續(xù)（1）
我所認(rèn)識(shí)的姜老師
我對(duì)姜老師的關(guān)注是基于以下兩點(diǎn)：
在孩子們面前的姜老師是一個(gè)陽(yáng)光燦爛、聲音清亮、搞笑逗比的人，因?yàn)檫@些優(yōu)勢(shì)，他很容易跟孩子們?nèi)诤显谝黄?。課堂上孩子們經(jīng)常隨著他的講解七嘴八舌隨聲附和笑成一片，課堂下孩子們像小猴子一樣繞著他轉(zhuǎn)，調(diào)皮的孩子甚至把他當(dāng)成一棵大樹一樣去爬。
文字里的姜老師是一個(gè)溫柔憂傷的人。如果教學(xué)工作是他的白日，文字就是他的暗夜，他在白日里化成一道光，溫暖別人；而在夜的庇護(hù)下展露自己。一個(gè)人，上了年歲有了閱歷之后，才會(huì)把非生命的一切看透，他那么年輕，哪來的那么多憂世傷生呢？那時(shí)候，如果第二天有課，我在前一天晚上看過他的文字，第二天就會(huì)有不敢面對(duì)他的心理，仿佛不小心看透了他珍藏的秘密。
但是，當(dāng)時(shí)作為家長(zhǎng)的我，正是從他的文字中了解立體的他，我的觀點(diǎn)是，語(yǔ)文教育基于學(xué)科教育，但毫無疑問應(yīng)該高于學(xué)科教育，它更多的是生命教育，需要一個(gè)對(duì)生命體驗(yàn)敏感純粹的人來教，才能更多的給孩子們帶來富足的底蘊(yùn)。在語(yǔ)文教育上，我認(rèn)可他。
2011年4月30日，他在新浪發(fā)了一條微博，是關(guān)于牽牽的，被我截圖轉(zhuǎn)載：
牽牽每節(jié)課坐在教室的第一排，我看她她就笑，我說你怎么這么開心啊，她眼睛瞇成了一條縫兒，然后我就開心得不得了~如果有一天我離開講臺(tái)，如果那時(shí)候我落淚了（無論是在心里還是在臉上），是因?yàn)橄袼@樣的孩子~
那個(gè)時(shí)候，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)與理想的沖撞，他選擇了離開課堂。
之后，他去應(yīng)聘一家公司董事長(zhǎng)助理。后來他說，每天出門之前，先搧?zhàn)约?個(gè)耳光。因?yàn)槌鲩T大多時(shí)候是去裝孫子的。
同時(shí)我跟他商量，想讓牽牽繼續(xù)跟著他學(xué)習(xí)，他答應(yīng)了。我和牽則不辭勞苦每周從城東南趕到城西北的文苑小區(qū)，在杭州走一個(gè)大對(duì)角去上他的課。
當(dāng)時(shí)還有一個(gè)叫姜心旻的女孩兒，她和牽牽一起上課。姜老師是正式受洗過的基督徒，為課堂取名為亞瑟私學(xué)。牽和心旻是亞瑟私學(xué)最早上課的兩個(gè)孩子。我曾拍過兩個(gè)人上課的樣子。
之后，慕名而來的孩子越來越多，包括最早一起在越讀館上課的小朱和霏。姜老師走過一段彎路，終不是自己所愿。遂辭去助理之職，專心做教育。為了眾人上課方便，姜老師又在雙菱路的采荷小區(qū)設(shè)了一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，于是，他城東城西兩頭趕，又上了一段時(shí)間。
再之后，姜老師結(jié)婚，有了信仰相同的賢內(nèi)助貝貝，孩子們?cè)谒下返募依锷狭艘欢螘r(shí)間。最終才轉(zhuǎn)戰(zhàn)到西湖文化廣場(chǎng)邊的現(xiàn)代城建大廈。
牽牽上初一后，因?yàn)閿?shù)學(xué)和科學(xué)較差，跟她爸爸商量后，決定停了語(yǔ)文的課程，改補(bǔ)數(shù)理?，F(xiàn)在牽牽面臨中考?，F(xiàn)在回頭再看，從根本上來說，補(bǔ)的數(shù)理效果并不好，反倒是沒繼續(xù)上的語(yǔ)文，對(duì)她說算是重大損失。但是所幸的是，即使沒跟著姜老師上課，我們跟姜老師的聯(lián)系一直沒斷，去年暑假，姜老師邀請(qǐng)牽牽過來免費(fèi)體驗(yàn)話劇課，牽牽坐地鐵獨(dú)自往返，在這兒上了幾次課，受到任課老師稱贊，說她放得開，收得攏。作為家長(zhǎng)，孩子總能在這里受到肯定，我心里是欣慰的。
姜老師上過兩個(gè)大學(xué)，在寧波大學(xué)讀了兩年法律專業(yè)，覺得自己不喜歡，退學(xué)復(fù)讀，重新參加高考，最終考上杭州師范大學(xué)，遇到過命之交的恩師黃岳杰。他寫詩(shī)，演話劇，在學(xué)校里小有名氣，也是在這段日子里，他才受感決定做一個(gè)語(yǔ)文老師，他說，他的幾乎所有值得稱道的品質(zhì)都是在這段時(shí)間奠定的。
在我眼里，語(yǔ)文課不單單是一門技術(shù)活兒，更是精神和生命的展現(xiàn)，而姜老師身上具備的詩(shī)性和極高的表演天賦，使他對(duì)于語(yǔ)文這門課程，是真正的放得開，收得攏，這是他的課程真正的魅力所在。前幾天陪他一起去上海參加“英士博”運(yùn)動(dòng)俱樂部的一個(gè)小課程，我問他要給誰(shuí)講，什么內(nèi)容，他說是五到七歲的小朋友，講莊子。我嚇出一身冷汗，不知道該怎么講。你講莊子，五六歲大屁股都坐不住的小娃娃們要你的清淺有趣，而后排坐著的家長(zhǎng)們要聽你清淺后面你自身具備那個(gè)深度，如何讓兩者都滿意呢？姜老師做到了。主辦方，家長(zhǎng)都很滿意。小孩子們呢，聽（玩）得很開心。唉，我真是除了佩服還是佩服啊。
這是我眼里的姜老師。暫時(shí)收個(gè)尾，余言再敘。
2016年6月4日 ? 兔子
