01

學校霸凌

孩子剛上小學，同一個搗蛋的小男孩，把班里的一個外地來上學的小女孩推倒了。

結(jié)果胳膊骨折，據(jù)說斷了2處，事后老師也不怎么作為，肇事男孩家長給了1000塊錢就不管了。

現(xiàn)在肇事男孩座位換到我兒子旁，開始各種欺負我兒子，拿筆把鉛筆盒扎的一個洞一個洞的，在書上亂畫，在抱枕上亂畫、搶橡皮、搶鉛筆。

我兒子性格又是那種特別軟弱的，而且又瘦又小。

老師在的時候敢告訴老師，老師不在就忍氣吞聲，回家了也不會把所有事全說出來，被發(fā)現(xiàn)了才會說。

跟老師說過換座位，但是老師也遲遲不換。

現(xiàn)在想讓孩子勇敢一點，也不知道有啥好辦法。

找那孩子家長談？他家孩子把人弄骨折了，都不帶管的！

老師那邊也是多一事不如少一事。

02

小小的問題大大的傷害

很多時候看似簡單的問題，不及時妥善處理的話，給孩子帶來的傷害是難以磨滅的。

遇到這種未成年人故意傷害致殘的情況，家長們不僅要向法院提出訴訟（詳細內(nèi)容關(guān)注我們，查看上一篇文章），還要給孩子足夠的安全感！

大人必須插手！

如果遇到學校不作為的情況，家長就是孩子的后盾，你要讓孩子知道不管發(fā)生什么，爸爸媽媽就是孩子的后盾，否則學校霸凌越來越嚴重，造成的心理傷害是一輩子的。

我們說，家長不可能無時無刻看著孩子，多數(shù)情況只能等孩子放學之后，才能了解清楚。

所以最后還是要靠孩子自己，建議先培養(yǎng)孩子的自信和反抗意愿下手，上一些運動課程、學一些搏擊拳術(shù)，教會孩子好好保護自己。

03

教會孩子鑄造屬于自己的盔甲

孩子遇事退讓是個很正常的表現(xiàn)，說明他的智力發(fā)育是健康的。

他會衡量后果，并且知道傷害別人不僅使對方痛苦，自己也沒法接受，并不是懦弱。

反之喜歡欺負別人的孩子則是智力發(fā)育欠缺的表現(xiàn)，他不會有那么多思考。

保護孩子不僅是聯(lián)合別的學生家長、去找學校、區(qū)教育局解決問題，最重要的是要教育自己孩子學會反抗。

孩子不會保護自己，在其他的環(huán)境也是會被欺負的。

【強健體格】

體格差，多進行體育運動，飲食跟進。

在北美，對待校園暴力，一般的做法是，當對方只是語言攻擊，可以采取不理會并走開。

但如果對方已經(jīng)開始侵害你的身體，就一定要反擊，并且要一次打到他痛，不要有姑息，直到對方停手，讓他記住你想要欺負人自己也要付出代價。

當然，我們不提倡以暴制暴，提倡的是正當防衛(wèi)。

可以給孩子報個班，年齡小就從跆拳道或者格斗開始，年齡稍大些可以接觸下拳擊、散打。

就結(jié)果而言，練武是唯一的解決方法，鍛煉后身子骨強了，自信也會隨之變強，哪怕不打架別人看著也不敢動手。

【社交】

學技擊的同時學會交友和處事。在學校要多交朋友，別當孤狼，遇事能有人挺他。

孩子社交差，得多帶帶孩子與就近認識的孩子進行社交，還要培養(yǎng)他以下幾點能力：

情緒的認識與控制能力。就是對自己情緒的認識，比如說什么叫憤怒？高興？難過？委屈？為什么不高興？他要有分辨力，而且能夠表達出來，以什么樣的方式去釋放自己的情緒？

理解他人感受的能力。簡單來說就是察言觀色的能力，所以識別別人的情緒，理解他人的感受，這是我們交往的一個重要能力。

表達能力。怎么把自己的感受通過語言，或者通過肢體的表達出來。

環(huán)境應變能力。當環(huán)境變化的時候，會調(diào)整自己。懂得在不同的人、不同的場合下應該說什么話，應該怎么表達。

不過呀，說再多也沒用，關(guān)鍵還是得先培養(yǎng)孩子的社交能力。

請相信我們的經(jīng)驗，孩子越落單，就越容易被欺凌！

【性格培養(yǎng)】

孩子的性格培養(yǎng)大于一切，勇于面對欺凌和正面反抗是每一個孩子成長中的重要一課。不惹事、不怕事的性格將是他將來成大事的基本素質(zhì)。

性格懦弱，多鼓勵，多引導孩子發(fā)現(xiàn)自己的進步，培養(yǎng)自信心。

切記不要訓孩子，訓孩子的結(jié)果往往是孩子以后受到霸凌甚至不敢跟你說，自己一個人承受逐漸產(chǎn)生心理陰影。

孩子不敢維護自己，大多是不自信，練練也好，生活中應該多鼓勵他自己去做事。