前一天和當(dāng)小學(xué)老師的同學(xué)關(guān)于支教問(wèn)題做了深入探討，有幾個(gè)觀點(diǎn)非常有感觸和認(rèn)同感：1、和小朋友相處很單純，只要放下大人思想，和他們做朋友就可以；2、教學(xué)方面不要有太高的期望，尤其是鄉(xiāng)村孩子缺乏學(xué)前教育或家庭教育的，教這些孩子要有耐心；3、鄉(xiāng)村孩子之間也是有智力差距的，首先作為支教志愿者要從內(nèi)心接受成績(jī)的不等，然后鼓勵(lì)差生，讓他們?nèi)杂行判模浑S便放棄自己！對(duì)比知識(shí)教育，我們高度的認(rèn)同小學(xué)期間的品德教育高于知識(shí)傳授。9.4新店鎮(zhèn)平安希望小學(xué)開(kāi)學(xué)的第一天，天公不作美，仍然下著小雨，早餐后我們志愿者團(tuán)隊(duì)就徒步出發(fā)了，大家一路打量著周?chē)迈r的環(huán)境，時(shí)不時(shí)有騎著自行車(chē)上學(xué)的孩子從身旁擦身而過(guò)，3.2公里的路途在大家一路說(shuō)笑之下很快走完了。
進(jìn)了校園大門(mén)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到學(xué)校教學(xué)樓一樓圍滿了老人家，都是來(lái)送孩子上學(xué)的爺爺奶奶，這里的孩子父母都長(zhǎng)期在外務(wù)工，主要靠爺爺奶奶照顧。仔細(xì)一打聽(tīng)原來(lái)主要是幼兒園學(xué)前班升小學(xué)一年級(jí)和小學(xué)一年級(jí)升二年級(jí)的家長(zhǎng)，孩子小，家長(zhǎng)都不放心。根據(jù)前一天粗略的內(nèi)部分工，正是曹姐和我分別負(fù)責(zé)小學(xué)一年級(jí)和二年級(jí)，心里也預(yù)期到帶低年級(jí)注定會(huì)比帶高年級(jí)辛苦，但是我仍然想挑戰(zhàn)下自己。
進(jìn)了二年級(jí)班級(jí)教室，整個(gè)教室亂哄哄的，小小的教室硬塞了60多個(gè)學(xué)生，之前帶一年級(jí)的班主任也離職了，新接手二年級(jí)的班主任正是前一天接待我們的李主任，他正忙著安裝遠(yuǎn)程教育多媒體軟件和下載最新的小學(xué)教材電子書(shū)。上午課間操結(jié)束時(shí)圍在二年級(jí)班級(jí)門(mén)口的家長(zhǎng)們終于散去，李老師仍然在二樓忙著轉(zhuǎn)學(xué)生的注冊(cè)登記，我找鄭校長(zhǎng)要了一份二年級(jí)學(xué)生名單就踏入了教室。孩子們對(duì)于新老師還是充滿了好奇，對(duì)著花名冊(cè)我快速的和每位二年級(jí)的學(xué)生都打了個(gè)招呼，雖然還不能完全記住大家的名字，但至少讓大家對(duì)我留下了印象。上午剩下的時(shí)間交給李主任完成了第一節(jié)語(yǔ)文課的教學(xué)，我也第一次在班級(jí)里旁聽(tīng)學(xué)習(xí)了小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)。
轉(zhuǎn)眼就到了上午放學(xué)時(shí)間，我們團(tuán)隊(duì)一起徒步往住處走，一路上大家紛紛交流了上午各自班級(jí)的情況，普遍反映的共性問(wèn)題就是：1、學(xué)校至今沒(méi)有課程表，我們的教學(xué)計(jì)劃無(wú)法安排落地；2、第一次跟學(xué)校老師接觸，這些老師相處相對(duì)冷漠些，我們問(wèn)一句答一句，甚至有的老師是跟學(xué)生這么介紹我們這次支教的平安大學(xué)志愿者老師的：他們是過(guò)來(lái)“體驗(yàn)生活”的。我們都意識(shí)到了由于前期鄭校長(zhǎng)沒(méi)有提前安排正式的跟原學(xué)校老師的溝通會(huì)，也導(dǎo)致了兩個(gè)老師團(tuán)隊(duì)之間的相處出現(xiàn)了問(wèn)題。
