? ? ? 10月4日，文藝?yán)夏赣H琢磨著已完美錯(cuò)開(kāi)國(guó)慶出游高峰期，遂提議前往海上世界文化藝術(shù)中心觀看國(guó)際安徒生獎(jiǎng)插畫大展。
? ? ? 然而，無(wú)人響應(yīng)。
? ? ? 姐姐看向弟弟：“繪本插畫展啊，小學(xué)生看多沒(méi)勁，弟弟去看吧！”
? ? ? 弟弟看向媽媽，一臉蒙：“嗯，嗯～什么展？”
? ? ? 媽媽早有準(zhǔn)備，翻出插畫展宣傳海報(bào)《丑小鴨》：
? ? ? 姐弟倆立馬心動(dòng)了：“丑小鴨，我要去，我要去！”
? ? ? 于是，媽媽帶著姐弟倆欣然前往插畫展。
? ? ? 其實(shí)媽媽這次是有備而來(lái)。自打從朋友那里聽(tīng)說(shuō)這個(gè)展覽，媽媽就提前做了不少功課，不僅把本地藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)游藝家米媽的觀展攻略爛熟于心，還啃完由美國(guó)著名兒童早期教育家丹尼絲所編著的《圖畫書寶典》。
? ? ? 一路幻想著媽媽在展廳現(xiàn)場(chǎng)對(duì)著倆娃侃侃而談各插畫大師的經(jīng)典作品，老母親不禁志滿意得。
? ? ? 走進(jìn)展廳，幻想破滅。但見(jiàn)一個(gè)個(gè)煞費(fèi)苦心的文藝?yán)夏赣H，擠在畫前焦急呼喚娃：“快來(lái)看，快來(lái)看，這不是你最喜歡的繪本插畫嗎？”而熊孩子們充耳不聞，簇?fù)碓趲讉€(gè)互動(dòng)區(qū)，上翻下滾，你推我搡，不亦樂(lè)乎。
? ? ? 我家的娃，當(dāng)然——也不例外。
? ? ? 媽媽剛剛叮囑姐弟倆不要走散，弟弟就一刺溜擠進(jìn)互動(dòng)區(qū)。媽媽只好丟下姐姐，圍追堵截成功后，領(lǐng)著弟弟找到《丑小鴨》。
? ? ? 乘著弟弟對(duì)畫發(fā)呆，媽媽迅速打開(kāi)寶典：作者羅伯特·英潘，南方大陸的寫實(shí)插畫大師，擅長(zhǎng)以細(xì)膩寫實(shí)的畫風(fēng)敘述故事……
? ? ? 寶典還沒(méi)念完，弟弟已經(jīng)看膩丑小鴨，啟動(dòng)滿場(chǎng)與作品互動(dòng)游戲。
? ? ? 與俄羅斯民俗藝術(shù)的煉金師塔吉娜·瑪麗娜作品互動(dòng)：
? ? ? 與優(yōu)雅的奧地利繪本女王莉絲白·茨威格作品互動(dòng)：
? ? 電子屏涂鴉：
? ? ? 由此看來(lái)，經(jīng)常帶孩子觀展大有裨益，以前滿場(chǎng)亂竄不知所終的弟弟，如今進(jìn)步到擺拍與場(chǎng)景自然融合階段。
? ? ? 當(dāng)?shù)艿芑?dòng)得精疲力盡之時(shí)，一個(gè)人孤單看展的姐姐找到了我們：“媽媽，走吧，我已經(jīng)看完所有作品了。”
? ? ? 就這么結(jié)束了嗎？不，媽媽尷尬又不失慈祥地一笑，是時(shí)候啟用寶典了：“怎么樣，姐姐最喜歡哪幾位大師，帶我們?nèi)タ纯矗俊?/p>
? ? ? 姐姐點(diǎn)點(diǎn)頭，先帶我們來(lái)到《兔子先生和美好的禮物》面前。這是著名兒童文學(xué)圖畫書作家及插畫家莫里斯·桑達(dá)克的作品，畫風(fēng)唯美細(xì)膩。他曾經(jīng)五度獲得美國(guó)圖畫書最高榮譽(yù)凱迪克獎(jiǎng)，同時(shí)也是第一位獲得國(guó)際安徒生插畫大獎(jiǎng)的美國(guó)人。
