一周一唱的另一瓣歌唱班要教<天籟之愛(ài)>這首歌，下午我?guī)е∑邔殞氃谑謾C(jī)上試唱備課，一不小心就唱出個(gè)3S，酷我k歌上的評(píng)價(jià)語(yǔ)是“歌神一般的存在”，雖然明明知道那只是一個(gè)小程序，還是禁不住在心里開(kāi)心了好一會(huì)兒。
<天籟之愛(ài)>是中國(guó)藏歌會(huì)的主題曲，小柯作詞作曲，有著明顯的藏式流行歌曲特征，旋律悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，歌詞朗朗上口，而那種雪域之上的遼闊感和只有去過(guò)藏地、愛(ài)上過(guò)藏地的人才能唱得出的豪邁感，是這首歌曲要表達(dá)的重點(diǎn)。
晚上的課堂自然非常順利，前半部分我?guī)Т蠹逸p聲哼唱，去體會(huì)那種手中護(hù)著一朵嬌柔的格桑花的感覺(jué); 到高潮部分我干脆奔放地跳起鍋莊舞步，希望把那種高原女人才有的豪放熱情傳遞給學(xué)員們。
小七一直在我的懷里，隨著我音量的提高睜大她的眼睛，隨著我身體的搖擺而晃動(dòng)她的身體，我這個(gè)抱著奶娃娃上課的老師所感嘆的，并不是學(xué)員們的不介意，也不是自己的敬業(yè)，而是懷里這個(gè)還不滿五個(gè)月的小娃娃的適應(yīng)力。
從她還不到三個(gè)月我們歌唱班每周一歌的聲樂(lè)課堂就恢復(fù)了，每節(jié)課每首歌，她就這么依偎在我懷里，任我走婉約派還是豪放派，不哭不鬧靜靜地聽(tīng)，隨著媽媽的起伏而起伏，隨著節(jié)奏的律動(dòng)而律動(dòng)。
這樣的早教效果如何，我拭目以待。前兩天網(wǎng)絡(luò)上爆紅的那個(gè)澳大利亞國(guó)會(huì)會(huì)議上給嬰兒喂奶的議員媽媽的照片讓我相信，最好的教育，一定是媽媽面對(duì)一切的態(tài)度。
下課以后和坤哥在樓頂花園里聊天，剛剛鋪好的草坪泛了些露水，踩在上面窸窸窣窣的聲音真好聽(tīng)，坤哥突然問(wèn)我“乖乖，你上課的時(shí)候是不是特別享受那個(gè)狀態(tài)？”我說(shuō)是啊，不享受不喜歡我怎么可能把這事兒一做幾年還不見(jiàn)煩？
他說(shuō)看到我沉浸其中，深刻地明白那句“不能感動(dòng)自己的，又怎么可能打動(dòng)別人”，末了他補(bǔ)了一句“你認(rèn)真教她們唱歌的那個(gè)樣子真好看！我都被你感染了”
我心里泛起一股溫暖，然后是一點(diǎn)點(diǎn)小小的驕傲……
教唱歌這事兒，我是半路出家的，兩年多前剛開(kāi)始的時(shí)候一樣也是磕磕巴巴不知所云，我就不停地看書(shū)不停地看別人的教學(xué)視頻，又有那么多一路追隨我的學(xué)員讓我不斷實(shí)踐所學(xué)，到今天，教授任何一首我會(huì)唱的歌曲對(duì)于我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)變得駕輕就熟。
我知道我自己的優(yōu)勢(shì)所在，我是從一只小白不斷成長(zhǎng)起來(lái)的，這原本是我的劣勢(shì)，可因?yàn)槲易约和暾?jīng)歷過(guò)了從零基礎(chǔ)到熟練運(yùn)用這個(gè)過(guò)程，我更明白我的學(xué)員們，她們就是曾經(jīng)那個(gè)站在興趣門(mén)口的自己，我只是帶上她們沿著我來(lái)時(shí)的路，指點(diǎn)給她們那一路途當(dāng)中，隨處可見(jiàn)的風(fēng)景。
我是那么愛(ài)唱歌，每天讓自己被歌聲包圍這件事本身就充滿了愉悅感，把自己喜歡的事情經(jīng)營(yíng)成事業(yè)讓我在每一次投入里，都是身心沉浸，無(wú)比享受，做這件事情本身就已經(jīng)是對(duì)自己最大的獎(jiǎng)勵(lì)。
而幾乎每一個(gè)學(xué)員在上完兩三節(jié)課后都會(huì)開(kāi)心地跟我反饋“老師，他們說(shuō)我唱歌有感情了”“老師，真的有效果哎，我不跑調(diào)啦”，每一個(gè)這樣的聲音都給我成就感，做自己喜歡的事，還能給別人帶來(lái)快樂(lè)，你說(shuō)，我難道不該好好認(rèn)真嗎？
臨入睡前，看著鏡子里的自己，回想剛才老公夸獎(jiǎng)我的時(shí)候眼睛里閃動(dòng)著的光彩，一抹微笑浮上嘴角，輕輕對(duì)自己說(shuō)“是的，你認(rèn)真的樣子真好看”！