在下午課程開(kāi)始前我們提前到了學(xué)校，跟校長(zhǎng)也反復(fù)溝通了我們這批老師本次支教的想法，重點(diǎn)跟校長(zhǎng)提了兩個(gè)要求：1、希望下午課程開(kāi)始后能鎖上學(xué)校大門(mén)，學(xué)生家長(zhǎng)在教室門(mén)口的圍觀對(duì)教學(xué)質(zhì)量影響很大；2、希望在下午第一節(jié)課后跟全體學(xué)校老師一起開(kāi)一個(gè)正式的座談會(huì)，解決兩個(gè)老師團(tuán)隊(duì)的分工協(xié)作問(wèn)題。鄭校長(zhǎng)很給力，在第一節(jié)課后立即組織了雙方的交流座談會(huì)，在會(huì)上我也坦誠(chéng)的表達(dá)了我們團(tuán)隊(duì)關(guān)于支教工作的想法：首先，本次一周時(shí)間的支教確實(shí)時(shí)間很短，可能無(wú)法真正幫學(xué)校老師們解決具體問(wèn)題，但本次過(guò)來(lái)支教的都是在平安有豐富授課經(jīng)驗(yàn)的老師，我們除了完成自己規(guī)劃的輔課教學(xué)計(jì)劃以外，也希望在學(xué)校教師資源嚴(yán)重缺乏情況下能夠幫助老師們分擔(dān)一部分主課課程；其次，由于前期我們都是以做成人教育為主，在教育小孩方面經(jīng)驗(yàn)是不足的，希望跟對(duì)口的主課老師請(qǐng)教交流一下小學(xué)不同年級(jí)的主課教學(xué)側(cè)重點(diǎn)、授課方法和經(jīng)驗(yàn)。鄭校長(zhǎng)也在會(huì)上布置了本周重點(diǎn)工作的要求，也提出可以請(qǐng)?jiān)瓕W(xué)校老師們先排一個(gè)教學(xué)計(jì)劃出來(lái)，我們?cè)傺a(bǔ)充我們團(tuán)隊(duì)的課程教學(xué)計(jì)劃。下午三節(jié)課，我完成了第一次數(shù)學(xué)課程的教學(xué)，三點(diǎn)深刻體會(huì)：1、鄉(xiāng)村孩子們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)要比我想想中的好很多；2、一個(gè)60多個(gè)學(xué)生的班級(jí)教學(xué)難度很大，每個(gè)人說(shuō)一句話加一起輕松把你的聲音淹沒(méi)；3、課程的教學(xué)進(jìn)度控制需要再注意下。
晚上19:30我們志愿者團(tuán)隊(duì)召開(kāi)了第一次內(nèi)部支教總結(jié)會(huì)，鑒于目前學(xué)校老師主動(dòng)性和想法都不多的情況下，我們需要調(diào)整策略主動(dòng)規(guī)劃排出我們的輔課計(jì)劃表，經(jīng)過(guò)熱烈的討論，一年級(jí)、二年級(jí)、四年級(jí)和六年級(jí)的周輔課教學(xué)計(jì)劃表新鮮出爐了，也相互之間明確了需要大家相互支援的輔課課程。明天到學(xué)校之后的重點(diǎn)工作就是跟學(xué)校老師們做好我們團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)的主課和輔課教學(xué)計(jì)劃的溝通，也是本次支教工作破冰關(guān)鍵點(diǎn)。
不知不覺(jué)夜已經(jīng)深了，窗外的小雨仍然淅淅瀝瀝地下著，但每位志愿者心中的目標(biāo)越來(lái)越清晰了，信心也越來(lái)越堅(jiān)定了，期待明天的到來(lái)！
