
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App
為了讓新生對(duì)高中盡快融入,有親近感,溫馨感,教育處和團(tuán)委組織學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)招募54名學(xué)生參加志愿服務(wù),為新生打掃教室,繪制歡迎詞,引導(dǎo)學(xué)生找到班集體,停放自行車(chē),勸阻家長(zhǎng)進(jìn)入校門(mén)等,讓同學(xué)們一入班級(jí)便有集體的感覺(jué)。
高二學(xué)生在服務(wù)中提高自己的示范意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí),使自身境界得到了提升,能力得到鍛煉。
高一年級(jí),班主任整體到位比較早,級(jí)主任每半天提要求半天一小結(jié),具體明確,要求清晰,對(duì)于整個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和師生狀態(tài)調(diào)整,有很大促進(jìn)作用。
2018,再度出發(fā)……