在幼教系統(tǒng)這幾年，遺憾很多。最念念不忘的，就是幼兒教育小學(xué)化。說了太多小學(xué)化的危害了，從城市說到鄉(xiāng)村，從到幼兒園工作，說到離開，依然在繼續(xù)。這些年認(rèn)可的家長很多，能做到的有限，不為所動的也有。

當(dāng)年，再三要求不要教東西了，發(fā)現(xiàn)老師偷偷在教，追究起來，老師會痛心的告訴你：再不教一點(diǎn)，孩子都得轉(zhuǎn)走了。

做了深入的調(diào)查，談起來家長的擔(dān)心無非三個字：跟不上。那這個“跟不上”是從哪里得到的信息呢？

家長們的反饋是：小學(xué)拼音進(jìn)度太快！最怕老師天天找家長，訓(xùn)家長！跟不上就會勸你回幼兒園重學(xué)！孩子不會做卷子，答得不好，回家就得家長抄卷子重做！孩子不會讀題，老師不給讀！……

好吧，從家長入手，理念引領(lǐng)。幾年工夫，終于大班轉(zhuǎn)學(xué)的孩子微乎其微了?？墒钱厴I(yè)的家長告訴我：我們好多家長大班下學(xué)期晚上放學(xué)和周末偷偷的把孩子送到幼小銜接班，都不敢讓你知道……

昨天，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的親友給我傳來幾張照片，就讀幼兒園小班的孩子晚上寫作業(yè)，常常是寫著寫著就睡著了……

這一張圖片是在一個幼兒園大班拍到的，小學(xué)一年級語文生字表，人手一份在抄寫。正慶幸不是一個字一行，老師仿佛歉意的說，這是復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容，別的幼兒園，語文數(shù)學(xué)都快學(xué)到二年級了……此情此景，小學(xué)一年級的老師會怎么想呢？當(dāng)孩子們在一年級的課堂上，他能干嘛呢？

想起一位老師告訴我，中班的一個男孩，一寫字就哭，問起來，說手疼。

仿佛聽到孩子哭泣的聲音……

曉荷，教師、心理咨詢師，愛孩子，愛教育。

從小學(xué)到幼兒園，我發(fā)現(xiàn)教育的根在家庭。我要幫助更多的家長用愛溫暖孩子的童年，奠定孩子一生的幸福。

我相信：有愛就有希望。（微信號txxm_2457）

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