? ? ? ? 著名教育家陶行知先生，曾在一百年前對師范生諄諄教導：“辦教育之快樂，當在手續(xù)上，而不在結果?，F(xiàn)任教育者，無不視當教員為苦途，以其無名無利也。而有無限快樂在其中?！碧招兄脻L燙的文字，在告訴我們:干一行，愛一行，樂在其中

? ? ? 雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑斈晡姨ど先咧v臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。三十年的從教生涯，苦在其中，樂也在其中。

? ? ? 學生就像自己的孩子，只要對他們細心教導，他們會體會到老師的關心的。以前我班有個“調(diào)皮大王”李強，成天不學習，還打打鬧鬧，經(jīng)過家訪，我了解到這個學生，父母在外地開飯店，跟著奶奶生活，屬于留守兒童。知道這個情況后，我主動找他談心，幫他解放心靈，讓他感覺的父母的不容易，知道奶奶對他的關心，慢慢地他的成績有了提高，我就主動拿起表揚的武器，多次表揚他，幫他樹立信心。慢慢地，他的語文成績有了很大的提高，由不及格考到了80多分。后來還考上了一所不錯的大學。由此可見，關心他人，因材施教，會有收獲的。投之以桃，報之以李，一分辛勞一份收獲！? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? 李強的成長，使我認識到教師“春風化雨，潤物無聲”的愛，能成為一種強大的力量，它不僅能夠提高教育質(zhì)量，也會促進學生的成人和成才，影響學生的身心發(fā)展，人生道路的拓展。 教育不僅是傳道授業(yè)過程，也是情感交流過程。教師心里有了學生，學生就愿意和教師在一起，且有親近感;教師尊重，理解，關心學生，學生就將更尊重老師，師生誠坦相待，心心相印。所謂“親其師，信其道”就是如此吧！? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教育很苦，但也樂在其中!? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 陶行知曾經(jīng)提倡“愛滿天下，”魯迅強調(diào)“教育植根于愛”，別林斯基則認為“愛是教育的工具，也是鑒別教育的尺度?！苯處煂W生的愛首先表現(xiàn)為對全體學生的尊重、信任、理解、把愛灑向全體學生。而對于后進生，更應該付出更多的愛。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 其實 ，老師一句苛刻的話語，一個“兇狠”的眼神，一頓粗暴的斥責，都可能使學生畏懼不安，緊張無趣，厭惡這門學科，討厭這個老師，甚至還會毀掉一個未來什么“家”。警惕：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓！你的墨水筆下有冤魂！? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教師應該是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引著學生到你身邊來汲水。教師更應該像一棵參天大樹，給后人留下一片綠蔭，為他們遮風擋雨，澤背后人。

? ? ? 相信:播下一粒種子，收獲一個金秋，干一行，愛一行，樂在其中!