一、什么是暮省
暮，可以理解為傍晚，也可以理解為“事件結(jié)束之際”。省，本義是察看。人類不僅具備省的能力，還具備“省省”的能力，就是對察看本身進(jìn)行察看，即所謂的“反省”。反省可以分為兩類或者兩層：對事件的反省，對自我的反省。也就是思考，對思考的思考，即元認(rèn)知。元認(rèn)知是什么？對自己的認(rèn)知過程進(jìn)行監(jiān)控，這種監(jiān)控就是元認(rèn)知，也就是對認(rèn)知的認(rèn)知。魏老師說，許多人努力一生，仍然是低品質(zhì)的勤奮，我感覺自己就是那許多人中的一個。這是什么原因造成的呢？這是因?yàn)槭芟抻谧约禾旎ò宓母叨?，不斷提升天花板的高度，才能不斷提升元認(rèn)知水平。
簡單來說，暮省就是對事的省察，也就是怎樣去做這件事才能做得更好；對自我的省察，我要做出怎樣的改變才能讓事做得更好；還有對省察的省察，即我的哪些認(rèn)知方式需要改進(jìn)。
二、暮省反思什么
暮省的主要反思內(nèi)容是事件，就是通過不斷地反思，和學(xué)生一起把事件做得更好。
魏老師在這里通過一周作業(yè)提交情況不理想的例子告訴我們應(yīng)該從哪些方面進(jìn)行暮省，我們的暮省應(yīng)該真正地從哪些方面來思考、省察，我們的思考框架是什么。魏老師說好的老師一定下內(nèi)外兼修，通過外部的約束，逐漸達(dá)成內(nèi)在的自覺，這就是胡蘿卜（價(jià)值吸引）加大棒（外部紀(jì)律）的原則。無論是老師還是學(xué)生，都需要這種原則。我們只有跟學(xué)生一起反省我們共同面對的問題，找出問題具體的癥結(jié)，然后討論解決方案，這就是暮省。在這個過程中，無論是老師還是學(xué)生，都得到了學(xué)習(xí)，得到了發(fā)展。
但是我們也要避免假暮省。什么是假暮??？公開批評指責(zé)學(xué)生，或者打感情牌，讓學(xué)生感覺辜負(fù)了老師，這些都違背了“對事不對人”的原則。干國祥老師說：“對靈魂無限愛護(hù)，對錯誤零度寬容?！蔽覀兘處熢诮虒W(xué)過程中往往是反過來了，當(dāng)出現(xiàn)問題的時候，我們只顧著批評孩子或者想辦法讓孩子站到自己陣營里來，反而對他們的錯誤不能做到堅(jiān)持原則。我們無法把這二者協(xié)調(diào)起來：愛護(hù)了人，我們往往就違背了原則；而堅(jiān)持了原則，就勢必要對學(xué)生進(jìn)行批評。我個人認(rèn)為，對待這個問題，我們在解決問題的時候一定要做到“對事不對人”。無論是誰，做錯了事情我們就要懲罰，但是懲罰后我們一定要讓他們明白他們的問題在哪兒，我們一定要堅(jiān)持原則，但又得保護(hù)每個孩子的自尊心，在愛與尊重的前提下堅(jiān)持原則，或者這二者就能協(xié)調(diào)起來了。
暮省除了共同解決問題外，還可以講述榜樣的故事，可以通過名人的故事或身邊的故事來激勵學(xué)生；也可以對班級一段時間以來的生活進(jìn)行總結(jié)；還可以結(jié)合生活中的熱點(diǎn)事件，談?wù)剬ξ覀兊膯l(fā)；對于一些核心概念、重點(diǎn)規(guī)則也可以進(jìn)行分析講解。無論是哪一方面的內(nèi)容，只要真正的省察，深入進(jìn)行元認(rèn)知，相信就一定會有收獲。
