? ? ? 6月7日，高考語(yǔ)文科考試結(jié)束，作文題目引起了網(wǎng)友們的熱議。今年高考有8套試卷，有8道作文題，其中最引人關(guān)注的是“可為與有為”。

? ? ? 然而什么是“可為”，什么是“有為”，如何理解“可為與有為”？這些問(wèn)題考倒了不少網(wǎng)友。有許多網(wǎng)友認(rèn)為，“可為”就是與“不可為”相對(duì)，《孟子》卷八離婁章有云：“人有不為也，而后可以有為?！比松谑?，有些事是在任何情況下都不可做的，就是所謂的原則問(wèn)題。有些事不能做，相反的，有些事就可以去做，這就是“可為”，而“有為”更多的是“有所為，有所不為”之后的結(jié)果，也就是獲得成果。

? ? ? 筆者認(rèn)為，“可為與有為”的內(nèi)涵并不僅僅局限于此。如今社會(huì)發(fā)展迅速，用查爾斯·狄更斯來(lái)說(shuō)：“這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代?！蹦贻p人生活壓力巨大，許多人稱自己生不逢時(shí)。但這個(gè)時(shí)代也是最好的時(shí)代，因?yàn)楸榈囟际菣C(jī)會(huì)，年輕人大有“可為”。當(dāng)然，的的確確有年輕人抓住機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，稱得上是年輕“有為”。了解自己有什么“可為”，回報(bào)社會(huì)和國(guó)家使自己“有為”，這就是當(dāng)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

? ? ? 國(guó)家對(duì)年輕人雖然有著較高的要求，德智體美勞全方面發(fā)展，但對(duì)年輕人也有很大的寬容度。支持年輕人創(chuàng)業(yè)政策就是一個(gè)很好的例子，免收行政事業(yè)性收費(fèi)、提供小額擔(dān)保貸款、享受職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼、享受更多公共服務(wù)等政策為當(dāng)代年輕人創(chuàng)業(yè)減少了不少困難。降低年輕人創(chuàng)業(yè)門(mén)檻，允許年輕人失敗，使當(dāng)代年輕人在社會(huì)大舞臺(tái)上有了大展身手的機(jī)會(huì)。如今互聯(lián)網(wǎng)、教育和培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)、傳媒等各個(gè)行業(yè)都是以年輕人為主力在活躍著，年輕人大有“可為”。

? ? ? 在年輕人大有“可為”的今天，不少年輕人早早就抓住機(jī)會(huì)，走在了時(shí)代的最前沿，做到了年輕“有為”。38歲的魏思已經(jīng)是科大訊飛研究院副院長(zhǎng)，他領(lǐng)導(dǎo)著一個(gè)被稱為“超腦小組”的團(tuán)隊(duì)，將人工智能中的語(yǔ)音智能，做成了“全球無(wú)敵”；紙貴科技區(qū)塊鏈公司的創(chuàng)始人兼CEO唐凌在22歲時(shí)便作為區(qū)塊鏈行業(yè)代表人物，入選《福布斯》網(wǎng)站發(fā)布的2018年度“亞洲30歲以下杰出青年”榜單；國(guó)防科技大學(xué)畢業(yè)的周承鈺25歲，現(xiàn)擔(dān)任文昌發(fā)射場(chǎng)指揮員，在嫦娥五號(hào)探測(cè)器發(fā)射任務(wù)中，她擔(dān)任火箭連接器系統(tǒng)指揮員。

? ? ? 隨著時(shí)代的發(fā)展，我國(guó)逐漸涌現(xiàn)出許多有志青年，他們負(fù)責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)，在各自的行業(yè)發(fā)光發(fā)熱。今后也將會(huì)有更多的年輕人前赴后繼，為國(guó)家、民族獻(xiàn)出自己的力量，這是對(duì)“可為與有為”最好的解讀。