? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 感謝信

2018年國(guó)慶節(jié)期間參加扶鷹教育集團(tuán)線下課程時(shí)，聽(tīng)到扶鷹王金海博士提到一個(gè)能夠很快提升英語(yǔ)能力的神奇的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和一個(gè)奇才的英語(yǔ)老師。我當(dāng)時(shí)非常好奇，當(dāng)機(jī)立斷報(bào)名了Tyger老師在扶鷹的兩天一夜英語(yǔ)特訓(xùn)營(yíng)，正式開(kāi)始了我的泰格趣拼改革之路！

我是寧夏銀川北方民族大學(xué)的一位專職英語(yǔ)老師，從事英語(yǔ)教學(xué)也快有二十年了，利用業(yè)余時(shí)間做青少年培訓(xùn)也快十年了！在做青少年培訓(xùn)這一領(lǐng)域，我一直在尋找實(shí)用有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，2012年也做了一次教學(xué)改革，擯棄了傳統(tǒng)的死記硬背的方法，使用了相對(duì)以聽(tīng)說(shuō)為主，以思考為主的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，但是依然不是我理想中的教學(xué)方法！2018年，我一直在尋找一種既能夠以英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)為主提升孩子英語(yǔ)能力，又能加強(qiáng)孩子應(yīng)試能力的方法。幸運(yùn)的是，終于在杭州扶鷹線下特訓(xùn)營(yíng)遇見(jiàn)了Tyger結(jié)構(gòu)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。

在我的學(xué)術(shù)生涯中，我聽(tīng)過(guò)很多國(guó)內(nèi)國(guó)外名家大咖的講座，沒(méi)有任何一次我是用本子來(lái)做筆記的。而在Tyger老師兩天一夜的特訓(xùn)營(yíng)我筆記做了兩個(gè)本子，從來(lái)沒(méi)有這么專注過(guò)，基本上Tyger老師的每一句話我都不想落下，真的有覓到知音的感覺(jué)！也非常奇怪，怎么這個(gè)世界上有一個(gè)人跟我的教育和教學(xué)理念如此相像！怎一個(gè)神奇了得！

就我而言，Tyger結(jié)構(gòu)思維英語(yǔ)教學(xué)的魅力在于：

1. 泰格趣拼，寓教于樂(lè)！泰格趣拼的趣字充分體驗(yàn)了這種方法的有趣，好玩，符合孩子玩的心理。Tyger老師將認(rèn)知，方法和工具以順口溜的方式讓孩子們用不拘一格的方式表演出來(lái)，孩子們很容易就能掌握這種方法的要領(lǐng)，比如Tyger趣拼之切分順口溜。并且，用故事聯(lián)想記憶的方式來(lái)讓孩子記住知識(shí)點(diǎn)，也讓孩子們覺(jué)得課堂如此有趣。自從用了Tyger方法后，我這培訓(xùn)班的孩子們都覺(jué)得我的英語(yǔ)課越來(lái)越好玩了！比如ar, er, ir, or,和 ur的發(fā)音故事總讓孩子們哈哈大笑，一下子就記住了所有組合的發(fā)音。

2. 泰格趣拼，思維一線天！泰格趣拼的最大魅力在于它不僅僅是在教英語(yǔ)，更重要的是它在教思維！思維決定了人與人的區(qū)別！如Tyger老師所說(shuō)，英語(yǔ)是媒介，他教的其實(shí)是思維！學(xué)英語(yǔ)不過(guò)是紐帶，學(xué)思維才是真正要學(xué)的。泰格趣拼的整套學(xué)習(xí)中貫穿了思維和邏輯。英語(yǔ)作為拼音文字和漢語(yǔ)作為象形文字本身思維模式迥然不同。只有吃透兩種語(yǔ)言背后的思維邏輯才能真正用英語(yǔ)的思維用出地道的英語(yǔ)。比如Tyger的“名詞不裸奔”充分體現(xiàn)了兩種語(yǔ)言的思維模式。 此外，泰格趣拼讓孩子將所領(lǐng)悟的上課內(nèi)容用思維導(dǎo)圖的方式梳理記憶，讓孩子慢慢形成了非常清晰的思維意識(shí)！所以，真正掌握泰格趣拼的孩子或成人不僅僅是學(xué)習(xí)了英語(yǔ)，最重要的是學(xué)會(huì)了思維。帶著這種思維，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作都會(huì)提升到很高的維度。

