1.結束線上教學，學校組織九年級封閉復學。

回到課堂，檢查一個月資料使用情況，才發(fā)現(xiàn)兩極分化太嚴重。三分之一的學生認真完成，無論書寫還是訂正，都做到無可挑剔。而有一部分男生，平時上交釘釘作業(yè)了，顯示作業(yè)完成?？墒琴Y料根本沒做。不知道他們?yōu)楹我崖斆饔迷谶@樣地方。還有一小部分學生，這一個月就沒有學習這回事。讓我難以置信的，我們班的班長，優(yōu)秀男生，所有科目的資料都沒有完成。

看著孩子的作業(yè)，我深刻感受到：真正的優(yōu)秀，不是成績的優(yōu)秀，而是無需別人督促的自律和對自己負責的態(tài)度。

離中考不到六十天，我唯一能做的，重新制定目標計劃，更好地幫助孩子們鞏固基礎知識，同時提高他們應對考試的能力。

2.封閉在校，就接納現(xiàn)實。給自己尋找內心的快樂。

下班，坐在公寓，打開窗戶。微風輕輕拂面，目光所及，皆是醉人的嫩綠。

遠離城市的喧囂，呼吸著田野清新的空氣。不時傳來鳥兒清脆快樂的鳴叫聲。此刻，享受一個人的寧靜。感受獨處帶給我的快樂。

3.公寓沒有網絡，決定不買流量，決定過遠離網絡的生活。

這次來封閉，給自己帶幾本書，好好享受安心讀書的時光。希望讀書陪伴我度過遠離家人日子。待到回家，內心更加充實。