讀到后面，就已經(jīng)忘了前面的內(nèi)容了。因?yàn)橄喔魰r(shí)間太長(zhǎng)了；
3、影響理解和記憶。多數(shù)人讀書都是逐字閱讀的，這就非常容易讓我們限于閱讀行為本身，注意力都在“念”每個(gè)字上，而并非用于思考。
但大家或許還是疑惑，“精讀”不就應(yīng)該慢嗎？“精讀”與“快速讀書”本身就是個(gè)矛盾體吧？這只是一種投機(jī)取巧的辦法吧？還是應(yīng)該老老實(shí)實(shí)一字一句地讀書，我們從小到大一直就是被這樣教育的。
我說保證一定的閱讀速度，是為了讓大家的精力更加集中，而并非只注重閱讀速度。與讀書這一行為相比，更重要的是要吸取知識(shí)，以及挖掘書中蘊(yùn)藏的思想。
在精讀的時(shí)候，配合做一些讀書筆記（在下面會(huì)講到），更有助于挖掘隱藏在書中的秘密，更有助于我們理解并記住這本書。
三、好書要反復(fù)閱讀
為什么你總是記不住書的內(nèi)容呢？因?yàn)槟闾珣小葢杏诜磸?fù)閱讀，也懶于思考。
首先，反復(fù)閱讀會(huì)大大改善“記不住”的窘境。大多數(shù)閱讀高手都有反復(fù)閱讀的習(xí)慣。
其次，尤其是經(jīng)典好書，不反復(fù)閱讀，是無法更加全面、深入地品味和理解全書的。一本好書，無論閱讀多少遍，都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。不同時(shí)期閱讀同一本書，所思所想也必然不完全相同，因此，在不同成長(zhǎng)階段閱讀同一本書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己漸漸成熟的思想軌跡。
四、思維導(dǎo)圖有助于記憶
或許你沒有注意，一個(gè)關(guān)鍵詞總是能夠觸發(fā)一連串的記憶。
比如“火車”這個(gè)關(guān)鍵詞，就可以讓你回憶起第一次坐火車的畫面，或者某一次旅游的回憶，或者遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的你在春節(jié)回家的記憶。再比如“數(shù)學(xué)老師”這個(gè)關(guān)鍵詞，可以讓你回憶起你與某一個(gè)數(shù)學(xué)老師的許多件事。相反，如果讓你記一大串的內(nèi)容，你一定很難記住。
讀書也是如此。思維導(dǎo)圖不僅可以梳理全書的脈絡(luò)，在做思維導(dǎo)圖的時(shí)候，寫上關(guān)鍵詞，還有助于我們回憶整本書的內(nèi)容。
這個(gè)方法，我也是最近才開始嘗試。之前，我一直認(rèn)為做思維導(dǎo)圖完全是“形式主義”，實(shí)踐證明，完全不是。不妨你也試一下。
思維導(dǎo)圖盡量使用橫向排版
五、養(yǎng)成復(fù)述的閱讀習(xí)慣
讀過的書不能很透徹的理解怎么辦？復(fù)述可以解決這一難題。
對(duì)于初學(xué)者，可以嘗試在閱讀每一節(jié)，或者每一章之后，嘗試合上書，在心里復(fù)述一下之前讀過的內(nèi)容。如果第一次復(fù)述沒記住，可以再快速瀏覽一遍之前的內(nèi)容，然后再復(fù)述，直到能夠復(fù)述完整為止。按照這樣的方法閱讀全書。
在鍛煉一段時(shí)間后，相信你的閱讀水平會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階，這時(shí)候，可以嘗試著閱讀更長(zhǎng)的內(nèi)容再復(fù)述，直到最后，讀完一本書，可以合上書復(fù)述書中的內(nèi)容，這樣就可以幫助你理解書中的內(nèi)容了，并且加深了你對(duì)全書內(nèi)容的記憶。