3. 泰格趣拼，顛覆認(rèn)知！泰格趣拼完全顛覆了傳統(tǒng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)認(rèn)知，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加落地。泰格趣拼將傳統(tǒng)英語(yǔ)中紛繁復(fù)雜的語(yǔ)言點(diǎn)全部結(jié)構(gòu)化，找到語(yǔ)言背后的結(jié)構(gòu)和規(guī)律，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)之更簡(jiǎn)！大道至簡(jiǎn)！比如，它摒棄了傳統(tǒng)英語(yǔ)將句子分為主謂賓，定狀補(bǔ)，而創(chuàng)造了I+love+you+sk結(jié)構(gòu)，提出了“名詞不裸奔，裸奔必考點(diǎn)！”的理念。它的“完過(guò)一將進(jìn)”將高中前的時(shí)態(tài)全部精簡(jiǎn)，讓英語(yǔ)時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)一目了然。 它的閱讀認(rèn)知強(qiáng)調(diào)聽(tīng)懂繪本比讀懂繪本更重要，強(qiáng)調(diào)聽(tīng)覺(jué)記憶的重要性，強(qiáng)調(diào)對(duì)于繪本的整體感受而不是糾結(jié)于傳統(tǒng)的單詞釋義！總之，泰格趣拼強(qiáng)調(diào)正確的認(rèn)知才能有正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。

4. 泰格趣拼，心理滲透！Tyger老師不愧是懂心理的英語(yǔ)老師，懂英語(yǔ)的心理老師， 他將心理學(xué)和英語(yǔ)完美地結(jié)合了起來(lái)，把心理學(xué)的方法滲透到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方方面面，比如Tyger老師在講“Puss in Boots”這個(gè)繪本時(shí)講到為什么聽(tīng)懂比看懂重要，因?yàn)槁?tīng)覺(jué)記憶才跟長(zhǎng)期記憶有關(guān)。并在這課中提到意識(shí)和潛意識(shí)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了催眠療法，讓學(xué)生在潛意識(shí)層面也能真正接納英語(yǔ)學(xué)習(xí)！且此，Tyger老師熟稔孩子的心理，用孩子能夠理解的方式來(lái)教授英語(yǔ)，并強(qiáng)調(diào)幫助孩子建立自信心，和孩子試誤的重要性，為孩子構(gòu)建健康陽(yáng)光的心理！

5. 泰格趣拼，方法第一！從改革開(kāi)放以來(lái)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)似乎變成了一個(gè)毒瘤，讓很多人在學(xué)業(yè)和職場(chǎng)上栽跟頭！Tyger老師在他的課上一直強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)是多么簡(jiǎn)單易學(xué)的語(yǔ)言，并且用有效的方法讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率提高百倍，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單易學(xué)！比如Tyger老師摒棄了傳統(tǒng)自然拼讀的凌亂瑣碎，雜亂無(wú)章，創(chuàng)造了“切切神功”，設(shè)計(jì)了Tyger元音元形表和輔音輔形表，用切分的方式讓學(xué)生瞬間妙記單詞，節(jié)省了學(xué)生大量的時(shí)間！

