我雖然是一名老師，卻不是一個合格的媽媽。我把孩子快逼瘋了，也快把自己逼瘋了。

曾有研究表明教師子女的優(yōu)秀率不如普通孩子，是因為教師對待自己的孩子要求更嚴、更高，我就是其中之一。我家孩子就是普通孩子，接受能力一般，腦子一般，而我想讓我家孩子各方面都很優(yōu)秀，但孩子好像各方面都不夠優(yōu)秀。

我家兒子今年上小學一年級，零基礎(chǔ)開始，在我的各種強壓政策下一年級上學期以語文96分，數(shù)學100分成績完美收官。到了下學期由于工作忙，壓力大，抱著孩子上學期的好成績，覺得孩子可以撒手不管的態(tài)度在應(yīng)付著?？墒堑搅俗铍y的一單元“人民幣”時卻被打臉了，單元測試后老師拿著30多分的卷子找到我說:“教不會你們家孩子”。

一向爭強好勝的我哪能容忍自己孩子這么差，于是安慰老師說:“沒事兒，我來輔導?！辈恢涝趺椿厥?，孩子以前會的知識又忘了，我一遍又一遍地講解，覺得都能感動上帝了，可轉(zhuǎn)頭問孩子時得到的回應(yīng)還是錯的，一向急脾氣、沒耐心的我開始對孩子吼叫、打罵，我知道這樣是沒用的，只會讓孩子腦子短路無濟于事，但控制不了自己的情緒，我們就這樣，晚上做題，早上背概念、中午繼續(xù)做題，可是效果很差。講了很多遍的題孩子仍然不會，我們就又陷入了吼叫、打罵的循環(huán)中。今天晚上仍然是這樣收場，我決定放過孩子，也放過自己。

人民幣知識的確是一年級教材中的難點，因為孩子們生活中很少接觸到人民幣，還有元、角、分之間的換算涉及到抽象的概念“進率”“乘法”等，孩子的確很難理解。吼叫、打罵只會讓孩子害怕，傷害孩子的自尊心，讓孩子產(chǎn)生習得性無助的惡性循環(huán)。所以，適度放手讓孩子休息一段時間再來復(fù)習也未必不是一種好辦法，也許哪一天他突然就開竅了呢？

以后我也要時刻提醒自己，不要期望過高孩子就是普通人，按照普通人的要求來要求孩子，不給孩子太大壓力，也就等于與自己和解，減輕焦慮情緒。