老二八歲，永遠有問不完的問題，自稱“問題制造機”，的確，在提出問題這件事情上，我不能不佩服我家老二。

近來，常常讓老二讀一些小古文，他也挺感興趣，幾遍下來便讀得有滋有味。但畢竟文言文和現(xiàn)代文的差異極大，老二便有了問不完的問題。

“古人剛開始就會用標點符號嗎？什么時候開始有的逗號，句號？他們有沒有嘆號，問號，省略號？為什么古人總是愛用什么什么也？為什么唐詩里沒有什么之什么也？”老二眨巴著眼睛等我回答，他近來特別沉醉于用一連串的發(fā)問把我逼到山窮水盡，然后狡黠地看我一臉疑惑，目瞪口呆的樣子。那時候他往往很得意，等我回答不上來的時候，饒有興趣地拿起手機問百度，并口口聲聲地念叨著：“知之為知之，不知百度之！”也不知道什么時候我的這句無心之語成了他的口頭禪。我們探究問題的過程按下不提，單是老二提出的這幾個問題，就讓我對一個八歲兒童產(chǎn)生了莫大的欽佩，要知道這幾個問題，語文老師也不一定能夠回答得很專業(yè)。

另一日，和老二一起讀張岱的《湖心亭看雪》，讀到“ 余挐???，擁毳?爐?，獨往湖?亭看雪。霧凇沆碭，天與云與?與?，上下???！崩隙l(fā)問：“水為什么會是白的？難道結(jié)冰了嗎？如果結(jié)冰了，為什么還能在湖上劃小舟？”又是一連串的問題，說話間幾乎不帶喘氣的。

我不曾到過西湖，更不曾看過雪天的西湖，但想來，西湖應該不會結(jié)冰吧？畢竟南方的天氣沒有那么冷，那么到底晚上八點雪天的西湖是什么顏色的呢？仔細想想“上下一白”是有前提條件的，即“大雪三日”、“霧凇沆碭”，因為大雪下了三日，山川大地一定是銀裝素裹，所以即便是夜晚，看起來也一定是白茫茫的，西湖的水倒映著周圍的白色景物，所以看起來也應該是白色的吧。

我把我的想法說給老二，可他說：“既然水也是白茫茫的，湖心亭也是白的，那為什么還說湖心亭一點呢？”

好吧，我親愛的老二，我實在是服氣了你的發(fā)問能力，也更加信服了某名家說過的那句話：“兒童的世界是詩，當兒童的世界伸向日落的天邊，伸向無垠的星空，伸向歷史，伸向未來時，大人卻局限在燈火通明的摩天大樓里，夸耀他眼前高聳光華的文明。”

提出問題比解決問題更重要，這是一個毋庸置疑的真理，但并不是每個人都善于發(fā)問的。不善發(fā)問其實是不善思考，缺乏質(zhì)疑精神或者說習慣于服從權(quán)威。然而，兒童的大腦天生是充滿問號、充滿想象的，我不禁為教師這個行業(yè)捏了把汗——教師，你將拿什么來應對信息時代的少年兒童？