六、怎樣做讀書筆記？
首先，要養(yǎng)成拿著筆讀書的習(xí)慣。
拿著筆讀書有兩個(gè)好處：一個(gè)是可以用以輔助閱讀，這樣可以減少1/3的閱讀時(shí)間（經(jīng)科學(xué)研究證明，人在閱讀時(shí)，尋找下一行第一個(gè)字會(huì)浪費(fèi)1/3的時(shí)間，也就是每當(dāng)我們閱讀3個(gè)小時(shí)，就要浪費(fèi)1小時(shí)在尋找下一行上）；另一個(gè)是可以隨時(shí)在書上做標(biāo)記，寫心得。
我通常習(xí)慣于在泛讀時(shí)使用鉛筆，精讀時(shí)換成帶顏色的筆，反復(fù)閱讀時(shí)換成另一種顏色的筆。下面說說這么做的原因：
1）泛讀時(shí)用鉛筆：在泛讀時(shí)看到自己比較喜歡的章節(jié)以及明顯的關(guān)鍵詞時(shí)，可以用鉛筆做個(gè)記號(hào)，以便精讀時(shí)可以重點(diǎn)看這方面內(nèi)容。
2）精讀時(shí)使用彩色筆：精讀與泛讀大為不同。泛讀時(shí)所關(guān)注的信息，在精讀時(shí)有可能受到肯定，也有可能被推翻。所以，在泛讀時(shí)用鉛筆做的記號(hào)，在精讀時(shí)可以修改。即便不修改，在精讀時(shí)換成帶顏色的筆，做的標(biāo)記會(huì)更醒目。
精讀時(shí)，可以在書頁面的空白處寫上自己當(dāng)時(shí)的所思所想，比如這一段或者這一章的內(nèi)容對(duì)你的啟發(fā)等。
在這里給大家一個(gè)建議，即便書中一大段都是你所喜歡的內(nèi)容，也最好不要用線逐行全部劃上，這樣不僅讓書看起來繚亂，反而更讓你看不出重點(diǎn)。遇到這種情況，可以在這一段的左側(cè)劃一條豎線。在反復(fù)閱讀時(shí)，如果依然覺得這段重要，可以再劃一條豎線（豎線越多，代表這段話越重要）。然后可以用帶顏色的筆劃出段落中的關(guān)鍵詞，這樣更有助于記憶。
3）反復(fù)閱讀時(shí)換成另一種顏色的筆：反復(fù)閱讀時(shí)，做記號(hào)，以及在頁面空白處寫感悟的步驟都與精讀時(shí)完全相同。但是，隨著閱讀次數(shù)的增加，或者讀者閱歷的不斷增加，寫在書上的感悟肯定也有很大變化。不同顏色的筆記，可以讓你看到自己思維方式的不斷成熟的軌跡。
其次，摘錄書中的經(jīng)典語句，可以為日后的寫作積累素材。
文摘可以用兩種載體，一種是電子版，即建立一個(gè)專門做書摘的word，把所讀過的書的經(jīng)典語句都打在上面；另一種是用筆工整地抄寫在本子上。
上學(xué)的時(shí)候，我有專門摘錄經(jīng)典語句的本子，但是現(xiàn)在，我更習(xí)慣把經(jīng)典語句保存在word文檔上，一方面打字比寫字效率高，另一方面，文檔不僅可以保存電子版，還可以隨時(shí)打印出來，整理成冊(cè)。
第三，寫書評(píng)（或者讀后感）。
在創(chuàng)辦“越讀時(shí)間”之前，我很少寫書評(píng)，自從寫書評(píng)開始，我發(fā)現(xiàn)過去讀書只停留在非常膚淺的層面上。
很多人以為寫書評(píng)門檻很低，其實(shí)不然。書評(píng)并不是讓你介紹一下書的內(nèi)容，以及表面意思。而需要你挖掘一本書最深層次的思考，甚至是作者本身都未曾有過的思考。所以寫書評(píng)絕對(duì)是對(duì)讀書行為的一個(gè)升華，也是對(duì)你思想的一個(gè)升華。
一篇好的書評(píng)，不僅可以讓你“學(xué)以致用”，還可以引起更多人的共鳴。最重要的是，到此為止，這一本書已經(jīng)被你完全“吃透”了。相信，你再也不會(huì)“忘記這本書”“不理解這本書”了。
