? ? ? ?最近打算學習和訓練怎么從一些小問題中，發(fā)現(xiàn)一些自己以前沒有發(fā)現(xiàn)的東西，這原本只是隨手轉發(fā)給朋友看的一張圖，突然看仔細了以后，發(fā)現(xiàn)了幾個問題。

1.為什么孩子會這么回答？

? ? ? ? 從題目上看，這是小學數(shù)學題，基于小學生的理解水平，“可以怎么樣支付”和“寫出兩種付錢方法”這句話的意思是，如果買一個東西，我們能用什么方式去付錢？

? ? ? ??理所當然的，小孩子的回答就是把他們知道的方式寫出來。而且仔細看，兩種付款的方法：“微信支付”和“支付寶”，這個回答能夠解決問題的，并是沒什么毛病。舉個例子，到店付款的時候，人們習慣性會問，“我要怎么支付？”。這句話的意思是，跟題目的“可以怎么付錢”是同個意思，既然在這樣的環(huán)境下看這個問題，理解的意思都是一致的，為什么會說小學生的回答是錯誤的？

? ? ? ??小學生只是把自己認為正確的支付方式說出來。至于為什么會是錯的，當然，學生的答案跟試卷的答案不一致，批卷老師自然不會給滿分。

2.這個題目是有問題嗎？

? ? ? ??從文字上的意思來說，當然是有問題的，想要的答案既是數(shù)字類解答型的就該具體說出。

? ? ? ??但從約定俗成上看，又是沒有問題的，因為約定俗成的大家都知道是要用數(shù)學的方式去回答這個問題。這里又要舉個例子，一些孩子沒有見過這個題目，他們是不會知道約定俗成的東西到底是什么。曾經(jīng)筆者在考試時就遇到相似的問題，題目什么都沒說，只畫了個表格，表格上寫了些數(shù)字（15分、10分、8分）和周末安排項目，初始是以為這是給題目主人公安排周末項目所花的時間，仔細瞧清楚才知道，題目是讓寫安排項目的分析，對應的數(shù)字指的是分數(shù)，但題目并未具體要求什么，只是說請?zhí)顚懸韵卤砀?，并且表格里沒有一個可參照的內容，由不得筆者一開始犯的糊涂。

? ? ? ??其實，有些題目沒有具體表明想要以一個什么樣的方式來解答的時候，考生是容易進入一個誤區(qū)的；當然，這也會存在“畫公仔不必畫出腸”的問題，如果具體表明怎么回答，就形同告知了答案，題目本身的設定就沒什么意思了。所以題目本身其實是需要改動的，為什么改動將在第四個提問中解答。

? ? ? ? 不過，如果在這個題目的設置上，學生的理解是沒有錯誤的，如果要跟學生解釋為什么是錯誤的，用約定俗成的方法去解釋，不是不行，只是不接受。

3.小孩子都知道微信支付和支付寶了？

? ? ? ?看新聞就知道，孩子不僅知道支付寶和微信，他們還知道怎么支付，怎么使用，密碼是多少，哪個銀行卡有錢，支付的錢會去哪里。即使沒有用過，也見過父母使用；即使他們還小，他們也知道付款碼在哪里。那是因為現(xiàn)在最常見的事就是手機支付，久而久之，孩子也在一旁學會了，畢竟孩子對新鮮事物的好奇心和嘗試心會比大人強的多，而且學習能力也很強，當他們能做到一件事的喜悅會讓他們興奮很久很久。

4.從前的我們和現(xiàn)在的小孩為什么回答的會不一樣？

? ? ? ??這是因為時代在變化啊！相信大多數(shù)的我們，看到這個回答時，都只當做是玩笑話，會想現(xiàn)在的小學生咋就這么有趣呢？但為什么當時作為考生我們就不會出現(xiàn)這樣的問題呢？很直觀的，2000年的小學時代和2010的小學時代是不一樣的，2000年是支付寶和微信支付尚未出生，電腦和互聯(lián)網(wǎng)也不夠普及，2000年的學生買東西都是用錢的。在2000年時，我們會這么清晰明白的說“噢，我用現(xiàn)金支付”嗎？并不會，我們只會說“今天1毛不夠找了，給你個糖吧”、“多一毛錢，老板就不要跟我算啦”。

? ? ? ??而現(xiàn)在，我們只會問“你掃我，還是我掃你？”

? ? ? ??因為時代不一樣，理解的方式和知道的東西也就不一樣了，像90后的我們不知道80后經(jīng)歷的爬樹釣魚干農活是什么，同樣的00后的他們也不知道沒有iPad和電腦的童年該怎么過。有人會問現(xiàn)在的小學生，你的夢想是什么？小學生會回答你“當網(wǎng)紅啊”，這時我們會唏噓，竟然不是科學家、宇航員、老師、警察這些職業(yè)。這就是時代和觀念的不同。

? ? ? ??最能同理化對比的一個事是，小時候的我們總會覺得大人的思想跟不上我們，我們會想以后的我們絕對不能像他們一樣，一定要讓自己跟上潮流，可事實上，依舊是有差距的。而在這個簡單的數(shù)學問題里面，就體現(xiàn)出來了。不是我們的思維沒有跟上時代，是我們的跟孩子的溝通方式要跟上時代，題目改動是小事，溝通改動才是源頭。在《天才在左瘋子在右》里面一個章節(jié)提到過一個病人，嚴格意義上來說，她不是病人，只是她站在了孩子的角度上看這個世界，所以更能理解孩子的想法，同樣是站在一條路上，大人看到的是頭上的藍天和白云、聽到的是鳥兒的叫聲，而孩子過多關注的是地上路過的螞蟻、路邊的野花、人們穿的鞋子。

? ? ? ??歸結起來，每個人都有童年，每個人的童年都不一樣，不能僅用自己經(jīng)歷過的事去約束其他人，孩子是小且不懂事，需要大人帶著，但是大人其實也是在學習的過程中，教小孩其實是在幫助自己學習，大人小孩互幫互助。所以，基于溝通和交流，換個角度去理解對方，這樣小孩子才能理解大人的想法，才會認同大人的做法，大人才能更好的和小孩子相處，和孩子一同成長。