剛剛結(jié)束了一個線上試講。題目是，新生入學，需要適應環(huán)境，請你想出破冰活動，幫助學生更好地適應環(huán)境。

總共20分鐘，讀題之后構(gòu)思，構(gòu)思之后模擬練習。我構(gòu)思活動，竟然用了10分鐘左右，而后開始模擬練習，因為沒有達到比較好的狀態(tài)而重新錄制視頻。但是，最后錄制的時候，卻也發(fā)現(xiàn)，自己錄制的并不好。現(xiàn)在反過來復盤。發(fā)現(xiàn)自己：

1.沒有抓住重點。在試講之前的構(gòu)思，花了太多的時間。其實這樣子類型的試講，可能更關注的是老師的各方面表現(xiàn)，而更少在乎內(nèi)容；

2.在錄制視頻的過程中，因為不熟悉流程，看了一眼稿子；

3.在錄制視頻的時候，因為時間的緊張和放不開，而沒有全身心投入到試講表演中，有點兒像是浮在表面上的試講，根本沒有代入感；

4.在錄制視頻的時候，有些緊張，肢體動作就比較多，說話的情感不夠，語音語調(diào)，激情不夠；

5.在錄制視頻的時候，整個教資教態(tài)不夠好，不夠端莊、大氣、穩(wěn)重；

6.在組織活動的過程中，可以強調(diào)一下紀律和規(guī)則還有注意安全等事項。

表現(xiàn)的不好，心里有點兒難過。