? ? ? 童年時(shí)期體弱多病的桑達(dá)克，在繪本創(chuàng)作中反映出孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的種種焦慮不安、恐懼、挫折等復(fù)雜情緒，這在當(dāng)時(shí)是顛覆性的革命?！兑矮F國(guó)》、《廚房之夜狂想曲》、《在那遙遠(yuǎn)的地方》，這三部桑達(dá)克自己眼中的代表作起初毀譽(yù)參半。
? ? 《野獸國(guó)》一度是圖書館禁書，后來(lái)卻被改編成動(dòng)畫、音樂(lè)劇，成為備受推崇的經(jīng)典，被譽(yù)為“一本奇特的、前所未有的圖畫書”。有心理學(xué)研究者專門結(jié)合榮格的人格理論中自我、陰影、人格面具和阿尼瑪?shù)仍停瑏?lái)解讀《野獸國(guó)》里麥克斯的形象。
? ? ? 現(xiàn)場(chǎng)看到插畫里野獸的形象頗為可怕，仿佛小時(shí)候做的惡夢(mèng)，而主人公麥克斯悠然自得：
? ? ? 了解到莫里斯·桑達(dá)克曾經(jīng)擁有的可怕童年，似乎能夠進(jìn)一步明白作品蘊(yùn)含的意義：一個(gè)孩子在探險(xiǎn)中逐漸學(xué)會(huì)克服自己的恐懼心理。
? ? “真正塑造我們的，是那個(gè)我們很少有人有勇氣去面對(duì)的孩子——那個(gè)遠(yuǎn)在教化到達(dá)你的心靈之前，沒(méi)有耐心的、索取無(wú)度的孩子，那個(gè)想要愛(ài)和權(quán)利，又總是嫌不夠，總是在生氣和哭泣的孩子?！蹦锼埂ど＿_(dá)克這句話或許是他創(chuàng)作一系列經(jīng)典作品的初衷。
? ? ? 姐姐最喜歡的第二位大師是超現(xiàn)實(shí)的兒童心理代言人安東尼·布朗。
? ? ? 被歸為英國(guó)超現(xiàn)實(shí)寫實(shí)派畫家的安東尼·布朗，憑借其繪本成就成為“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)插畫家獎(jiǎng)”、英國(guó)“凱特·格林威獎(jiǎng)”雙料得主。其作品構(gòu)圖利落，色彩鮮明，并擅以對(duì)比營(yíng)造畫面的戲劇性，帶有超現(xiàn)實(shí)的成分。
? ? ? 最酷的猩猩“威利”是安東尼·布朗筆下最有人氣的角色?！巴庇袘嵟⒈瘋?、喜悅等各種孩子們熟悉的表情，猶如兒童情緒心理的代言人。這次插畫展的另一張宣傳海報(bào)取自他2008年著名繪本《大猩猩和小星星》。
? ? ? 安東尼·布朗說(shuō)：“對(duì)我來(lái)說(shuō)，設(shè)計(jì)一本圖畫書就好像拍一部電影，書的結(jié)構(gòu)是特寫和遠(yuǎn)景的結(jié)合體。而我的工作，則是天分（冒險(xiǎn)這么說(shuō)）和思考的結(jié)合體，兩者很難分開(kāi)?！?/p>
? ? ? 見(jiàn)兩個(gè)孩子看得入迷，媽媽繼續(xù)開(kāi)講：“每幅插畫都是一件藝術(shù)品，一個(gè)插畫大師僅憑繪畫技巧是做不出成功作品的，他還要深入了解孩子們的精神世界。
? ? ? 而且，一副經(jīng)典的插畫作品會(huì)超越國(guó)界，超越時(shí)代。
? ? ? 接下來(lái)，讓我們一起看看媽媽最喜歡的大師吧！”
? ? ? 媽媽最喜歡的第一位大師是斯堪的那維亞的自然主義者斯凡·歐特。