6. 泰格趣拼，家長(zhǎng)教育！Tyger老師上課非常強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)，強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性，因?yàn)樗钪坝H子關(guān)系”才是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的根本。通過(guò)家長(zhǎng)參與到孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)的方式，Tyger老師在課上引導(dǎo)家長(zhǎng)如何用正確的教育理念來(lái)教育自己的孩子。比如，在“28天閱讀習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃”課上， Tyger老師提出了”期待是無(wú)形的手，信賴是有形的手”，和 “人， 生而自信！”的三個(gè)階段。在Tyger老師的課上，他會(huì)通過(guò)孩子的表現(xiàn)敏銳地捕捉到家長(zhǎng)教育孩子過(guò)程中的失誤，并給出正確意見(jiàn)和建議！

7. 泰格趣拼，賦能第一！Tyger老師每次上課前都會(huì)提到他的課的核心是賦能。賦予孩子能力比給予孩子知識(shí)重要百倍！Tyger老師在課上一直強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)聽(tīng)力的重要性，聽(tīng)力能力的提升是一切的基礎(chǔ)。思維能力，認(rèn)知能力的提升又會(huì)讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)上升很高的維度，高屋建瓴！用 Tyger老師的話說(shuō)，能力提升后，英語(yǔ)考試不過(guò)是捎帶的事。

8. 泰格趣拼，信心倍增！上Tyger老師的課讓人總有一種信心倍增的感覺(jué)，能量超高！他說(shuō)話語(yǔ)氣非常確定，告訴孩子們英語(yǔ)學(xué)習(xí)太簡(jiǎn)單了，不過(guò)是一種拼音文字而已，讓學(xué)生從心理上就放下了英語(yǔ)很難學(xué)這個(gè)包袱！在講解每個(gè)內(nèi)容時(shí)，專業(yè)知識(shí)過(guò)硬，非常篤定自己所教，讓學(xué)生頓時(shí)信心倍增！有了對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的這份信心，英語(yǔ)學(xué)習(xí)絕對(duì)是一蹴而就的！

9.泰格趣拼，效率倍增！以往用傳統(tǒng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)12年的英語(yǔ)用泰格趣拼可以縮減成三年。高考規(guī)定的3500個(gè)單詞，用泰格趣拼的方式只要三年就可以掌握。 Tyger老師絕對(duì)是個(gè)天才！感謝Tyger老師！

從2018年十一接觸到泰格趣拼，回到銀川我立刻摒棄了我的英語(yǔ)教學(xué)方法，無(wú)論是大學(xué)的課堂還是青少年英語(yǔ)課堂，我全部使用了泰格趣拼的方法。雖然不過(guò)是兩個(gè)月的時(shí)間，我培訓(xùn)班的小學(xué)生已經(jīng)可以自己拼讀生詞，讓我感到特別驚訝！一個(gè)初三每次英語(yǔ)考試考十幾分的孩子短短兩個(gè)月英語(yǔ)成績(jī)提升了50分！大學(xué)準(zhǔn)備雅思考試的學(xué)生，我用I+love+you+sk結(jié)構(gòu)幫她輔導(dǎo)了一次，她就覺(jué)得雅思閱讀比之前簡(jiǎn)單多了。 雖然Tyger老師有六個(gè)英語(yǔ)專利，泰格趣拼的創(chuàng)始人，是微課最受歡迎的老師，但是他是一個(gè)非常勤奮，落地實(shí)操的教育人！他要把中國(guó)“從語(yǔ)言大國(guó)“變?yōu)椤闭Z(yǔ)言強(qiáng)國(guó)”是多么偉大的志向，也是多么大的情懷和格局！他目前在深圳寶龍小學(xué)所做的教改是實(shí)實(shí)在在的教育改革！從寶龍開(kāi)始，我堅(jiān)信Tyger老師一定可以實(shí)現(xiàn)自己的志向！我作為Tyger講師團(tuán)的一名講師，非常榮幸能夠跟著Tyger老師一起完成這一宏愿！今天是感恩節(jié)，非常感謝Tyger老師給我提供的這一平臺(tái)，讓我的人生突然變得如此有意義！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 朱新華

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 寧夏銀川北方民族大學(xué)副教授

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2018年11月22日