2016年11月20日星期日 16點28分
“A愛上了B”，八年一班的黑板上赫然寫著這句大膽的宣言書。
我可是大吃了一驚，從未有過的，怎么大膽寫到了黑板上？看看教室，A和B都不在，前者是女孩，后者是男孩。
“這是怎么回事？”我看看班級的幾個孩子，也就三四個的樣子，都在忙自己的事情，誰也沒有覺得不正常，仿佛沒有看見這句話。
他們不知我說的是什么，一頭霧水。我看看黑板，他們幾個轟然大笑了。
一個女孩，趕緊拿著抹布走上講臺，兩下就擦掉了。
“這黑板成了宣言書？”我追問了一句，他們不好意思地低下頭，只是笑。
A和B，我是熟悉的，農(nóng)村的孩子，都非常樸實，從來不張揚，估計不會搞出太大的動靜。難道是A的女友知道了A的心思，借助這方黑板來表明心跡？
“B呢？”我知道B 看到黑板上的宣言，必然是要臉紅的，他一向是個靦腆的孩子，哪里會承受得了這樣直接的表白？
“沒來?！币粋€孩子悄聲說。
我很想開個玩笑，告訴B回家把牛之類值錢的家當都處理了，來迎接A的宣告。
顯然是不合適的，一個校長，看到類似的話，不但不動氣，還跟他們開玩笑？孩子會怎么想呢？
我收住了想說的話，但絲毫沒有生氣，囑咐他們?nèi)蘸蟛灰獊y往黑板上寫，也就離開了。
我可以借此大做文章嗎？那么受傷害的是誰呢？兩個稍有意思的孩子（他們彼此是否有意思，我是不清楚的）？還是大膽把這句話寫到黑板上的孩子？
除了把類似的話寫在黑板上不合適外，愛上一個人有什么錯誤嗎？
我從來不認為，一個女孩或一個男孩喜歡上一個異性，是一種錯誤，更不曾認為是罪不可赦的問題。
我們的一位年輕班主任和我談起班級孩子早戀的問題時，往往是以誰和誰處對象來表述的。我糾正了幾番，才讓她改變了說法。孩子的心目中，肯定不是要處對象的，他們還想不了那么遠，他們只是朦朧地喜歡對方，等待這種情愫無可抑制時，自然就發(fā)生了諸多早戀的故事。
《草房子》中，桑桑喜歡紙月，喜歡的不得了，才是一個小學的孩子。紙月某次回不去，就住到了桑桑家，桑桑唯恐影響了紙月休息，破壞了自己在紙月心目中形象，愣是不肯起夜，結(jié)果尿到了床上。第二天，桑桑的母親曬被時，紙月就在旁邊，多么羞人的事情啊。
后來，桑桑發(fā)現(xiàn)紙月總是來晚，十分好奇，就到路上等她，結(jié)果發(fā)現(xiàn)紙月村里的小混蛋招惹紙月，于是發(fā)生了文中的桑?！坝⑿劬让馈钡那楣?jié)。
生活是復雜的，紙月走了，桑桑的心里，只能默默地留下紙月。
原來，孩子的愛情故事，靜悄悄地來，靜悄悄地走，宛若日升日落。不留痕跡。
我也曾聲嘶力竭地處理過學校的早戀案件。為什么說是案件呢？因為發(fā)展到不可收拾的地步，兩個孩子幾乎形影不離。如果是中學的孩子，還可以理解，涉事的卻是兩個小學的孩子，一個六年級，一個五年級。
班主任談，家長談，每次談，他們都表態(tài)，但一旦走出辦公室的門，立馬忘得干干凈凈，愛情的力量在少年那里竟然如此強大？
我甚至以讓他們轉(zhuǎn)學恐嚇他們，但無濟于事，說過，走出去就忘了。確切地說，不是忘了，而是孩子間那種火熱的情愫燒得他們自己都不能清醒了。
我是明白的，如此瘋狂的主要原因在于女孩，雖然她還是個五年級的孩子。她很小的時候，父母就離異了，跟著姑姑到我們學校讀書，滿心思都渴望得到他人的溫暖，特別是男孩的。
缺失愛的孩子，更容易陷入早戀的漩渦，而且很難自拔。
我們的那個男孩后來移情別戀，這個女孩幾乎就不行了，天天纏著，非要重圓舊夢。
大約過了一年多時間，他們的故事才消停?，F(xiàn)在，他們都專注在自己的功課上，似乎不曾發(fā)生過什么。
八年級，正是孩子感情瘋狂的時候，不發(fā)作，可能都不正常，這我是明白的。
我當班主任的時候，班級的班長，學習委員都發(fā)生了早戀，她們是班級兩個學習最好的女孩。
因為教語文，又是她們的班主任，她們也就不避諱我，在日記中含蓄地談到了這些事情，我也就裝著不知道，不動聲色地做些批語，做以引導。
那年巧得很，學校里的李子樹，秋季竟然開了花，一簇一簇的，分外好看。
我抓住時機，在班級和孩子探討，這些在秋季開花的李子花，是否可以結(jié)出果實？
結(jié)論自然是不能的，我順勢談到了男孩和女孩早戀的問題，希望他們彼此尊重，像窖存美酒一樣，把最美好的保留著，留待將來機成熟時。
班長豁然了，走出了早戀的圈子，學習委員雖然沒有拔腳，但也逐漸冷靜了。
而今，她們都有了很好的工作，做了孩子的母親，往日的一幕幕，她們回憶起來，也是美好的吧？
行走在校園中，我們會看到許多早戀故事，但無論多么轟轟烈烈的故事，都不過是孩子成長路上的腳印。作為他們心靈的指路人——我們，要在尊重的基礎(chǔ)上予以科學的引導，因為孩子間的情愫是最純真的，那何嘗不是最好的人生課堂？
黑板成了孩子的宣言書，我不會動怒，權(quán)當冬季里開了一朵不知名的小花吧。日后，我會在看似不經(jīng)意的時機走進班級，和孩子們談?wù)勄锾炖锞`放的李子花。