? ? ? 斯凡·歐特的畫作有一種清新的氣息，用透明水彩塑造出來(lái)的層次，微妙又豐富，一如北歐國(guó)度的冷冽空氣。就像是迎著森林中的霧氣或暖陽(yáng)，透出干凈的光，寫實(shí)場(chǎng)景也散發(fā)著空靈的藝術(shù)性。
? ? ? 斯凡·歐特多為安徒生經(jīng)典童話繪制插畫，比如《拇指姑娘》、《丑小鴨》等。他特別擅長(zhǎng)捕捉童話中憂郁、悲傷或幽默的場(chǎng)景，并用清新的畫筆描摹出來(lái)。
? ? ? 媽媽最喜歡的第二位大師是優(yōu)雅的奧地利繪本女王莉絲白·茨威格。
? ? ? 1990年，莉絲白·茨威格贏得“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”時(shí)年僅36歲。美麗、奇幻、怪誕、愉悅的感傷情懷，摻揉了動(dòng)作、舞蹈、自然、幻想，全都加在一起后，成就了茨威格的藝術(shù)。她的畫里有一種夢(mèng)的特質(zhì)，很魔幻，但又很含蓄、很優(yōu)雅。
? ? ? 媽媽小時(shí)候所處的年代，國(guó)內(nèi)繪本尚未起步，大多數(shù)同齡人沒(méi)接觸過(guò)繪本的概念，基本上直接從小人書跳轉(zhuǎn)到文字書的閱讀。童年記憶中印象最深刻的就是安徒生童話、格林童話書里的插圖，那些美麗的公主，夢(mèng)幻的風(fēng)景，動(dòng)人的故事，給了我們莫大的勇氣去追尋現(xiàn)實(shí)世界看不到的美好。
? ? ? 打著分享最喜歡插畫大師的旗號(hào)，我們把插畫展廳又細(xì)細(xì)轉(zhuǎn)了一遍。最后，孩子們帶著對(duì)大師繪本作品的無(wú)限期待，戀戀不舍地離開(kāi)展館。
文末彩蛋：《圖畫書寶典》揭示繪本的秘密
1、什么是繪本？
? ? ? 繪本，即圖畫書，取自日文中圖畫書的叫法。圖畫書是一件藝術(shù)作品，它靠插畫和文字共同敘事，由對(duì)開(kāi)的頁(yè)面來(lái)展現(xiàn)場(chǎng)景，靠翻頁(yè)呈現(xiàn)戲劇效果。
? ? ? 全球最著名的圖畫書獎(jiǎng)——?jiǎng)P迪克獎(jiǎng)界定的圖畫書標(biāo)準(zhǔn)如下：
2、有插圖的書也是繪本嗎？
? ? ? 廣義的繪本包括有插圖的書，但通常我們提及的繪本與有插圖的故事書不同，一般是指圖畫重于文字，圖畫主導(dǎo)敘事的繪本。
3、為什么要看繪本？看文字書或插圖書是否有同樣作用？
? ? ? 繪本不僅可以促進(jìn)孩子的讀寫啟蒙，增加孩子的美學(xué)體驗(yàn)和藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)，更關(guān)鍵的是可以發(fā)展孩子的視覺(jué)素養(yǎng)。而視覺(jué)素養(yǎng)的發(fā)展，是文字書或插圖書無(wú)法做到的，也容易被我們忽視。
4、選擇什么繪本閱讀？
方式一：閱讀某位作家的全部作品。
方式二：選擇10種或以上同一題材/類型的作品。
方式三：選擇所有獲獎(jiǎng)的作品，比如凱迪克獎(jiǎng)和波士頓環(huán)球報(bào)號(hào)角圖書獎(jiǎng)歷屆獲獎(jiǎng)作品。
5、怎樣研讀繪本？
附1:國(guó)際安徒生獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)插畫家名單
附2:獲獎(jiǎng)大師部分經(jīng)典作品
