不知道忙忙碌碌一天，究竟做了些什么，看似無(wú)所著落，內(nèi)心卻一直處在奔波勞碌里。下午收到學(xué)生喜報(bào)上岸了，專(zhuān)業(yè)課成績(jī)j差三十分滿分。而這兩個(gè)學(xué)生是集訓(xùn)營(yíng)收官，突然在尾聲報(bào)名的。還清楚的記著第一天上課他們信心不足，對(duì)這門(mén)課程完全空白，打算退課。經(jīng)我勸導(dǎo)分析，終于愿意沉下心來(lái)復(fù)習(xí)了，而此時(shí)距離考試不到10天。而我也是第一次講工科，竟然成果顯著，真不愧天生是做教書(shū)匠的。

跟大狗從一早就開(kāi)始了，又是大干“三百回合”，不由得又被帶進(jìn)去了，有些疲憊。心緒始終安穩(wěn)不下來(lái)打坐、讀書(shū)都很難沉靜入定。小狗子傍晚放學(xué)回家，這個(gè)小家伙精力總是超級(jí)旺盛，像只靈動(dòng)的小猴子一刻也停不下來(lái)。本想靜下心看會(huì)兒書(shū)，班群老師發(fā)來(lái)通知，明天要進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)。簡(jiǎn)單考了小狗子幾個(gè)單詞，最終決定先陪著他查漏補(bǔ)缺。

忙完，時(shí)間已然不早，也不適宜再打坐靜修。接下來(lái)便靜心讀經(jīng)，只是心緒散亂，始終難以沉入狀態(tài)。索性停了下來(lái)，翻開(kāi)《佛陀的智慧》慢慢品讀。讀了幾頁(yè)，便帶著這份安然心境一同浸潤(rùn)體悟。這本書(shū)很能安住本心、沉淀心緒，對(duì)靜心修習(xí)大有裨益。再重新讀經(jīng)時(shí)，不再是匆匆走馬觀花的讀法，慢慢放緩節(jié)奏，邊讀邊靜心品味，誦經(jīng)的心境與狀態(tài)，也有了全然不一樣的改觀。

慢慢體悟到佛陀所說(shuō)，菩薩本無(wú)執(zhí)念之相。真正通透領(lǐng)悟之人，內(nèi)心無(wú)所掛礙、不執(zhí)外境。世間相逢別離，皆是因緣使然，有緣便相聚同行，緣盡便各自從容。智者看透世事本質(zhì)，便不會(huì)被外在表象所迷惑?？v然入世溫潤(rùn)待人、幫扶眾生，也不深陷牽絆、不執(zhí)著得失，所以圣賢教誨，凡事不必過(guò)度執(zhí)著。為何能做到這般從容？只因深知，世間所有起伏紛擾，都源自內(nèi)心的萬(wàn)千思緒，眼前所見(jiàn)的世界，皆是自己心性的映照。萬(wàn)事萬(wàn)物，從來(lái)都是自己內(nèi)心映照出來(lái)的模樣，而非事件本身絕對(duì)的樣子。

和老友漸漸疏遠(yuǎn)斷聯(lián)，多年情誼難得可貴，心中難免悵然不舍。所有的情緒與思量，終究只是自己內(nèi)心的一份感受而已。友人天性善良，往日總時(shí)時(shí)記掛我、為我費(fèi)心操勞。只愿往后他能擁有安穩(wěn)簡(jiǎn)單的生活。世間聚散皆是因緣際遇，該遠(yuǎn)行的終會(huì)離去，情深緣深的，也終究不會(huì)走遠(yuǎn)。

就像世間同一個(gè)人，有人感念他的好，有人心生隔閡，覺(jué)得不盡人意。究竟誰(shuí)的看法才是對(duì)的？其實(shí)本沒(méi)有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)答案。他沒(méi)有旁人夸贊的那般完美，也沒(méi)有他人評(píng)判的那般不堪，人心境遇時(shí)時(shí)流轉(zhuǎn)變遷，本就沒(méi)有恒定不變的定式。世間萬(wàn)物，皆是如此。

你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，隨意談起一個(gè)話題，總會(huì)聽(tīng)到形形色色的看法與回應(yīng)。哪一種才是正解？其實(shí)每種觀點(diǎn)都有自身的角度，卻也都不是絕對(duì)的真理。很難定義何為至美，何為缺憾，所有美丑好壞，不過(guò)是自己主觀的心念定義。在他人的心境里，自有另一套不同的評(píng)判尺度。站在自己的立場(chǎng)，人人都覺(jué)得自己的認(rèn)知無(wú)可厚非；可在觀念相異的人眼中，便又難以認(rèn)同。很多人事，本就說(shuō)不清、辯不明。

生命本是一場(chǎng)持續(xù)修心的旅程，出現(xiàn)在身邊的每一個(gè)人、每一段緣分，都是來(lái)磨礪心性、促自己成長(zhǎng)的。心懷安然，慢慢沉淀，繼續(xù)修吧，好好精進(jìn)便好。